一年级入学、课堂常规口令
采自 网络和个人经验累积 \ 整理
【课前】
（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手——放放好。
小眼睛——看老师。
小嘴巴——闭紧了。
小腰板——挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好即节奏也是 X X X ）
（4）铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
（5）上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱： “上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
【课上】
（1）双脚平平放，两眼向前望
（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）
五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
（3）小眼睛——看黑板。
身体——坐直；
两手——放好；
保持——安静；
准备——读书。（拿起课本。）
（4）“1、2、3”——“快坐好”，（同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。）
（5） “小眼睛”——“看黑板”（同时身体坐正，两眼看黑板。）
（6）老师举起右手，伸出食指：“1、2”
学生：“书空”
（同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。）
（7）老师唱：“1、3、5”（同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势）
学生:“休息了”(同时胳膊平放在桌面侧头休息。)
反之,老师:“5、3、1”（同时两手放在腿两边，立正站直；）
学生：“坐好了”(同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。)
（8） “打开书第5页”——“我就打开第五页”（学生同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。）
（9）要发言，先举手，
起立站直再开口。
老师讲课认真听，
作业整齐又干净
【学拼音】
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，
住下格，一半多一点，
住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，
快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
【组织教学】
（1）请你跟我这样做——我就跟你这样做。
（2）师：同学们，我问你，上课应该怎么做？
生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里——小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来
生：咕噜咕噜开起来
（5）师：火车头，在哪里？ 生：火车头，在这里。
师：这排火车开起来
【写字时】
1、写生字前
师：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
生：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、闭眼
第二、身正
第三、肩平
第四、足安
第五、臂开
第六、睁眼
第七、握笔
第八、写字
3、拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
4、足放平，身子正。头不歪，肩不耸。
5、老师提醒：“小朋友，写字要„”
学生：“一尺、一拳、一寸”
老师：“小小字„”
学生：“写端正”。
【常规教育】
铃声响，进教室。
书放好，身坐正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
【课堂教学】
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队出操】
（1） 学排队——快、静、齐。
（2） “小小手”——“牵起来”（同时伸出小手拉住旁边同学的手。）
（3） 昂着头，挺着胸，
我们都是小士兵。
听音乐，做早操，
天天锻炼身体好。
一年级入学、课堂常规口令
采自 网络和个人经验累积 \ 整理
【课前】
（1）上课铃响起，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手——放放好。
小眼睛——看老师。
小嘴巴——闭紧了。
小腰板——挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！
争做班级的NO.1。
YEAR！
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好即节奏也是 X X X ）
（4）铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
（5）上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱： “上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
【课上】
（1）双脚平平放，两眼向前望
（2）一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）
五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
（3）小眼睛——看黑板。
身体——坐直；
两手——放好；
保持——安静；
准备——读书。（拿起课本。）
（4）“1、2、3”——“快坐好”，（同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。）
（5） “小眼睛”——“看黑板”（同时身体坐正，两眼看黑板。）
（6）老师举起右手，伸出食指：“1、2”
学生：“书空”
（同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。）
（7）老师唱：“1、3、5”（同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势）
学生:“休息了”(同时胳膊平放在桌面侧头休息。)
反之,老师:“5、3、1”（同时两手放在腿两边，立正站直；）
学生：“坐好了”(同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。)
（8） “打开书第5页”——“我就打开第五页”（学生同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。）
（9）要发言，先举手，
起立站直再开口。
老师讲课认真听，
作业整齐又干净
【学拼音】
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，
住下格，一半多一点，
住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，
快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
【组织教学】
（1）请你跟我这样做——我就跟你这样做。
（2）师：同学们，我问你，上课应该怎么做？
生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里——小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来
生：咕噜咕噜开起来
（5）师：火车头，在哪里？ 生：火车头，在这里。
师：这排火车开起来
【写字时】
1、写生字前
师：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
生：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、闭眼
第二、身正
第三、肩平
第四、足安
第五、臂开
第六、睁眼
第七、握笔
第八、写字
3、拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
4、足放平，身子正。头不歪，肩不耸。
5、老师提醒：“小朋友，写字要„”
学生：“一尺、一拳、一寸”
老师：“小小字„”
学生：“写端正”。
【常规教育】
铃声响，进教室。
书放好，身坐正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
【课堂教学】
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队出操】
（1） 学排队——快、静、齐。
（2） “小小手”——“牵起来”（同时伸出小手拉住旁边同学的手。）
（3） 昂着头，挺着胸，
我们都是小士兵。
听音乐，做早操，
天天锻炼身体好。