七年级下册思想品德(湘教版)
教学设计简述
第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
走进公共生活,首先,必须明白公共的含义,生活的概念,既然是大家共有的,公共的,生活即人们为了生存和发展而开展的各种活动。
今天,我们学习第一节《走进公共生活》,我们这节课的教学目标是
什么是公共生活?
为什么要融入公共生活?
怎样才能融入公共生活?
首先,我们阅读教材,画出你认为公共生活的内涵的语句
(1) 人与人相互间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的公共生活。
(2) 周围熟悉的人和事,如亲戚朋友,购物,上学、买饭、睡觉等;
(3) 国家之间、地区之间的交往与合作,如国内外时事动态(政治、经济、文化新闻)、地区与地区之间的交流与合作等;
(4) 网络生活,网上购物、聊天、浏览报纸等。
那么,你生活在如此丰富多彩的生活中,你有什么感受?
丰富多彩,纷繁复杂,我们要积极融入公共生活,了解公共生活,好好学习,天天向上,努力为公共生活的和谐融洽作出贡献。
那么我们为什么要融入公共生活?我们与公共生活的关系是什么?
讲述狼孩的故事,证明自我必须融入公共生活,才能健康成长。
最后,我们怎样才能融入公共生活?
一、 既要克服自卑心理,走出自卑的阴影;
二、 又要克服自傲心态,不过高不过低估价自己;
三、 摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处。
补充资料:怎样在公共生活中克服自卑心理?(3条)
趁热打铁:
1、家庭生活是否公共生活?
2、你们认为公共生活的内涵是什么?
3、自我与如此丰富多彩的公共生活如何相处呢?公共生活对我们有什么益处?
4、请学生阅读《雨后的下午》故事,谈谈自己的感悟
5、洛衣德的故事,让我们明白在公共生活中,我们应该怎样融入公共生活?
6、阅读《我不是乞丐》,谈谈自己的感受
第二节平等交往
请大家思考一个问题:
我们所知道的不平等现象有哪些?
“华人与狗不得入内”:国家歧视;
贩卖黑奴,屠杀犹太人,南京大屠杀,种族歧视;
老师:苏东坡:坐,请坐,请上坐;茶,上茶,上香茶。
你的一位同学家庭条件不好,从来都不买零食吃,也很少穿新衣服,你会怎么看待?
对班上学习成绩不好的同学,你是否认为天生愚笨?
不,平等对待。好,我们今天就来学习第一单元的第二节《平等交往》,首先,我们来了解一下我们本节课所要解决的几个问题。
我们为什么要做到平等待人?
如何才能做到谦逊宽容待人?
怎样才能遵守规则,和谐共处?
阅读课本第一段,谈谈我们为什么要在公共生活中做到平等待人?
因为人与人之间总是存在差异,但每个人在人格上都是平等的,每个人都有平等的权利和尊严。
阅读7页第一段,如何才能做到谦逊宽容?
尊重和宽容是一种美德,也是人与人之间真诚交往的润滑剂。
1、宽容对待他人,理解他人,尊重他人;
2、即使对于犯了错误的人,也要给他应有的尊重,给他一次改过自新的机会。 阅读7-9页,如何才能遵守规则,和谐共处?
1、在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序,爱护公共环境和设施;
2、懂得文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化与习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
趁热打铁:
1,阅读“参考书事件”,回答如果你是王文,你会怎么办?你是陈晋,你会怎么办?如果你和王文、陈晋是好朋友,你怎么办?
学生回答:王文,要尊重和宽容陈晋升;陈晋,要主动道歉尽释前嫌;好朋友,提出主动和解,解决矛盾,妥善处理。
2,如果没有规则,我们的生活将会怎样?
(1) 如果十字路口没有红绿灯,
(2) 如果十二亿人每人朝地上吐一口痰
(3) 如果患了“非典”的病人到处活动,
(4) 如果马路上下水道盖板被人盗走,
(5) 如果
(6) 如果
3、看2001年天安门广场残渣,请大家阅读8页计算一下清除口香糖残渣需要花费多少钱?谈谈自己的感悟
4、调查你的学习、生活公共秩序和环境卫生状况,请发出广告语提醒人们保护环境,遵守秩序。
5、假如你旅游到南方某偏僻山区少数民族聚居区,你会如何与他们相处?
第三节 公共生活中的礼仪与礼貌
一个学生朗读11页:星期一早上的奇迹,全体学生思考
假如你作为乘客,你怎么做?
1、如果邻座对你说“早上好”,你感觉怎样?
2、如果你对他说“早上好”,你猜想他会如何反应?
3、你今后乘车时应该怎么做?
究竟礼貌在公共生活中发挥什么作用,我们在公共生活中将如何讲究礼仪、礼貌,今天我们学习第三节《公共生活中的礼仪和礼貌》。
首先,我们来掌握本节所要解决的几个问题。
礼貌在日常公共生活中的作用
如何培育自己讲究文明礼貌的好习惯
在公共生活中如何与他人文明交往
请大家自学教材,找出答案
(1)礼貌可以缩短人与人之间的距离,形成良好的人际交往氛围。增进人际和谐,美好生活。
(2) 从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈,持之以恒。
(3) 言谈举止,温文尔雅、从容大方、彬彬有礼,按规则办事的行为习惯。 趁热打铁:
1、既然生活中的礼貌有这么大的作用,我们究竟应该该怎样培养自己讲文明、懂礼貌的习惯?
2、下面请大家阅读12页“小事一桩”,回答问题
3、生活中有哪些不讲究文明礼貌的现象,形成的原因及其对策是什么
4、请找出三组同学扮演公共汽车售票员、商场营业员、宾馆服务员、餐馆服务员的角色,演示自己的礼貌用语。
请大家把他们用到的礼貌用语填入方框中,不足的自己补充。公共生活之中,礼仪无处不在,无时不有,请大家想一想还有哪些礼仪规范?
5、补充资料:请大家分组讨论一下文明交往要注意什么?
直接交谈:说话的语气、仪态、场合、听者的表现、谈论的内容等;
电话交谈:礼貌用语(开始、结束)
保持的距离:亲戚朋友、同学等。
6、一个学生朗读反驳的故事,请大家谈谈有没有更好的方式来解决这个问题?这样做的不良影响是什么?我们应该怎样做?
第二单元 提升自我 适应社会
第一节 自信让我如此美丽
王思和的问题:与上册进入中学后的第一节中学阶段发生的变化联系起来,到公共场合购物、买东西,有何变化?
学生立即回答出自己与小学阶段的差异,要提升自我,适应社会,首先必须做一个自信的人。
什么是自信?自信有什么作用?如何才能做一个自信的人?正是我们这节课所要学习的内容。
请大家阅读课本,找出上述三个问题的答案
自信,就是自己相信自己的一种心理状态。
自信,会使不可能成为可能,使可能成为现实;
不自信,会使可能变成不可能,使不可能变得毫无希望,选择自信,就是选择成功。 那么如何做一个自信的人呢?
首先要发现自我,发现自己的美丽,自己的优点和长处,找到自信的支点;
二要悦纳自我,正确认识自己的长处和短处,给自己一个准确的定位,多肯定自己,欣然接受自己;
三要追求成功,选准适当的目标。
教师总结:人无完人,金无足赤,人不可能十全十美,在发现自我的同时,还要与他人比较,有比较才有鉴别,但不要总拿别人的长处与自己的短处比;也不要用自己的长处与别人的短处相比。
课后测评
1.让学生阅读亨利故事,思考亨利为什么能够成功?他如何对待自身的缺点和不足?
2、那么帮帮小明,让学生正确对待自己的长处和短处,悦纳自我。
3、如何实现成功,适当的目标的制定非常重要。你如何制定你的目标,请填写成功记录本。
4、安德森的故事给了你什么启示?
第二节:做一个有尊严的人
什么是尊严,尊字何意,严字何解?
尊重,尊敬;严格,严肃,庄严。
尊严二字含义是什么?本质是什么?
一个人身份和地位的尊敬。看不见,摸不着,但感受得到。
既然如此,做一个有尊严的人的意义是什么?
齐读孟子的话。
怎样做一个有尊严的人呢?
首先要从知耻开始。一个不知羞耻,不分荣辱的人,往往不懂自爱,做出不道德的事。
那么一个有尊严的人,他到底是一个什么样的人呢?
请阅读石头的故事,谈谈自己的想法。
只有自己看重自己,懂得自爱,才能使自己成为“稀世珍宝”。
我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够,要想成为真正的宝贝,还需要什么?
努力,自强。
对,没有努力是不行的。请大家阅读心灵感悟,品味含义。
回答:这个年轻人是不是一个有尊严的人?为什么?
小组讨论:
是,因为他懂得自爱;
不是,因为他不努力,没有真正达到自尊自爱。
结论
最后,划出重点内容,边读,边思考。
爱迪生的故事给我们的启示,华罗庚的故事的感悟
尊重他人 获得尊严 维护民族国家的尊严
请问大家,那么你们想成为珍珠,还是想成为沙子?
要想成为珍珠,首先必须从 开始?
也就是说,我们要知荣辱,讲自爱,自己看重自己。
一颗真正的珍珠,不仅仅是看重自己就行了,还需要 才能够实现
好,下面我们继续学习第二节的第二课时,尊重他人,赢得尊严。板书课题 今天我们这节课的教学目标是尊重他人的意义,怎样才能尊重他人,国家、民族尊严与个人尊严的关系。
阅读课本,找出答案。
1、一个尊重他人的人,必将赢得他人的尊重,尊重他人是一种美德。
2、一要保护他人的自尊心不受伤害;二要从内心接纳他人,欣赏他人。
3、个人尊严与国家、民族的尊严紧密相关,只有维护了国家和民族尊严,才能守护自己的尊严;努力为国家、民族增光添彩,为国家赢得荣誉。
课后测评:
1、我们先来讲述一下晏子使楚的故事,谁愿意展现一下自己的风采?这个故事告诉了我们什么道理?
2、请阅读郑荃的故事,思考个人的尊严与国家、民族尊严的联系?
3、阅读王刚偷菜的故事,你如果是主人,你会怎么办?这样做会出现什么结果呢?文中的主人的办法好吗?好在哪里?
4、假如你的同学犯了错误,你会当众指责他吗?
5、请大家阅读欣赏的力量,回答问题,对你,对他人,对我们的生活有什么作用?既然欣赏的作用那么大,我们通常欣赏的是他人的 对他人的缺点和不足你如何看待?
6、郑泉故事给了我们什么启示?作为青年人,你打算怎么做?
7、小林因意外事故留下了疤痕,你认为同学嘲笑的行为妥当吗?为什么?你如何帮助小林?你是小林,你怎么做?
8、谈谈“国家兴旺、匹夫有责”的含义,讲讲自己所知道的为了国家增光添彩的故事。吉鸿昌、冯玉祥等爱国、爱家、爱己的故事等
第三节 成功演绎我的社会角色
怎样才能成功演绎我的社会角色?
1、学会独立思考
2、学会把握好奇
3、学会自我控制
4、学会独立生活
为什么要独立思考 阅读课文
没有自己的原则和立场,没有自己的思想和原则,是不可能成功在社会中实现自我的。
为什么要把握好奇 阅读课文
因为年轻的我们好奇心和模仿能力强,判断是非能力弱,对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。
为什么要自我控制 阅读课文
因为我们正青春年少,涉世未深,遇事容易冲动,过分放纵自己,既容易伤及他人,也会贻害自己。学会自我控制,是我们成长过程中的“必修课”。
为什么要学会独立生活 阅读课文
我们应逐渐克服依赖心理,学会独立生活,培养良好习惯,提高适应社会能力。
课后测评
1、你的身边有“追星”、“赶时髦”现象吗?谈谈你的看法。
2、你和你的同学是否有抽烟、喝酒、早恋、赌博现象,分析原因,寻找对策。
3、如何独立生活?
第三单元 过有选择的生活
第一节 生活与选择
张芳想,自上幼儿园至今,每天的膳食由父母安排,衣食住行由父母包办,那我还有什么选择的呢?
究竟生活中有没有选择,该不该自主做出选择,今天我们来学习生活与选择,了解生活与选择的关系。
首先来看本节课的教学目标
1、为什么生活需要我们自主做出选择?
2、选择与生活的关系
3、选择在生活中的作用
4、选择与人生的关系
学生阅读课文,回答问题
生活充满选择,学会选择,是我们走向成熟的标志。
接连不断的选择构成了我们的生活。
有的选择属于日常琐事,不好产生重大影响。有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格,起着举足轻重的作用。人生因选择而不同。
不同的选择产生不同的结果,过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。一个个不同的选择编织成了丰富多彩的生活,也演绎着千姿百态的人生。
选择伴随人的一生,没有选择就没有生活。
课后测评:
1、当同学、朋友遇到困难时,我们该怎么办?
2、说说生活中的选择,哪些是重要的,哪些属于日常琐事。
3、讨论讲述你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事。
4、阅读43页故事,你如何选择,为什么?
第二节 学会自主选择
选择既然对我们的生活如此重要,那么我们究竟在公共生活中如何作出自主选择?今天我们来学习第二节,学会自主选择
1、我们为什么要自主选择
2、我们怎样才能学会自主选择
3、如何提高自己的明辨是非的能力
阅读课文,回答问题
1、我们要健康成长,需要自主选择
2、提高选择能力,把握选择机遇。
明辨善恶,谨慎选择,权衡轻重,择善弃恶。
审时度势,抓住机遇,机不可失,时不再来。
3、加强学习,深入实践,不断磨炼积累而来。
课后训练:
1、阅读致母亲的一封信,女儿的苦恼,如何解决在自主选择时与父母的矛盾分歧?
2、笨死的驴的故事,告诉了我们什么道理
3、你判断一本好书的标准是
你判断一部好电影的标准是
你判断一个好人的标准是
4、回顾自己的经历,填一填:
抓住了选择的机遇的事情是:
曾想也没想就错失机遇的事情是:
5、苏格拉底的故事我们有什么启示
第三节 我选择 我负责
做出选择是一件不容易的事,为选择负责则更不容易。今天,我们就来学习选择与负责的关系,做一个有正义感的人。
首先来看一下我们本节课所要解决的几个问题
1、为什么说作出选择不是一件容易的事情
2、为什么说选择意味着责任
3、如何面对自主选择后的结果
4、选择与追求有什么关系
5、为什么要选择做一个有正义感的人,如何才能做一个有正义感的人
学生阅读课文,自主找出答案
1、做出选择不容易,一方面要做出最佳选择需要认真权衡;另一方面,一旦做出选择,就要为选择负责;
2、选择与责任紧密相连,任何选择都会伴随着一定的后果。一旦自主做出选择,就要为自己的选择负责,承担选择的后果。选择意味着责任。
3、如果因为自己的正确选择而实现了自己的愿望,给生活增添了快乐,就应高兴自豪;
如果自己的行为造成了不良的影响,也要敢于面对自己的错误,勇于承担由于自己的失误所带来的后果,不回避错误,不推诿自己的责任。
4、做出一种选择并不是仅仅做出了一个口头承诺,一点做出选择就要付诸于行动,努力坚持,实现自己所选择的目标,这也是有责任心的表现。
5、在生活中做出选择,也就是选择做一个什么样的人。
一个有正义感的人,会得到社会和他人的广泛认可;报社会和他人装在心里,我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。
首先要战胜许多诱惑;
最重要的要自觉遵守社会规则和道德规范,按照制度、规则和程序办事。
课后测评:
1、阅读哥哥的故事,感悟自主选择所带来的后果
2、我选择了,也努力实现了的事情有
我选择了,却轻易放弃的事情有
我选择了,但转眼间就遗忘了的事情有
3、阅读老人弃守的故事,你认同老人的做法吗?为什么
4、看看父亲与女儿道德合同,读了这段故事有什么感悟
5、选择的过程也是放弃的过程,谈谈你对这句话的理解。
第四单元 诚信为本
第一节 理解诚信
李嘉诚对自己的创业与成功做了一番真诚的讲解,创业之初的关键就是诚信。那么,什么是诚信,诚信到底在公共生活中发挥着怎样的作用,如何才能做一个诚信的人。今天,我们来学习第四单元诚信为本。
先来明确一下诚信的含义,正确理解诚信。本节课的教学目标
1、什么是诚信
2、真实不欺的含义
3、表里如一的含义
4、信守诺言的含义
5、诚信在生活各个方面的表现
6、诚信与负责的关系
阅读教材,自主找出问题答案
1、诚信是一个古老的道德范畴,令人钦敬的道德品质,主要是指真实不欺、表里如一、信守诺言。
2、真实不欺指忠实于事实,不欺骗他人,不掩盖、夸张事情的真相,始终能够诚实待人。
真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得诚信。
3、表里如一指不欺骗自我,做到忠实于自己,言行一致,表里如一。
一个诚信的人,要常常倾听自己的心灵,去捕捉自己真实的心声。
4、信守诺言指对别人许下的承诺一定要争取兑现,没有把握兑现,不要轻许诺言。 此外,还要特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。
5、从与人交往的角度看诚信才能赢得友谊;
从商业经营的角度看诚信能树立良好的心语;
从治理国家的角度看诚信能赢得人心。
6、诚信无论对于自己还是对于他人,都是一种责任。
一个讲诚信的人,就应是一个负责的人;
一个负责的人,才能算得上是一个讲诚信得人。
做一个诚信得人不容易,因为一旦做出承诺,就应努力地去实现,否则就是失信于己,更失信于人。
课后测评
1、查阅相关文献,摘录关于诚信的名言。
2、你知道“瓜代有期”这个成语吗?
“瓜代有期”说得是
它的寓意是
对我的启示是
3、这样做算不算诚信?
当妈妈问你身体可好时,原本生病的你说“一切都好”
面对身患重病的病人,医生称没太大问题。
当朋友问你他新买的书包是否漂亮时,虽然你认为一般,但你说书包很有个性。 同学打破了实验器材,你答应他帮他隐瞒。老师问你时,你装作不知道。
4、阅读“她是一个诚实的人”吗?,回答,为什么?谈谈你的感想。
5、讲述自己的诚信故事
我和邻居之间的诚信故事:
我和父母之间的诚信故事:
我和老师之间的诚信故事:
我和同学之间的诚信故事:
6,结合“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,谈谈自己对诚信的认识。
第二节 诚信的价值
诚信对于所有人来说,都是弥足珍贵的,它使人与人的关系变得和谐,使心与心靠得更近,使个人成功得道路变得更加坦荡。既是无价的,又是有价值的。
今天,我们就来学习诚信的价值,先来了解一下本节课所要学习的内容。
1、诚信的价值
2、为什么说诚信能够创造财富
3、为什么说诚信能够融洽人际关系
4、诚信为个人发展创造了什么条件
请大家阅读课文,自学找出答案。
1、诚信能够创造财富
诚信能够融洽人际关系
诚信能为个人发展创造条件
2、有了诚信,借与还之间才产生了循环,经济活动才得以持续下去。
3、人们总是愿意和守信的人打交道,而不讲诚信的人很难被别人接受,因为有了
诚信,使人们之间相互信任。
4、诚信使个人获得社会认同的重要条件,是个人走向未来的通行证。 课后测评:
1、诚信在当前信用经济中的作用和意义
2、说说发生在身边的,听别人说的,在书上或电视上看到的
因诚信而致富的故事
因欺诈而衰败的故事
3、想一想:
坐出租车时拾到别人遗失的东西,你会
买东西时对方多找给了你钱,发现后你会
如果你的好朋友要你在考试的时候帮他作弊,你会
当你目睹了一件同学打架事件,老师向你调查情况时,你会
如果你得到一张假币,你会
别人让你做一件事情,在没有完成的情况下,你会
4、围绕下列观点,展开讨论:
有人说,生活离不开真诚,没有真诚,骨肉疏离,朋友冷淡,社会苍凉,人就像是生活在一个阴暗的世界。
你怎样看待这个观点?
5、个人失去诚信,将
企业失去诚信,将
国家失去诚信,将
朋友失去诚信,将
亲人失去诚信,将
第三节 做一个讲诚信的人
我们在现实生活中,不仅要懂得什么是诚信,诚信有什么价值,更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。
今天,我们学习本章第三节《做一个讲诚信的人》。
首先,我们来了解一下本节的教学目标
1、怎样做一个讲诚信的人?
2、如何理解真诚待人,讲究公正
3、如何理解重视合作,友善待人
4、小事也要讲诚信需要做到什么
请大家自学课文,自主找出答案
1、真诚待人,讲究公正;重视合作,友善待人;小事也要讲诚信。
2、做一个讲诚信的人,需要拥有一颗真诚的心。认真反思自我,能够考虑到他人的情感和利益。
在追求自己的利益的时候讲究公正,不损害他人的利益,更不能为自己的目的不择手段。
3、重视合作,友善待人,要求我们不轻易怀疑别人,也不完全以自己的好恶要求别人。学会宽容和原谅别人,在必要的时候要善于成全别人。
友善待人还可以使自己的快乐让别人分享。
4、小事也要讲诚信,要注意从身边的小事做起,要有足够的勇气,勇于承认自己的错误。
课后测评
1、阅读《小李的故事》,思考小李的行为对吗?为什么?
2、张丽的故事,在友善待人方面,你有什么感悟
3、讲讲你或朋友友善待人的故事
4、诚信大盘点
你答应爸爸妈妈做完作业再看电视,你做到了吗?
爸爸答应你星期天陪你看足球赛,他做到了吗?
你答应老师要克服学习上粗心的毛病,你做到了吗?
老师答应你要借一本好书给你看,他做到了吗?
你答应同学星期天一起郊游,你做到了吗?
同学答应你教你做手工,他做到了吗?
5、结合自己的经历,谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信。
第五单元 守法护法 健康成长
第一节 法律伴我们健康成长
生活处处有法律, 法律精神渗入到社会生活的各个方面, 法律保障我们生活在健康有序的社会中, 使我们健康快乐地成长.
首先, 我们来了解本节的教学目标.
1、我们为什么要遵循法律而生活
2、为什么健康成长不能违犯法律
3、什么是一般违法行为,一般违法行为与犯罪行为的联系和区别是什么?
学生自学课文,找出问题答案。
1、法律规定了我们健康生活的需要,遵循法律就是保障自己的健康成长。
遵循法律而生活,法律所要求做的努力去做,法律所禁止做的坚决不做。
2、遵守法律是我们健康成长的必然要求,违犯法律不仅危害社会,而且还会损害自身的身心健康,于己、于人、于社会都是不利的。
3、在我们的生活中,凡是不履行法律规定的义务活着做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
民事、行政、刑事违法行为都是我们生活中的违法行为。
民事违法行为、行政违法行为统称一般违法行为。
一般违法行为情节比较轻微、对社会的危害性相对较小,没有触犯刑法。
刑事违法行为,又称犯罪行为,严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为。犯罪是严重违法行为,要承担刑事责任。
课后测评
1、生活中的人们的基本权利有那些?
2、朱元璋的故事给了我们什么启示?
3、黄可的行为受到什么处罚,为什么?
4、曾胜、苏苗的行为是一般违法行为还是犯罪行为?他们要为自己的行为承担什么责任?他们的行为变化过程说明了什么?
5、一般违法行为与犯罪行为有哪些联系、区别?
6、我国新刑法规定了哪些主要的犯罪类型?
7、已满14未满16周岁的人实施哪八种犯罪会受到刑事制裁?已满16周岁的人对所有犯罪要不要承担刑事责任?
第二节 勿以恶小而为之
“小时偷针,大来偷金。”一个人走上违法犯罪的道理不是先天决定的,而往往源自日常生活中的不良行为习惯。今天我们学习第二节《勿以恶小而为之》,看看生活中有哪些不良的行为习惯,它们的危害是什么。
首先,了解一下本节课的教学目标
1、生活中的不良诱惑有哪些?
2、它们各自的危害是什么?
3、谈谈对法轮功的认识?
4、为什么说不良行为不可小视?
学生自学课文,自主找出答案
1、黄、赌、毒、法轮功;
2、毒化社会风气、腐蚀人的灵魂,危害青少年的身心健康。
3、法轮功通过教主崇拜、精神控制、挑唆煽动等手段,残害生命、破坏家庭、扰乱社会。
4、参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。不良行为对他人、社会有一顶危害,尚不够刑事处罚的行为
不良行为一般都是违法行为,它严重影响未成年人的身心健康,对社会也有一定的危害。如果任其发展,不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。
课后测评
1、什么是黄赌毒?
2、你的家庭成员中有人参与赌博吗?赌博行为对你和你的家庭有什么影响? 对你学习的影响
对家庭收入的影响
对家庭关系的影响
3、赌博行为对社会的危害
4、吸毒一口,调入虎口。贪图一时痛快,毁掉一生幸福。小华的行为变化正应验了这句禁毒格言。这时的小华该怎么办?
5、吸毒对个人&社会可能有哪些危害?
6、谈谈你对“法轮功”的认识
7、自我剖析
平常我是否有不良行为?
一般不良行为:
严重不良行为:
不良行为对自己、他人和社会的危害
8、小明的行为叫“酷”吗?中学生什么样的行为才真正称得上“酷”?
第三节 做守法护法的好公民
现实生活中,违法犯罪时常出现,我们在自觉守法护法的同时,还要敢于、善于通违法犯罪做斗争,使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。
今天,我们学习最后一节《做守法护法的好公民》,首先我们了解一下本节的教学目标。
1、为什么说维护法律秩序我有责?
2、如何同违法犯罪积极做斗争?
3、如何善于同违法犯罪行为做斗争?“
4、什么是正当防卫?
5、正当防卫的四个条件是什么?
学生通过自学,自主找出答案
1、积极同违法犯罪行为做斗争,保护国家和人民的利益不受侵犯,既是法律富裕我们每个公民的权利,又是每个公民应负的责任。
2、积极主动向公安机关提供证据和线索,实事求是地检举揭发,协助执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生,维护社会的安定。
纵容犯罪,会助长罪犯的嚣张气焰,可能会带来该更大的社会危害,最终也会危及我们自身的合法权益。
3、应采取机智灵活的做法,就会变被动为主动,使犯罪分子退却或束手就擒。
4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。
5、一是只有在正当权益受到不法侵害时,才能实施正当防卫;二是只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫;实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人;正当防卫不能超过必要的限度。
课后测评
1、小李的行为属于什么行为,我们在违法犯罪行为面前应怎么办?
2、你怎样看待黄斌的做法?他的这种做法导致了什么样的结果?我们可以从中悟出什么道理?
3、当发现有不法犯罪行为时,李明应如何选择?
A 三对三,不是对手,算了吧!
B 该出手时就出手,勇敢冲上去,与盗贼来个你死我活。
C 三人中跑得最快的人去派出所报案,其他两人守前后门,协助公安部门抓住盗贼。
4、你遇到下列情景该怎么办?
A 当你放学途中,看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包,正朝你跑来。
B 当你在僻静处看见有人偷自行车。
C 当你在公园里看见有人偷偷贩卖毒品。
5、中学生孤身一人斗歹徒,身受重伤。此种行为该不该在中学生身上发扬?说出各自理由。
6、王艳对该男青年的死要不要负刑事责任?为什么?
7、法律为什么要规定正当防卫?实施正当防卫有什么作用?
8、下列行为是否属于正当防卫?为什么?
A 经常受到同学欺负的秦伟,总是伺机报复。一次出外,他和伙伴把经常欺负他的刚刚痛打一顿。
B 甲得知乙在家磨刀,准备行凶。于是先下手为强,冲到乙家,将其打伤。
C 小张与小李发生争执,张打了李几拳,李打不过张,发现张的儿子在场,就狠狠踢了张的儿子几脚,使其受伤住院。
D 张遭遇李袭击,张拿出水果刀对李连刺数刀,致使其死亡。
七年级下册思想品德(湘教版)
教学设计简述
第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
走进公共生活,首先,必须明白公共的含义,生活的概念,既然是大家共有的,公共的,生活即人们为了生存和发展而开展的各种活动。
今天,我们学习第一节《走进公共生活》,我们这节课的教学目标是
什么是公共生活?
为什么要融入公共生活?
怎样才能融入公共生活?
首先,我们阅读教材,画出你认为公共生活的内涵的语句
(1) 人与人相互间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的公共生活。
(2) 周围熟悉的人和事,如亲戚朋友,购物,上学、买饭、睡觉等;
(3) 国家之间、地区之间的交往与合作,如国内外时事动态(政治、经济、文化新闻)、地区与地区之间的交流与合作等;
(4) 网络生活,网上购物、聊天、浏览报纸等。
那么,你生活在如此丰富多彩的生活中,你有什么感受?
丰富多彩,纷繁复杂,我们要积极融入公共生活,了解公共生活,好好学习,天天向上,努力为公共生活的和谐融洽作出贡献。
那么我们为什么要融入公共生活?我们与公共生活的关系是什么?
讲述狼孩的故事,证明自我必须融入公共生活,才能健康成长。
最后,我们怎样才能融入公共生活?
一、 既要克服自卑心理,走出自卑的阴影;
二、 又要克服自傲心态,不过高不过低估价自己;
三、 摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处。
补充资料:怎样在公共生活中克服自卑心理?(3条)
趁热打铁:
1、家庭生活是否公共生活?
2、你们认为公共生活的内涵是什么?
3、自我与如此丰富多彩的公共生活如何相处呢?公共生活对我们有什么益处?
4、请学生阅读《雨后的下午》故事,谈谈自己的感悟
5、洛衣德的故事,让我们明白在公共生活中,我们应该怎样融入公共生活?
6、阅读《我不是乞丐》,谈谈自己的感受
第二节平等交往
请大家思考一个问题:
我们所知道的不平等现象有哪些?
“华人与狗不得入内”:国家歧视;
贩卖黑奴,屠杀犹太人,南京大屠杀,种族歧视;
老师:苏东坡:坐,请坐,请上坐;茶,上茶,上香茶。
你的一位同学家庭条件不好,从来都不买零食吃,也很少穿新衣服,你会怎么看待?
对班上学习成绩不好的同学,你是否认为天生愚笨?
不,平等对待。好,我们今天就来学习第一单元的第二节《平等交往》,首先,我们来了解一下我们本节课所要解决的几个问题。
我们为什么要做到平等待人?
如何才能做到谦逊宽容待人?
怎样才能遵守规则,和谐共处?
阅读课本第一段,谈谈我们为什么要在公共生活中做到平等待人?
因为人与人之间总是存在差异,但每个人在人格上都是平等的,每个人都有平等的权利和尊严。
阅读7页第一段,如何才能做到谦逊宽容?
尊重和宽容是一种美德,也是人与人之间真诚交往的润滑剂。
1、宽容对待他人,理解他人,尊重他人;
2、即使对于犯了错误的人,也要给他应有的尊重,给他一次改过自新的机会。 阅读7-9页,如何才能遵守规则,和谐共处?
1、在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序,爱护公共环境和设施;
2、懂得文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化与习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
趁热打铁:
1,阅读“参考书事件”,回答如果你是王文,你会怎么办?你是陈晋,你会怎么办?如果你和王文、陈晋是好朋友,你怎么办?
学生回答:王文,要尊重和宽容陈晋升;陈晋,要主动道歉尽释前嫌;好朋友,提出主动和解,解决矛盾,妥善处理。
2,如果没有规则,我们的生活将会怎样?
(1) 如果十字路口没有红绿灯,
(2) 如果十二亿人每人朝地上吐一口痰
(3) 如果患了“非典”的病人到处活动,
(4) 如果马路上下水道盖板被人盗走,
(5) 如果
(6) 如果
3、看2001年天安门广场残渣,请大家阅读8页计算一下清除口香糖残渣需要花费多少钱?谈谈自己的感悟
4、调查你的学习、生活公共秩序和环境卫生状况,请发出广告语提醒人们保护环境,遵守秩序。
5、假如你旅游到南方某偏僻山区少数民族聚居区,你会如何与他们相处?
第三节 公共生活中的礼仪与礼貌
一个学生朗读11页:星期一早上的奇迹,全体学生思考
假如你作为乘客,你怎么做?
1、如果邻座对你说“早上好”,你感觉怎样?
2、如果你对他说“早上好”,你猜想他会如何反应?
3、你今后乘车时应该怎么做?
究竟礼貌在公共生活中发挥什么作用,我们在公共生活中将如何讲究礼仪、礼貌,今天我们学习第三节《公共生活中的礼仪和礼貌》。
首先,我们来掌握本节所要解决的几个问题。
礼貌在日常公共生活中的作用
如何培育自己讲究文明礼貌的好习惯
在公共生活中如何与他人文明交往
请大家自学教材,找出答案
(1)礼貌可以缩短人与人之间的距离,形成良好的人际交往氛围。增进人际和谐,美好生活。
(2) 从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈,持之以恒。
(3) 言谈举止,温文尔雅、从容大方、彬彬有礼,按规则办事的行为习惯。 趁热打铁:
1、既然生活中的礼貌有这么大的作用,我们究竟应该该怎样培养自己讲文明、懂礼貌的习惯?
2、下面请大家阅读12页“小事一桩”,回答问题
3、生活中有哪些不讲究文明礼貌的现象,形成的原因及其对策是什么
4、请找出三组同学扮演公共汽车售票员、商场营业员、宾馆服务员、餐馆服务员的角色,演示自己的礼貌用语。
请大家把他们用到的礼貌用语填入方框中,不足的自己补充。公共生活之中,礼仪无处不在,无时不有,请大家想一想还有哪些礼仪规范?
5、补充资料:请大家分组讨论一下文明交往要注意什么?
直接交谈:说话的语气、仪态、场合、听者的表现、谈论的内容等;
电话交谈:礼貌用语(开始、结束)
保持的距离:亲戚朋友、同学等。
6、一个学生朗读反驳的故事,请大家谈谈有没有更好的方式来解决这个问题?这样做的不良影响是什么?我们应该怎样做?
第二单元 提升自我 适应社会
第一节 自信让我如此美丽
王思和的问题:与上册进入中学后的第一节中学阶段发生的变化联系起来,到公共场合购物、买东西,有何变化?
学生立即回答出自己与小学阶段的差异,要提升自我,适应社会,首先必须做一个自信的人。
什么是自信?自信有什么作用?如何才能做一个自信的人?正是我们这节课所要学习的内容。
请大家阅读课本,找出上述三个问题的答案
自信,就是自己相信自己的一种心理状态。
自信,会使不可能成为可能,使可能成为现实;
不自信,会使可能变成不可能,使不可能变得毫无希望,选择自信,就是选择成功。 那么如何做一个自信的人呢?
首先要发现自我,发现自己的美丽,自己的优点和长处,找到自信的支点;
二要悦纳自我,正确认识自己的长处和短处,给自己一个准确的定位,多肯定自己,欣然接受自己;
三要追求成功,选准适当的目标。
教师总结:人无完人,金无足赤,人不可能十全十美,在发现自我的同时,还要与他人比较,有比较才有鉴别,但不要总拿别人的长处与自己的短处比;也不要用自己的长处与别人的短处相比。
课后测评
1.让学生阅读亨利故事,思考亨利为什么能够成功?他如何对待自身的缺点和不足?
2、那么帮帮小明,让学生正确对待自己的长处和短处,悦纳自我。
3、如何实现成功,适当的目标的制定非常重要。你如何制定你的目标,请填写成功记录本。
4、安德森的故事给了你什么启示?
第二节:做一个有尊严的人
什么是尊严,尊字何意,严字何解?
尊重,尊敬;严格,严肃,庄严。
尊严二字含义是什么?本质是什么?
一个人身份和地位的尊敬。看不见,摸不着,但感受得到。
既然如此,做一个有尊严的人的意义是什么?
齐读孟子的话。
怎样做一个有尊严的人呢?
首先要从知耻开始。一个不知羞耻,不分荣辱的人,往往不懂自爱,做出不道德的事。
那么一个有尊严的人,他到底是一个什么样的人呢?
请阅读石头的故事,谈谈自己的想法。
只有自己看重自己,懂得自爱,才能使自己成为“稀世珍宝”。
我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够,要想成为真正的宝贝,还需要什么?
努力,自强。
对,没有努力是不行的。请大家阅读心灵感悟,品味含义。
回答:这个年轻人是不是一个有尊严的人?为什么?
小组讨论:
是,因为他懂得自爱;
不是,因为他不努力,没有真正达到自尊自爱。
结论
最后,划出重点内容,边读,边思考。
爱迪生的故事给我们的启示,华罗庚的故事的感悟
尊重他人 获得尊严 维护民族国家的尊严
请问大家,那么你们想成为珍珠,还是想成为沙子?
要想成为珍珠,首先必须从 开始?
也就是说,我们要知荣辱,讲自爱,自己看重自己。
一颗真正的珍珠,不仅仅是看重自己就行了,还需要 才能够实现
好,下面我们继续学习第二节的第二课时,尊重他人,赢得尊严。板书课题 今天我们这节课的教学目标是尊重他人的意义,怎样才能尊重他人,国家、民族尊严与个人尊严的关系。
阅读课本,找出答案。
1、一个尊重他人的人,必将赢得他人的尊重,尊重他人是一种美德。
2、一要保护他人的自尊心不受伤害;二要从内心接纳他人,欣赏他人。
3、个人尊严与国家、民族的尊严紧密相关,只有维护了国家和民族尊严,才能守护自己的尊严;努力为国家、民族增光添彩,为国家赢得荣誉。
课后测评:
1、我们先来讲述一下晏子使楚的故事,谁愿意展现一下自己的风采?这个故事告诉了我们什么道理?
2、请阅读郑荃的故事,思考个人的尊严与国家、民族尊严的联系?
3、阅读王刚偷菜的故事,你如果是主人,你会怎么办?这样做会出现什么结果呢?文中的主人的办法好吗?好在哪里?
4、假如你的同学犯了错误,你会当众指责他吗?
5、请大家阅读欣赏的力量,回答问题,对你,对他人,对我们的生活有什么作用?既然欣赏的作用那么大,我们通常欣赏的是他人的 对他人的缺点和不足你如何看待?
6、郑泉故事给了我们什么启示?作为青年人,你打算怎么做?
7、小林因意外事故留下了疤痕,你认为同学嘲笑的行为妥当吗?为什么?你如何帮助小林?你是小林,你怎么做?
8、谈谈“国家兴旺、匹夫有责”的含义,讲讲自己所知道的为了国家增光添彩的故事。吉鸿昌、冯玉祥等爱国、爱家、爱己的故事等
第三节 成功演绎我的社会角色
怎样才能成功演绎我的社会角色?
1、学会独立思考
2、学会把握好奇
3、学会自我控制
4、学会独立生活
为什么要独立思考 阅读课文
没有自己的原则和立场,没有自己的思想和原则,是不可能成功在社会中实现自我的。
为什么要把握好奇 阅读课文
因为年轻的我们好奇心和模仿能力强,判断是非能力弱,对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。
为什么要自我控制 阅读课文
因为我们正青春年少,涉世未深,遇事容易冲动,过分放纵自己,既容易伤及他人,也会贻害自己。学会自我控制,是我们成长过程中的“必修课”。
为什么要学会独立生活 阅读课文
我们应逐渐克服依赖心理,学会独立生活,培养良好习惯,提高适应社会能力。
课后测评
1、你的身边有“追星”、“赶时髦”现象吗?谈谈你的看法。
2、你和你的同学是否有抽烟、喝酒、早恋、赌博现象,分析原因,寻找对策。
3、如何独立生活?
第三单元 过有选择的生活
第一节 生活与选择
张芳想,自上幼儿园至今,每天的膳食由父母安排,衣食住行由父母包办,那我还有什么选择的呢?
究竟生活中有没有选择,该不该自主做出选择,今天我们来学习生活与选择,了解生活与选择的关系。
首先来看本节课的教学目标
1、为什么生活需要我们自主做出选择?
2、选择与生活的关系
3、选择在生活中的作用
4、选择与人生的关系
学生阅读课文,回答问题
生活充满选择,学会选择,是我们走向成熟的标志。
接连不断的选择构成了我们的生活。
有的选择属于日常琐事,不好产生重大影响。有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格,起着举足轻重的作用。人生因选择而不同。
不同的选择产生不同的结果,过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。一个个不同的选择编织成了丰富多彩的生活,也演绎着千姿百态的人生。
选择伴随人的一生,没有选择就没有生活。
课后测评:
1、当同学、朋友遇到困难时,我们该怎么办?
2、说说生活中的选择,哪些是重要的,哪些属于日常琐事。
3、讨论讲述你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事。
4、阅读43页故事,你如何选择,为什么?
第二节 学会自主选择
选择既然对我们的生活如此重要,那么我们究竟在公共生活中如何作出自主选择?今天我们来学习第二节,学会自主选择
1、我们为什么要自主选择
2、我们怎样才能学会自主选择
3、如何提高自己的明辨是非的能力
阅读课文,回答问题
1、我们要健康成长,需要自主选择
2、提高选择能力,把握选择机遇。
明辨善恶,谨慎选择,权衡轻重,择善弃恶。
审时度势,抓住机遇,机不可失,时不再来。
3、加强学习,深入实践,不断磨炼积累而来。
课后训练:
1、阅读致母亲的一封信,女儿的苦恼,如何解决在自主选择时与父母的矛盾分歧?
2、笨死的驴的故事,告诉了我们什么道理
3、你判断一本好书的标准是
你判断一部好电影的标准是
你判断一个好人的标准是
4、回顾自己的经历,填一填:
抓住了选择的机遇的事情是:
曾想也没想就错失机遇的事情是:
5、苏格拉底的故事我们有什么启示
第三节 我选择 我负责
做出选择是一件不容易的事,为选择负责则更不容易。今天,我们就来学习选择与负责的关系,做一个有正义感的人。
首先来看一下我们本节课所要解决的几个问题
1、为什么说作出选择不是一件容易的事情
2、为什么说选择意味着责任
3、如何面对自主选择后的结果
4、选择与追求有什么关系
5、为什么要选择做一个有正义感的人,如何才能做一个有正义感的人
学生阅读课文,自主找出答案
1、做出选择不容易,一方面要做出最佳选择需要认真权衡;另一方面,一旦做出选择,就要为选择负责;
2、选择与责任紧密相连,任何选择都会伴随着一定的后果。一旦自主做出选择,就要为自己的选择负责,承担选择的后果。选择意味着责任。
3、如果因为自己的正确选择而实现了自己的愿望,给生活增添了快乐,就应高兴自豪;
如果自己的行为造成了不良的影响,也要敢于面对自己的错误,勇于承担由于自己的失误所带来的后果,不回避错误,不推诿自己的责任。
4、做出一种选择并不是仅仅做出了一个口头承诺,一点做出选择就要付诸于行动,努力坚持,实现自己所选择的目标,这也是有责任心的表现。
5、在生活中做出选择,也就是选择做一个什么样的人。
一个有正义感的人,会得到社会和他人的广泛认可;报社会和他人装在心里,我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。
首先要战胜许多诱惑;
最重要的要自觉遵守社会规则和道德规范,按照制度、规则和程序办事。
课后测评:
1、阅读哥哥的故事,感悟自主选择所带来的后果
2、我选择了,也努力实现了的事情有
我选择了,却轻易放弃的事情有
我选择了,但转眼间就遗忘了的事情有
3、阅读老人弃守的故事,你认同老人的做法吗?为什么
4、看看父亲与女儿道德合同,读了这段故事有什么感悟
5、选择的过程也是放弃的过程,谈谈你对这句话的理解。
第四单元 诚信为本
第一节 理解诚信
李嘉诚对自己的创业与成功做了一番真诚的讲解,创业之初的关键就是诚信。那么,什么是诚信,诚信到底在公共生活中发挥着怎样的作用,如何才能做一个诚信的人。今天,我们来学习第四单元诚信为本。
先来明确一下诚信的含义,正确理解诚信。本节课的教学目标
1、什么是诚信
2、真实不欺的含义
3、表里如一的含义
4、信守诺言的含义
5、诚信在生活各个方面的表现
6、诚信与负责的关系
阅读教材,自主找出问题答案
1、诚信是一个古老的道德范畴,令人钦敬的道德品质,主要是指真实不欺、表里如一、信守诺言。
2、真实不欺指忠实于事实,不欺骗他人,不掩盖、夸张事情的真相,始终能够诚实待人。
真诚善良的心比任何漂亮的话语都显得诚信。
3、表里如一指不欺骗自我,做到忠实于自己,言行一致,表里如一。
一个诚信的人,要常常倾听自己的心灵,去捕捉自己真实的心声。
4、信守诺言指对别人许下的承诺一定要争取兑现,没有把握兑现,不要轻许诺言。 此外,还要特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。
5、从与人交往的角度看诚信才能赢得友谊;
从商业经营的角度看诚信能树立良好的心语;
从治理国家的角度看诚信能赢得人心。
6、诚信无论对于自己还是对于他人,都是一种责任。
一个讲诚信的人,就应是一个负责的人;
一个负责的人,才能算得上是一个讲诚信得人。
做一个诚信得人不容易,因为一旦做出承诺,就应努力地去实现,否则就是失信于己,更失信于人。
课后测评
1、查阅相关文献,摘录关于诚信的名言。
2、你知道“瓜代有期”这个成语吗?
“瓜代有期”说得是
它的寓意是
对我的启示是
3、这样做算不算诚信?
当妈妈问你身体可好时,原本生病的你说“一切都好”
面对身患重病的病人,医生称没太大问题。
当朋友问你他新买的书包是否漂亮时,虽然你认为一般,但你说书包很有个性。 同学打破了实验器材,你答应他帮他隐瞒。老师问你时,你装作不知道。
4、阅读“她是一个诚实的人”吗?,回答,为什么?谈谈你的感想。
5、讲述自己的诚信故事
我和邻居之间的诚信故事:
我和父母之间的诚信故事:
我和老师之间的诚信故事:
我和同学之间的诚信故事:
6,结合“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,谈谈自己对诚信的认识。
第二节 诚信的价值
诚信对于所有人来说,都是弥足珍贵的,它使人与人的关系变得和谐,使心与心靠得更近,使个人成功得道路变得更加坦荡。既是无价的,又是有价值的。
今天,我们就来学习诚信的价值,先来了解一下本节课所要学习的内容。
1、诚信的价值
2、为什么说诚信能够创造财富
3、为什么说诚信能够融洽人际关系
4、诚信为个人发展创造了什么条件
请大家阅读课文,自学找出答案。
1、诚信能够创造财富
诚信能够融洽人际关系
诚信能为个人发展创造条件
2、有了诚信,借与还之间才产生了循环,经济活动才得以持续下去。
3、人们总是愿意和守信的人打交道,而不讲诚信的人很难被别人接受,因为有了
诚信,使人们之间相互信任。
4、诚信使个人获得社会认同的重要条件,是个人走向未来的通行证。 课后测评:
1、诚信在当前信用经济中的作用和意义
2、说说发生在身边的,听别人说的,在书上或电视上看到的
因诚信而致富的故事
因欺诈而衰败的故事
3、想一想:
坐出租车时拾到别人遗失的东西,你会
买东西时对方多找给了你钱,发现后你会
如果你的好朋友要你在考试的时候帮他作弊,你会
当你目睹了一件同学打架事件,老师向你调查情况时,你会
如果你得到一张假币,你会
别人让你做一件事情,在没有完成的情况下,你会
4、围绕下列观点,展开讨论:
有人说,生活离不开真诚,没有真诚,骨肉疏离,朋友冷淡,社会苍凉,人就像是生活在一个阴暗的世界。
你怎样看待这个观点?
5、个人失去诚信,将
企业失去诚信,将
国家失去诚信,将
朋友失去诚信,将
亲人失去诚信,将
第三节 做一个讲诚信的人
我们在现实生活中,不仅要懂得什么是诚信,诚信有什么价值,更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人。
今天,我们学习本章第三节《做一个讲诚信的人》。
首先,我们来了解一下本节的教学目标
1、怎样做一个讲诚信的人?
2、如何理解真诚待人,讲究公正
3、如何理解重视合作,友善待人
4、小事也要讲诚信需要做到什么
请大家自学课文,自主找出答案
1、真诚待人,讲究公正;重视合作,友善待人;小事也要讲诚信。
2、做一个讲诚信的人,需要拥有一颗真诚的心。认真反思自我,能够考虑到他人的情感和利益。
在追求自己的利益的时候讲究公正,不损害他人的利益,更不能为自己的目的不择手段。
3、重视合作,友善待人,要求我们不轻易怀疑别人,也不完全以自己的好恶要求别人。学会宽容和原谅别人,在必要的时候要善于成全别人。
友善待人还可以使自己的快乐让别人分享。
4、小事也要讲诚信,要注意从身边的小事做起,要有足够的勇气,勇于承认自己的错误。
课后测评
1、阅读《小李的故事》,思考小李的行为对吗?为什么?
2、张丽的故事,在友善待人方面,你有什么感悟
3、讲讲你或朋友友善待人的故事
4、诚信大盘点
你答应爸爸妈妈做完作业再看电视,你做到了吗?
爸爸答应你星期天陪你看足球赛,他做到了吗?
你答应老师要克服学习上粗心的毛病,你做到了吗?
老师答应你要借一本好书给你看,他做到了吗?
你答应同学星期天一起郊游,你做到了吗?
同学答应你教你做手工,他做到了吗?
5、结合自己的经历,谈谈生活中有哪些因素可能妨碍我们讲诚信。
第五单元 守法护法 健康成长
第一节 法律伴我们健康成长
生活处处有法律, 法律精神渗入到社会生活的各个方面, 法律保障我们生活在健康有序的社会中, 使我们健康快乐地成长.
首先, 我们来了解本节的教学目标.
1、我们为什么要遵循法律而生活
2、为什么健康成长不能违犯法律
3、什么是一般违法行为,一般违法行为与犯罪行为的联系和区别是什么?
学生自学课文,找出问题答案。
1、法律规定了我们健康生活的需要,遵循法律就是保障自己的健康成长。
遵循法律而生活,法律所要求做的努力去做,法律所禁止做的坚决不做。
2、遵守法律是我们健康成长的必然要求,违犯法律不仅危害社会,而且还会损害自身的身心健康,于己、于人、于社会都是不利的。
3、在我们的生活中,凡是不履行法律规定的义务活着做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
民事、行政、刑事违法行为都是我们生活中的违法行为。
民事违法行为、行政违法行为统称一般违法行为。
一般违法行为情节比较轻微、对社会的危害性相对较小,没有触犯刑法。
刑事违法行为,又称犯罪行为,严重危害社会、直接违反刑法规定、要受刑法处罚的行为。犯罪是严重违法行为,要承担刑事责任。
课后测评
1、生活中的人们的基本权利有那些?
2、朱元璋的故事给了我们什么启示?
3、黄可的行为受到什么处罚,为什么?
4、曾胜、苏苗的行为是一般违法行为还是犯罪行为?他们要为自己的行为承担什么责任?他们的行为变化过程说明了什么?
5、一般违法行为与犯罪行为有哪些联系、区别?
6、我国新刑法规定了哪些主要的犯罪类型?
7、已满14未满16周岁的人实施哪八种犯罪会受到刑事制裁?已满16周岁的人对所有犯罪要不要承担刑事责任?
第二节 勿以恶小而为之
“小时偷针,大来偷金。”一个人走上违法犯罪的道理不是先天决定的,而往往源自日常生活中的不良行为习惯。今天我们学习第二节《勿以恶小而为之》,看看生活中有哪些不良的行为习惯,它们的危害是什么。
首先,了解一下本节课的教学目标
1、生活中的不良诱惑有哪些?
2、它们各自的危害是什么?
3、谈谈对法轮功的认识?
4、为什么说不良行为不可小视?
学生自学课文,自主找出答案
1、黄、赌、毒、法轮功;
2、毒化社会风气、腐蚀人的灵魂,危害青少年的身心健康。
3、法轮功通过教主崇拜、精神控制、挑唆煽动等手段,残害生命、破坏家庭、扰乱社会。
4、参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。不良行为对他人、社会有一顶危害,尚不够刑事处罚的行为
不良行为一般都是违法行为,它严重影响未成年人的身心健康,对社会也有一定的危害。如果任其发展,不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。
课后测评
1、什么是黄赌毒?
2、你的家庭成员中有人参与赌博吗?赌博行为对你和你的家庭有什么影响? 对你学习的影响
对家庭收入的影响
对家庭关系的影响
3、赌博行为对社会的危害
4、吸毒一口,调入虎口。贪图一时痛快,毁掉一生幸福。小华的行为变化正应验了这句禁毒格言。这时的小华该怎么办?
5、吸毒对个人&社会可能有哪些危害?
6、谈谈你对“法轮功”的认识
7、自我剖析
平常我是否有不良行为?
一般不良行为:
严重不良行为:
不良行为对自己、他人和社会的危害
8、小明的行为叫“酷”吗?中学生什么样的行为才真正称得上“酷”?
第三节 做守法护法的好公民
现实生活中,违法犯罪时常出现,我们在自觉守法护法的同时,还要敢于、善于通违法犯罪做斗争,使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。
今天,我们学习最后一节《做守法护法的好公民》,首先我们了解一下本节的教学目标。
1、为什么说维护法律秩序我有责?
2、如何同违法犯罪积极做斗争?
3、如何善于同违法犯罪行为做斗争?“
4、什么是正当防卫?
5、正当防卫的四个条件是什么?
学生通过自学,自主找出答案
1、积极同违法犯罪行为做斗争,保护国家和人民的利益不受侵犯,既是法律富裕我们每个公民的权利,又是每个公民应负的责任。
2、积极主动向公安机关提供证据和线索,实事求是地检举揭发,协助执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生,维护社会的安定。
纵容犯罪,会助长罪犯的嚣张气焰,可能会带来该更大的社会危害,最终也会危及我们自身的合法权益。
3、应采取机智灵活的做法,就会变被动为主动,使犯罪分子退却或束手就擒。
4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。
5、一是只有在正当权益受到不法侵害时,才能实施正当防卫;二是只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫;实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人;正当防卫不能超过必要的限度。
课后测评
1、小李的行为属于什么行为,我们在违法犯罪行为面前应怎么办?
2、你怎样看待黄斌的做法?他的这种做法导致了什么样的结果?我们可以从中悟出什么道理?
3、当发现有不法犯罪行为时,李明应如何选择?
A 三对三,不是对手,算了吧!
B 该出手时就出手,勇敢冲上去,与盗贼来个你死我活。
C 三人中跑得最快的人去派出所报案,其他两人守前后门,协助公安部门抓住盗贼。
4、你遇到下列情景该怎么办?
A 当你放学途中,看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包,正朝你跑来。
B 当你在僻静处看见有人偷自行车。
C 当你在公园里看见有人偷偷贩卖毒品。
5、中学生孤身一人斗歹徒,身受重伤。此种行为该不该在中学生身上发扬?说出各自理由。
6、王艳对该男青年的死要不要负刑事责任?为什么?
7、法律为什么要规定正当防卫?实施正当防卫有什么作用?
8、下列行为是否属于正当防卫?为什么?
A 经常受到同学欺负的秦伟,总是伺机报复。一次出外,他和伙伴把经常欺负他的刚刚痛打一顿。
B 甲得知乙在家磨刀,准备行凶。于是先下手为强,冲到乙家,将其打伤。
C 小张与小李发生争执,张打了李几拳,李打不过张,发现张的儿子在场,就狠狠踢了张的儿子几脚,使其受伤住院。
D 张遭遇李袭击,张拿出水果刀对李连刺数刀,致使其死亡。