评分:
大学物理实验设计性实验
实 验 报 告
实验题目:
双臂电桥测低电阻
班 级: 姓 名: 指导教师:
学号:
物理系 大学物理实验室
实验日期:200 年12 月 8 日
原始数据记录:
实验日期:2009-12-8
表2 金属棒阻值的测量
倍率M= 10
金属棒长度L= 2
表3 温度与电阻的测量
倍率M= 10 金属棒长度
2
直尺仪误差: 0.5mm 双臂电桥误差: 2%R + 0.0002
实验11 《用双臂电桥测低电阻》实验提要
实验课题及任务
R对于粗细均匀的圆金属导体,其电阻值与长度L成正比,与横截面积S成反比,
L
,S
式中,为电阻率。通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变,对于金属导体,变化关系可用下式表示:RtR0(1tT2),要求不高时,可近似认为:RtR0(1t),其中为温度系数。要想测量金属电阻的电阻率和温度系数,因为其电阻很小,所以需要用双臂电桥来测量。
《用双臂电桥测低电阻》实验课题任务是:根据所学的知识,设计测量金属棒的电阻率和电阻温度系数。
学生根据自己所学的知识,并在图书馆或互联网上查找资料,设计出《用双臂电桥测低电阻
的整体方案,内容包括:(写出实验原理和理论计算公式,研究测量方法,写出实验内容和步骤。),然后根据自己设计的方案,进行实验操作,记录数据,做好数据处理,得出实验结果,写出完整的实验报告,也可按书写科学论文的格式书写实验报告。
设计要求
⑴ 通过查找资料,并到实验室了解所用仪器的实物以及阅读仪器使用说明书,了解仪器的使用方法,找出所要测量的物理量,并推导出计算公式,在此基础上写出该实验的实验原理。
⑵ 选择实验的测量仪器,设计出实验方法和实验步骤,要具有可操作性。 ⑶ 根据实验情况自己确定所需的测量次数。
⑷ 计算电阻温度系数时,用逐差法或图解法处理数据,并写出金属导体电阻跟温度的关系式
设计要求
⑴ 通过查找资料,并到实验室了解所用仪器的实物以及阅读仪器使用说明书,了解仪器的使用方法,找出所要测量的物理量,并推导出计算公式,在此基础上写出该实验的实验原理。
⑵ 选择实验的测量仪器,设计出实验方法和实验步骤,要具有可操作性。 ⑶ 根据实验情况自己确定所需的测量次数。
⑷ 计算电阻温度系数时,用逐差法或图解法处理数据,并写出金属导体电阻跟温度的关系式。
实验仪器
直流双臂电桥,金属棒制作成的四端电阻,直尺,游标卡尺,热水槽,热水等。
实验所用公式及物理量符号提示
⑴ 电阻率公式:R
L
其中为电阻率。若已知导体的直径d,则: S
R
⑵ 金属导体电阻跟温度的关系式:
d2
4L
RtR0(1tT2)
要求不高时,可近似认为:RtR0(1t)
有关测量提示
⑴ 用双臂电桥测量电阻时,开关B只能在测量时按下,测好后应及时松开再读数。 ⑵ 测量电阻温度系数时,温度读数应尽量做到同时进行。
⑶ 测量时应使热水的温度一边下降一边测量,自己确定测量的次数和测量温度间隔。
提交整体设计方案时间
学生自选题后2~3周内完成实验整体设计方案并提交。提交整体设计方案,要求用纸质版(电子版用电子邮件发送到指导教师的电子邮箱里)供教师修改。
思考题
⑴ 可以采取哪些措施来减少测量的误差? ⑵ 简述双臂电桥的使用步骤和应注意的事项。
用双臂电桥测低电阻
测量电阻常用多用电表,但其测量误差较大。如果要对电阻进行精密测量,可用各种电桥。通常单臂惠斯登电桥的测量准确度可达0.5%(电阻值测量范围为10~10Ω)。但在测量低值电阻时(1Ω以下的电阻),由于导线电阻和连接点的接触电阻(数量级为10~10Ω)的存在,惠斯登电桥的测量误差将显著增大,甚至根本无法测量。因此单臂电桥不适宜测定低电阻。必须在测量线路上采取措施,避免接触电阻和导线电阻对低电阻测量的影响。
为了消除导线电阻和接触电阻的影响,我们采用四端钮接法,并在单电桥的基础上增加两个桥臂电阻R、R,这就构成了双电桥。
双臂电桥简称双电桥,又名开尔文电桥,它是惠斯登电桥的改进和发展,它可以消除(或减小)附加电阻对测量的影响,因此是测量1Ω以下低电阻的主要仪器。常用来测量金属材料的电阻率、电机、变电器绕组的电阻、低阻值线圈电阻、电缆电阻、开关接触电阻以及直流分流器电阻等。
实验目的:(1)了解双臂电桥测低值电阻的原理,掌握测量方法。
(2)掌握QJ42型携带式直流双臂电桥使用方法和测量电阻率的方法。 (3)学会如何测量金属导体的温度系数
实验仪器:QJ42型箱式直流双臂电桥、金属棒制作成的四端电阻、导线、直尺仪、螺旋测微器、热水槽、温度计、垫木,热水等。 实验原理
开尔文电路原理:
由图知在桥式电路中有12跟导线和A,B,C,D四个接点,其中A,C点到电源和
B,D点到检流计的导线电阻可并入电源和检流计的电阻内,对测量结果无影响,但桥臂的8跟导线和四个结点会影响测量结果。
在电桥中由于比率臂R1,R2可用组织较高的电阻,因此与这两个电阻相连
的四根导线的电阻不会对测量结果带来多大误差,可以忽略不计。由于待测电阻R1是一个低值电阻,比较臂R0也是低值电阻,于是与RX.R0 相连的导线和结点电阻就会影响测量结果。
为了消除上述电阻的影响,我们采用上述电路,电路中为RX待测电阻,
R
N
为标准电阻,R1,R2,R3,R4组成电桥双臂电阻 。他与惠斯登电桥线相比
较,不同点在于:
(1) 桥的一端F接附加电路到C2R3FR4H上,R1,,R2,和R3,,R4并
列,故称双臂电桥。
(2) C1,C2间为待测的低值电阻。连接时要用四个接头,C1,C2称为
电流接点,在电桥外。P1,P2成为电压接头,在电桥内。我们要测
P,P
1
2
两点间的电阻RX 。 与 H,J
这种电路用电阻测量补偿法消除接触电阻的影响。我们要 测
P,P
1
2
处的接线电阻分别为r1,r2,r3,r4,它们附加入R1,R2,R3,R4桥臂
电阻中
R
14
(越10),
r
14
(约
10
2
~10),rR约为
3
10
3
~10,其影响可以忽略不计,至于G处外接线接触电阻在电桥
4
的外路上,显然与电桥等到平衡无关。
R与
R 内流过的电流II,R与R内流过的电流II,R与R内流过的电流II,分析电压,电流关系可得:
当电桥上G中处于无电流的平衡状态,则电桥双臂电阻
1
2
3
4
3
4
X
1
2N
XN
UU
P1P2F
UP1DIXRXI3(R3r3)I1(R1r1)
JHF
UJDIXRNI3(R4r4)I1(R2r2)
由于R14》r14,近似可得:
IXRXI3R3I1R1 (1)
IRIRIR
X
N
3
4
1
2 (2)
移两式相除得
RX
R
IRIR
1
1
3
3
1
2
3
4
N
RR(I)
R
13
4
2
1
2
33
()R1I1
N
(3)
在实际使用中为了测量方便,使R3化为:
RX
对于实验粗细均匀的圆柱金属导体,其电阻值与长度L 成正比,与横截面积 S成反比,,式中 为电阻率。若已知导体的直径d,则
R
测量金属导体的温度系数
RRR
1
4
2
或
RRRR
2
3
4
式(3)就简
R
R
12
N
(4)
d2 (5)
4L
R是在所选测量温度时读出的电阻,R
t
是常温时的电阻。
通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变,对于金属导体,变化关系可用下式表示:
t
R
t
=
R
(1+
t+ T+), 要求不高时,可近似认为:
2
RR(1t) , 其中为温度系数。
所以
Rt
t0
(6)
在实验中我们可用常温240C时的R0,从式R1R0(1t1)和R2R0(1t2)中消去R0,得到电阻温度系数,
tR
2
2
1
tR
11
(7)
2
用热水浸泡金属棒,降温使温度为t1、t2、t3t60C,相应的测量出直至温度降为400C~300C,一共测量六组数据,然后用公式(7)R1、R2、R3R6,
tRtR
2
1
2
1
1
来求出温度系数。
2
要想测量金属电阻的电阻率和温度系数,因为其电阻很小,所以要用双臂电桥来测量。
用水做控制电阻温度的溶剂,加开水,然后等水温逐渐下降,虽然水会影响金属电阻的测定,但是影响不大,可以忽略不计。
内容及步骤: (1)测金属电阻率
(1)用千分尺测圆柱形导体的直径d,在不同地方测6次,取平均值。 (2)用直尺仪量出P1、P2间导体的长度L,并且记录在表格中
(3)在仪器背面装3-6节1号电池,或在外接电源接线柱“B外”上接入1V
直流电源,并将电源开关拨向相应的位置。
(4)将检流计指针调到“0”位 (5)将被测电阻
R
X
按图(5)连接,
AP和BP
1
2
为电位端引线,
AC和BC
1
2
为电流端引线。
(6)估计被测电阻的阻值,将倍率开关旋到适当位置,按下按钮“B”和“G”,
并调度数盘RN ,使检流计指针重新回到零位。则被测电阻的阻值为:
(7)断开“G”和“B”,改变RN ,重复测量六次,记录在表(a)中。
(2)测量金属导体的温度系数
(1)金属棒接入电路的长度不变,正面向下放入热水槽中。水槽中加入热水。 (2)用温度计测量水温。
(3)从80度开始度数测量,水温每下降10度测一次,共测6次。
注意事项:
1.所用仪器要合理操作, 倍率要选择恰当。
2.测量时通电时间不能过长,一般2~3秒
3.金属棒长度越短,相对误差越大,长度越长,误差越小。 4.直尺仪上固定金属棒的螺丝要拧紧。 5.用不良导体垫住使金属棒与热水槽分开
6电桥使用时应该注意,接通应先按“B”后按“G”,而断开则先放“G”后
放 “B”即跃按.
7测量电阻温度系数时,温度度数应同时进行。
8由于测量过程需一定的时间,应提前1 左右开始测量、读数。
R
X
MRN (MR1
R
2
,为倍率开关示值)。
数据处理
表1 金属棒导体直径d的测量
金属棒直径平均值:
d
1
2
3
4
5
6
6
3.9783.9723.9763.9753.9723.96960.004
6
=3.970mm
A类不确定度:
Sd =
=0.003286mm
B类不确定度: 螺旋测微器误差inst= 0.004mm
u
inst0.004mm 33
总不确定度Ud
U
d
=4.0
10
3
mm
表2 金属棒阻值的测量
倍率M= 10 金属棒长度L=
2
被测电阻平均值
N
=
N1
N2N3N4N5
5
=
2.852.832.812.822.84
=2.83
5
R
X
=
R
N
0.0283
金属棒电阻率的平均值
x2
=
4L
0.0283
3.970107.0110
3
2
7
40.5
m
直流双臂电桥仪器误差:
inst0.0022
A类不确定度度
S
Rx
(RxRx)
i
i1
5
2
n1
=
=1.5810
B类不确定度
4
uRx
inst0.
0022
33
总不确定度
URx
3
1.2810 m
直尺的仪器误差:inst不确定度:
0.5mm
因为金属棒长度是单次测量inst和U
所
以ULinst0.5mm=5104m
XX22222222
U(URX)(Ud)(UL)(URx)(Ud)(U)L
XL4L2L4L2
X4L
2
3.970103
40.5
2
=2.4710
5
X3.9701032.83102
3.52104 2L20.5
X2L4L
2
2.831023.970103
40.52
2
=1.4010
6
所以电阻率不确定度:
XX22222222U(URX)(Ud)(UL)(URx)(Ud)(U)L
XL4L2L4L2
2
44010
5
8
=3.1610 m
则相对不确定度:
3.16108
Ur100%=4.5%
7.01107所以测量的金属棒电阻率:
U
7.010.32107m
Ur4.5%
表3 温度与电阻的测量
倍率M= 10 金属棒长度
2
二、温度系数的计算:
ttRR
4
1
1
4
1
1
=
4
0.02910.03061
=0.0019 (C)
500.0306800.0291
1
tRtR
5
2
5
2
2
=
5
0.02870.02991
=0.0015 (C)
400.0299700.0287
1
tRtR
6
3
6
3
3
=
6
0.02830.02961
=0.0016 (C)
300.0296600.0283
所以,温度系数
123
3
=0.0017 (C)
1
实验结论:
所测金属棒的电阻率是:
7.010.32710m
Ur4.5% 金属棒的温度系数:
0.001 (7C1) R00.02 83
所以
(1R0.0283
t
0.t00
思考题
可以采取哪些措施来减少测量的误差?
答:1. 金属棒应该尽可能长。
2. 连接用的导线应该短而粗,各接头必须干净、接牢,避免接触不良。
3. 热水槽中的热水应该完全浸末金属棒 4. 测量时事视线要水平
5. 在测量RN时要判断电桥达到真正平衡后才记录读数
简述双臂电桥的使用步骤和应注意的事项。
答:双臂电桥的使用步骤:(1)调节好电源并接好,对检流计进行机械调零;(2)连接好电路,估计被测电阻的阻值,将倍率开关旋到适当的位置,按下“B”和“G”,调节读数盘,使检流计指针重回到零位。(3),断开“B”,“G”, 改变读数盘,重复测量。
应注意事项:使用时,接通电源应先按“B”后按“G”,而断开时则先放
开“G”后放开“B”,以防止过大电流通过检流计;调节电桥平衡时,必须对开关“G”采用“路接法”;测量完要及时断开电源。
实验心得体会
通过这次设计型试验感觉受益匪浅,与以前的实验不同,以前教材中的实验大多注重实验结果的验证性,给出实验条件、仪器、步骤,来做出这项操作性试验、学生依着老师给我们的示范画瓢,即老师先讲述实验步骤、实验过程中注意的事项,以及实验处理的方法,甚至写到黑板上,学生按照教师讲的去做。
而这次设计性实验却是一种全新的方式,虽然做实验的仪器都已给定,实验虽然能自主创新,但是却也没有什么太大的可变性。不过这也让我很兴奋,因为至少他是我认真的查资料,查原理,并一步一步的把公式用公式编辑器编出来,很辛苦,也很充实,在实验时,也没有老师来叫我们怎么做,只有靠我们自己按着自己写的实验步骤来做,有时做到时候还会出一些问题,可能这些小问题就会使我们很困惑,但是亲手解决问题的感觉也是很爽的。
通过自主设计实验目的,实验仪器,实验原理以及实验步骤,清楚了实验与理论的关系,结合实验中出现的问题以及实验技能的有关问题,对物理实验课程的重要性有了重新的认识与定位,真正体现物理实验课的特点与地位,激发了我们学生学习的兴趣,引导我们去思考总结。很有好处。
实验步骤的设计也让我明白方法科学的重要性,只有严谨认真,科学合理的设计好实验步骤,才是做好一个实验的基础,让我明白了做任何事,都要有条理,不能想当然。
在这里衷心的感谢邓锂强老师在辅导时给予我的悉心讲解,让我能够顺利的完成正规实验。
评分:
大学物理实验设计性实验
实 验 报 告
实验题目:
双臂电桥测低电阻
班 级: 姓 名: 指导教师:
学号:
物理系 大学物理实验室
实验日期:200 年12 月 8 日
原始数据记录:
实验日期:2009-12-8
表2 金属棒阻值的测量
倍率M= 10
金属棒长度L= 2
表3 温度与电阻的测量
倍率M= 10 金属棒长度
2
直尺仪误差: 0.5mm 双臂电桥误差: 2%R + 0.0002
实验11 《用双臂电桥测低电阻》实验提要
实验课题及任务
R对于粗细均匀的圆金属导体,其电阻值与长度L成正比,与横截面积S成反比,
L
,S
式中,为电阻率。通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变,对于金属导体,变化关系可用下式表示:RtR0(1tT2),要求不高时,可近似认为:RtR0(1t),其中为温度系数。要想测量金属电阻的电阻率和温度系数,因为其电阻很小,所以需要用双臂电桥来测量。
《用双臂电桥测低电阻》实验课题任务是:根据所学的知识,设计测量金属棒的电阻率和电阻温度系数。
学生根据自己所学的知识,并在图书馆或互联网上查找资料,设计出《用双臂电桥测低电阻
的整体方案,内容包括:(写出实验原理和理论计算公式,研究测量方法,写出实验内容和步骤。),然后根据自己设计的方案,进行实验操作,记录数据,做好数据处理,得出实验结果,写出完整的实验报告,也可按书写科学论文的格式书写实验报告。
设计要求
⑴ 通过查找资料,并到实验室了解所用仪器的实物以及阅读仪器使用说明书,了解仪器的使用方法,找出所要测量的物理量,并推导出计算公式,在此基础上写出该实验的实验原理。
⑵ 选择实验的测量仪器,设计出实验方法和实验步骤,要具有可操作性。 ⑶ 根据实验情况自己确定所需的测量次数。
⑷ 计算电阻温度系数时,用逐差法或图解法处理数据,并写出金属导体电阻跟温度的关系式
设计要求
⑴ 通过查找资料,并到实验室了解所用仪器的实物以及阅读仪器使用说明书,了解仪器的使用方法,找出所要测量的物理量,并推导出计算公式,在此基础上写出该实验的实验原理。
⑵ 选择实验的测量仪器,设计出实验方法和实验步骤,要具有可操作性。 ⑶ 根据实验情况自己确定所需的测量次数。
⑷ 计算电阻温度系数时,用逐差法或图解法处理数据,并写出金属导体电阻跟温度的关系式。
实验仪器
直流双臂电桥,金属棒制作成的四端电阻,直尺,游标卡尺,热水槽,热水等。
实验所用公式及物理量符号提示
⑴ 电阻率公式:R
L
其中为电阻率。若已知导体的直径d,则: S
R
⑵ 金属导体电阻跟温度的关系式:
d2
4L
RtR0(1tT2)
要求不高时,可近似认为:RtR0(1t)
有关测量提示
⑴ 用双臂电桥测量电阻时,开关B只能在测量时按下,测好后应及时松开再读数。 ⑵ 测量电阻温度系数时,温度读数应尽量做到同时进行。
⑶ 测量时应使热水的温度一边下降一边测量,自己确定测量的次数和测量温度间隔。
提交整体设计方案时间
学生自选题后2~3周内完成实验整体设计方案并提交。提交整体设计方案,要求用纸质版(电子版用电子邮件发送到指导教师的电子邮箱里)供教师修改。
思考题
⑴ 可以采取哪些措施来减少测量的误差? ⑵ 简述双臂电桥的使用步骤和应注意的事项。
用双臂电桥测低电阻
测量电阻常用多用电表,但其测量误差较大。如果要对电阻进行精密测量,可用各种电桥。通常单臂惠斯登电桥的测量准确度可达0.5%(电阻值测量范围为10~10Ω)。但在测量低值电阻时(1Ω以下的电阻),由于导线电阻和连接点的接触电阻(数量级为10~10Ω)的存在,惠斯登电桥的测量误差将显著增大,甚至根本无法测量。因此单臂电桥不适宜测定低电阻。必须在测量线路上采取措施,避免接触电阻和导线电阻对低电阻测量的影响。
为了消除导线电阻和接触电阻的影响,我们采用四端钮接法,并在单电桥的基础上增加两个桥臂电阻R、R,这就构成了双电桥。
双臂电桥简称双电桥,又名开尔文电桥,它是惠斯登电桥的改进和发展,它可以消除(或减小)附加电阻对测量的影响,因此是测量1Ω以下低电阻的主要仪器。常用来测量金属材料的电阻率、电机、变电器绕组的电阻、低阻值线圈电阻、电缆电阻、开关接触电阻以及直流分流器电阻等。
实验目的:(1)了解双臂电桥测低值电阻的原理,掌握测量方法。
(2)掌握QJ42型携带式直流双臂电桥使用方法和测量电阻率的方法。 (3)学会如何测量金属导体的温度系数
实验仪器:QJ42型箱式直流双臂电桥、金属棒制作成的四端电阻、导线、直尺仪、螺旋测微器、热水槽、温度计、垫木,热水等。 实验原理
开尔文电路原理:
由图知在桥式电路中有12跟导线和A,B,C,D四个接点,其中A,C点到电源和
B,D点到检流计的导线电阻可并入电源和检流计的电阻内,对测量结果无影响,但桥臂的8跟导线和四个结点会影响测量结果。
在电桥中由于比率臂R1,R2可用组织较高的电阻,因此与这两个电阻相连
的四根导线的电阻不会对测量结果带来多大误差,可以忽略不计。由于待测电阻R1是一个低值电阻,比较臂R0也是低值电阻,于是与RX.R0 相连的导线和结点电阻就会影响测量结果。
为了消除上述电阻的影响,我们采用上述电路,电路中为RX待测电阻,
R
N
为标准电阻,R1,R2,R3,R4组成电桥双臂电阻 。他与惠斯登电桥线相比
较,不同点在于:
(1) 桥的一端F接附加电路到C2R3FR4H上,R1,,R2,和R3,,R4并
列,故称双臂电桥。
(2) C1,C2间为待测的低值电阻。连接时要用四个接头,C1,C2称为
电流接点,在电桥外。P1,P2成为电压接头,在电桥内。我们要测
P,P
1
2
两点间的电阻RX 。 与 H,J
这种电路用电阻测量补偿法消除接触电阻的影响。我们要 测
P,P
1
2
处的接线电阻分别为r1,r2,r3,r4,它们附加入R1,R2,R3,R4桥臂
电阻中
R
14
(越10),
r
14
(约
10
2
~10),rR约为
3
10
3
~10,其影响可以忽略不计,至于G处外接线接触电阻在电桥
4
的外路上,显然与电桥等到平衡无关。
R与
R 内流过的电流II,R与R内流过的电流II,R与R内流过的电流II,分析电压,电流关系可得:
当电桥上G中处于无电流的平衡状态,则电桥双臂电阻
1
2
3
4
3
4
X
1
2N
XN
UU
P1P2F
UP1DIXRXI3(R3r3)I1(R1r1)
JHF
UJDIXRNI3(R4r4)I1(R2r2)
由于R14》r14,近似可得:
IXRXI3R3I1R1 (1)
IRIRIR
X
N
3
4
1
2 (2)
移两式相除得
RX
R
IRIR
1
1
3
3
1
2
3
4
N
RR(I)
R
13
4
2
1
2
33
()R1I1
N
(3)
在实际使用中为了测量方便,使R3化为:
RX
对于实验粗细均匀的圆柱金属导体,其电阻值与长度L 成正比,与横截面积 S成反比,,式中 为电阻率。若已知导体的直径d,则
R
测量金属导体的温度系数
RRR
1
4
2
或
RRRR
2
3
4
式(3)就简
R
R
12
N
(4)
d2 (5)
4L
R是在所选测量温度时读出的电阻,R
t
是常温时的电阻。
通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变,对于金属导体,变化关系可用下式表示:
t
R
t
=
R
(1+
t+ T+), 要求不高时,可近似认为:
2
RR(1t) , 其中为温度系数。
所以
Rt
t0
(6)
在实验中我们可用常温240C时的R0,从式R1R0(1t1)和R2R0(1t2)中消去R0,得到电阻温度系数,
tR
2
2
1
tR
11
(7)
2
用热水浸泡金属棒,降温使温度为t1、t2、t3t60C,相应的测量出直至温度降为400C~300C,一共测量六组数据,然后用公式(7)R1、R2、R3R6,
tRtR
2
1
2
1
1
来求出温度系数。
2
要想测量金属电阻的电阻率和温度系数,因为其电阻很小,所以要用双臂电桥来测量。
用水做控制电阻温度的溶剂,加开水,然后等水温逐渐下降,虽然水会影响金属电阻的测定,但是影响不大,可以忽略不计。
内容及步骤: (1)测金属电阻率
(1)用千分尺测圆柱形导体的直径d,在不同地方测6次,取平均值。 (2)用直尺仪量出P1、P2间导体的长度L,并且记录在表格中
(3)在仪器背面装3-6节1号电池,或在外接电源接线柱“B外”上接入1V
直流电源,并将电源开关拨向相应的位置。
(4)将检流计指针调到“0”位 (5)将被测电阻
R
X
按图(5)连接,
AP和BP
1
2
为电位端引线,
AC和BC
1
2
为电流端引线。
(6)估计被测电阻的阻值,将倍率开关旋到适当位置,按下按钮“B”和“G”,
并调度数盘RN ,使检流计指针重新回到零位。则被测电阻的阻值为:
(7)断开“G”和“B”,改变RN ,重复测量六次,记录在表(a)中。
(2)测量金属导体的温度系数
(1)金属棒接入电路的长度不变,正面向下放入热水槽中。水槽中加入热水。 (2)用温度计测量水温。
(3)从80度开始度数测量,水温每下降10度测一次,共测6次。
注意事项:
1.所用仪器要合理操作, 倍率要选择恰当。
2.测量时通电时间不能过长,一般2~3秒
3.金属棒长度越短,相对误差越大,长度越长,误差越小。 4.直尺仪上固定金属棒的螺丝要拧紧。 5.用不良导体垫住使金属棒与热水槽分开
6电桥使用时应该注意,接通应先按“B”后按“G”,而断开则先放“G”后
放 “B”即跃按.
7测量电阻温度系数时,温度度数应同时进行。
8由于测量过程需一定的时间,应提前1 左右开始测量、读数。
R
X
MRN (MR1
R
2
,为倍率开关示值)。
数据处理
表1 金属棒导体直径d的测量
金属棒直径平均值:
d
1
2
3
4
5
6
6
3.9783.9723.9763.9753.9723.96960.004
6
=3.970mm
A类不确定度:
Sd =
=0.003286mm
B类不确定度: 螺旋测微器误差inst= 0.004mm
u
inst0.004mm 33
总不确定度Ud
U
d
=4.0
10
3
mm
表2 金属棒阻值的测量
倍率M= 10 金属棒长度L=
2
被测电阻平均值
N
=
N1
N2N3N4N5
5
=
2.852.832.812.822.84
=2.83
5
R
X
=
R
N
0.0283
金属棒电阻率的平均值
x2
=
4L
0.0283
3.970107.0110
3
2
7
40.5
m
直流双臂电桥仪器误差:
inst0.0022
A类不确定度度
S
Rx
(RxRx)
i
i1
5
2
n1
=
=1.5810
B类不确定度
4
uRx
inst0.
0022
33
总不确定度
URx
3
1.2810 m
直尺的仪器误差:inst不确定度:
0.5mm
因为金属棒长度是单次测量inst和U
所
以ULinst0.5mm=5104m
XX22222222
U(URX)(Ud)(UL)(URx)(Ud)(U)L
XL4L2L4L2
X4L
2
3.970103
40.5
2
=2.4710
5
X3.9701032.83102
3.52104 2L20.5
X2L4L
2
2.831023.970103
40.52
2
=1.4010
6
所以电阻率不确定度:
XX22222222U(URX)(Ud)(UL)(URx)(Ud)(U)L
XL4L2L4L2
2
44010
5
8
=3.1610 m
则相对不确定度:
3.16108
Ur100%=4.5%
7.01107所以测量的金属棒电阻率:
U
7.010.32107m
Ur4.5%
表3 温度与电阻的测量
倍率M= 10 金属棒长度
2
二、温度系数的计算:
ttRR
4
1
1
4
1
1
=
4
0.02910.03061
=0.0019 (C)
500.0306800.0291
1
tRtR
5
2
5
2
2
=
5
0.02870.02991
=0.0015 (C)
400.0299700.0287
1
tRtR
6
3
6
3
3
=
6
0.02830.02961
=0.0016 (C)
300.0296600.0283
所以,温度系数
123
3
=0.0017 (C)
1
实验结论:
所测金属棒的电阻率是:
7.010.32710m
Ur4.5% 金属棒的温度系数:
0.001 (7C1) R00.02 83
所以
(1R0.0283
t
0.t00
思考题
可以采取哪些措施来减少测量的误差?
答:1. 金属棒应该尽可能长。
2. 连接用的导线应该短而粗,各接头必须干净、接牢,避免接触不良。
3. 热水槽中的热水应该完全浸末金属棒 4. 测量时事视线要水平
5. 在测量RN时要判断电桥达到真正平衡后才记录读数
简述双臂电桥的使用步骤和应注意的事项。
答:双臂电桥的使用步骤:(1)调节好电源并接好,对检流计进行机械调零;(2)连接好电路,估计被测电阻的阻值,将倍率开关旋到适当的位置,按下“B”和“G”,调节读数盘,使检流计指针重回到零位。(3),断开“B”,“G”, 改变读数盘,重复测量。
应注意事项:使用时,接通电源应先按“B”后按“G”,而断开时则先放
开“G”后放开“B”,以防止过大电流通过检流计;调节电桥平衡时,必须对开关“G”采用“路接法”;测量完要及时断开电源。
实验心得体会
通过这次设计型试验感觉受益匪浅,与以前的实验不同,以前教材中的实验大多注重实验结果的验证性,给出实验条件、仪器、步骤,来做出这项操作性试验、学生依着老师给我们的示范画瓢,即老师先讲述实验步骤、实验过程中注意的事项,以及实验处理的方法,甚至写到黑板上,学生按照教师讲的去做。
而这次设计性实验却是一种全新的方式,虽然做实验的仪器都已给定,实验虽然能自主创新,但是却也没有什么太大的可变性。不过这也让我很兴奋,因为至少他是我认真的查资料,查原理,并一步一步的把公式用公式编辑器编出来,很辛苦,也很充实,在实验时,也没有老师来叫我们怎么做,只有靠我们自己按着自己写的实验步骤来做,有时做到时候还会出一些问题,可能这些小问题就会使我们很困惑,但是亲手解决问题的感觉也是很爽的。
通过自主设计实验目的,实验仪器,实验原理以及实验步骤,清楚了实验与理论的关系,结合实验中出现的问题以及实验技能的有关问题,对物理实验课程的重要性有了重新的认识与定位,真正体现物理实验课的特点与地位,激发了我们学生学习的兴趣,引导我们去思考总结。很有好处。
实验步骤的设计也让我明白方法科学的重要性,只有严谨认真,科学合理的设计好实验步骤,才是做好一个实验的基础,让我明白了做任何事,都要有条理,不能想当然。
在这里衷心的感谢邓锂强老师在辅导时给予我的悉心讲解,让我能够顺利的完成正规实验。