2014七年级上学期语文期末试题卷及答案
展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限…… 一、知识运用（16分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（D ） Ａ．分歧．(qí) 憔．悴(qiáo) 收敛(liǎn) 菡萏．( dān) Ｂ．静谧．．(mì) 散．落（sǎn） 匿．笑(nì) 狩．猎(shîu) Ｃ．攥．着(cuàn) 一宿．(xiǔ) 攲．斜(qī) 蜷．曲(quǎn) Ｄ．滑稽．(jī) 感慨．(kǎi) 枯涸．(hé) 荫．蔽(yīn) 2.下面词语书写完全正确的一项是（ c ） Ａ．寥廓 并蒂 翻来覆去 花姿招展 Ｂ．烂漫 喑哑 海枯石烂 不可抗据 Ｃ．尴尬 御聘 仙露琼浆 弱肉强食 Ｄ．溅落 酝酿 随声附和 花团锦族 3.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是（ c ） Ａ．“象”字共有十一画，第七笔是弯钩。 Ｂ．“讯”右半部分的笔顺是：（横折弯钩）横斜钩、横、竖。 Ｃ．“材、鸭、空、休”都是形声字。 Ｄ．“阙”字是半包围结构，“缎”字是左右结构，“裹”字是上中下结构。 4.下列句子，依次填入与原文的词语最相符的一项是（ B ） ①田里的冬水也咕咕地 水泡。 ②在我国北方，人们却让蝉 了你的名声。 ③后来索性连那 的花串也没有了。 A．①冒着 ②夺取 ③ 稀落 B．①起着 ②篡夺 ③稀零 C．①响着 ②争夺 ③ 飘零 D．①吐着 ②篡改 ③零落
5.下面句子中加点词语意思理解不恰当的一项是（
D ）
A.我的母亲又熬．过了一个严冬。（熬：忍受，艰苦支持。写出了母亲身体
不好，也表现了了我为母亲能顺利度过严冬而庆幸的心情。）
B.我的回答已经让她喜出望外．．．．了
。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特
别高兴。写出了母亲内心的快乐，表现了母亲对我的无比关爱之情。）
C.语文老师管我俩叫“合二为一．．．．”。（合二为一：指将两者合为一个整体。
这里是说我俩相处融洽，关系很好。）
D.我暗暗地在那里匿笑．．，却一声儿不响。（匿笑：爽朗的笑。突出表现了
孩子天真、调皮又可爱的情态。）
6.下面句子中没有语病的一项是 （Ｃ ）
Ａ.老师为我们花费了很大心血，我们一定用自己的行动来报答您。
Ｂ.我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
Ｃ.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
Ｄ.他一走进校园就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
7.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ C ）
有一天我终于爬上了那个山顶， 。
①山那边的山啊，铁青着脸。
②——在山的那边，依然是山。
③给我的幻想打了一个零分！
④可是我却几乎是哭着回来了。
A. ①②③④。 B. ①③②④。 C. ④②①③。 D. ③①④②。
8.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ A ）
A.我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
C.我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
D.仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈
下愈大。
二、文化积累（10分）
9.古诗文名句默写（6分）
⑴《咏雪》中谢太傅提问：“白雪纷纷何所似？”，谢朗回答的是：“撒盐空中差可拟” 。谢道韫回答的是：“ 未若柳絮因风起 ”。 ⑵白居易《钱塘湖春行》中表达对西湖美景的喜爱之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⑶子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中”。
⑷曹操《观沧海》中描写海水和山岛的诗句是：水何澹澹， 山岛竦峙。
⑸孟浩然《过故人庄》写友人准备美食请我做客的诗句是：故人具鸡黍，邀我至田家。
⑹常见《题破山寺后禅院》中颔联蕴含弯弯曲曲的小路能使你通往风景幽美的地方哲理的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
10.名著导读（每小题2分，共4分）
乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，
说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，
然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 《乌龟和老鹰》 ①上则寓言选自 《伊索寓言》 。这些寓言故事以特有的 生活智慧
和想象魅力受到我们青少年的喜爱。
②阅读《乌龟和老鹰》故事，简要写出寓意。
寓意：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。
三、文章阅读（28分）
（一）课内：阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成10～
14题。（11分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北
归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美
的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时
就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，
她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。‚听说北海的花儿都开了，我推着
你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那
些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‚我活
着有什么意思！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：‚咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活……‛
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母
亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚刷刷拉拉‛地飘落。母亲
进来了，挡在窗前，‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上
现出央求的神色。‛什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说。我的回答
已经让她喜出望外了。‛‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一
会儿站起。‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备
的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，咱们就去‘仿
膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏
说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛
和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰
难地生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和
我那个还未成年的女儿……‛
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，
她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……‛
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，
紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说
完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
11.本文的叙事线索是什么？围绕此线索写了那几件事？（2分）
答： 看花 ①我发脾气母亲劝慰我。 ②母亲隐瞒病情。 ③母亲央
求我去看花 。④母亲的临终嘱托。
12. ③段划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）
答：
13.文章常常对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写，表现人物性格
特征，塑造鲜明的人物形象。请说出下列各句是什么描写？并分析其作
用？（2分）
⑴母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
答：动作描写。表现了母亲对我的不放心、理解和关爱之情。
⑵她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个还未成年的
女儿……‛
答：语言描写。表现了母亲对儿女的惦记 ，真切的关爱，无私的母爱。
14.并用简洁的语言概括母亲的形象。（2分）
答：坚韧、宽容、伟大、无私的母亲.。
15. 文中最后一段写多姿多彩的菊花在“秋风中正开得烂漫”，有什么作用？
结尾“好好活”的话，有什么深刻地含义？（3分）
情，突出了主旨。 含义：表达了我们懂得了生命的意义，不再消沉，坚强乐观的生活。是对母爱的回报，对母亲的深深怀念之情。
（二）课外：阅读马亚伟的散文《父亲的春分》，完成16～19题。（9分）
⑴我一直觉得，父亲对节气有着最敏感的触觉，他甚
至比那些草木鸟兽更懂得聆听节气的召唤。早早的，父亲
就开始念叨：‚到了春分，咱开荒的那块麦地要浇水喽！‛
⑵妹妹瞪大好奇的眼睛问：‚春分是什么？过节吗？
为什么要等春分浇水？‛父亲呵呵地笑着，不厌其烦地给
我们解释：‚春分是个节气，等你上了学就知道了，春雨
惊春清谷天，里面都是节气的名称。春分把春天分成了两
半。人们都说‘春分麦起身，肥水要紧跟’，到了春分，是该给麦子浇水了……‛
⑶春分，把春天分成两半。父亲的话，我印象特别深刻。是啊，我们北
方的春天，总是有一个漫长的前奏。刚刚立春的时候，春风暖暖的笑脸就来
了个惊鸿一瞥。可就在人们以为从此要柳绿花红的时候，春，又不经意间转
身，留下一个料峭的背影，迟迟不肯一展笑颜。
⑷直到春分，春之曲才算徐徐奏响。广袤的大平原上，小麦连成一片片
绿毯，壮阔无比。父亲常常置身于麦田中，遥遥地望着远方，无限感慨地说：
‚望不到边啊！‛千里沃野，绿油油的麦田是底色。返青的麦苗绿得惹眼，
那种鲜嫩嫩的绿色，是经过一个冬天的休养生息孕育出来的，向人们昭示着
无限生机。几乎就在一夜之间，天地换了颜色，春之曲突然到了高潮。杨柳
依依，桃花盛开，草长莺飞，春天的色彩开始缤纷。春分是一个响亮的鼓点，
春天就是这样绚丽起来的。
⑸父亲伴着第一声春雷走上田头，行走在松软的土地上，无比欣喜。他
说：‚春雨贵如油，老天爷给的那点雨水，麦子们喝不饱，还得浇！‛父亲拿
着铁锹在麦田里穿行着，游刃有余。看着井水汩汩地流向麦苗，他愉快地哼
起了歌。那时候的父亲，真像个诗人，用他特有的语调，吟哦着一首关于麦
田的抒情诗。父亲除了种自家的地，还到处开荒，把开出的荒地也种上了麦
子。父亲说：‚咱这地方根本没荒地，荒地开出来，照样肥，收成错不了。‛
那时候的父亲，真像个画家，用他朴拙的画笔，把一块块荒地涂绿了，他会
无限满足。
⑹浇水，施肥，父亲的春分，忙得不亦乐乎。可是他还不忘回家给我们
姐妹做一个‚竖蛋‛的游戏。‚春分到，蛋儿俏‛，父亲说春分这天的鸡蛋最
容易竖起来。他去向母亲要一个新鲜鸡蛋，小心翼翼把它放到桌子上，
让鸡
蛋竖起来。试了几次，鸡蛋竟然真的竖起来了！我和妹妹兴奋地欢呼起来，一个不小心碰到桌子，鸡蛋摔下来，碎了。正好，母亲会给我们做香喷喷的炒鸡蛋吃。 ⑺一年中，父亲追随着24个节气，把农事和生活打点得井井有条。父亲也在用他的言行告诉我们姐妹：再简朴的生活，也可以过得诗意和温情。 （选自《天天美文网》） 16. 结合课文内容，分析作者为什么以“父亲的春分”为题？（2分） 答： “春分”是一年最重要的的一个节气，是播种春耕忙碌的季节，是父亲的希望，恰到好处的表现父亲的勤劳朴实的形象。 17.下面两个句子都写得优美，请你任选一句作赏析。（2分） ⑴刚刚立春的时候，春风暖暖的笑脸就来了个惊鸿一瞥。 答： 拟人。将春风人格化，生动形象地描写出了春风和煦柔美的特点。亲切有请。 ⑵那时候的父亲，真像个画家，用他朴拙的画笔，把一块块荒地涂绿了，他会无限满足。 答： 比喻。将父亲种地比作画家绘画。生动形象地写出了父亲劳作的情景。表现了父亲勤劳朴实、乐观豁达和热爱生活的性格特点。 18.父亲忙得不亦乐乎，他还不忘回家给我们姐妹做一个“竖蛋”的游戏，你觉得他是一位怎样的父亲？（2分） 答：父亲忙里偷闲，热爱生活，有生活情趣，带给孩子们快乐，是一位慈爱的父亲。 19.分析文章最后一段画线句的含义和作用。（3分） 含义：简朴的生活是真实的，充满着美好，充满着爱；生活是心灵的感应，是幸福的体验。 作用：写出了作者的感悟，蕴含着对父亲的朴实勤劳有情趣的赞美之情，点明了主旨。 （三）阅读文言文《虽有嘉肴》，回答文后问题（8分） 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‚学学半。‛其此之谓乎？ 20.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）不知其旨．也 甘美 （2）虽有至．道 达到极点
（3）《兑．命》曰 “兑”通“说”，傅说 （4）学．学半 教
21.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）故学然后知不足，教然后知困。
对知识理解不清。
（2）故曰：教学相长也。
22.本文在论述时先以 佳肴，弗食，不知其旨 作比，继而引入
至道，弗学，不知其善 ，进而又以 教与学 两个方面加
以说明，最后归纳到教学相长这个结论。（摘录原文词句作答）（2分）
23. 读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（2分） 答：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到
问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
四、诗歌赏析（8分）
（一）现代诗。仔细阅读冰心《成功的花》，回答文后问题。
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
24.作者想要表达自己的感情,又不想直接表达的时候,就用一些景物,物品等
表达,这些物品,景物就叫做意象。诗中有哪些意象？ 答：花、芽儿、泪泉、血雨。
25.花的成功历程给了你什么启示？在你的积累中，肯定也有能给人以类似
启示的名言或俗语，请写出一句。
答：只有努力奋斗、不怕牺牲才能成功。成功来自奋斗和牺牲。 第二问示
例：世界上凡取得成就者，无不是经历了艰难困苦的磨炼；梅花香自苦寒来，
宝剑锋自磨砺出；台上一分钟，台下十年功……（答案不唯一）
（二）古诗。仔细阅读杨万里《过松源晨炊漆公店》回答文后问题。
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，
一山放出一山拦。
26. “赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”
哪一个字更恰切？请说明理由。（2分）
答：“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含
了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
27.本诗表达了怎样的人生哲理？ （2分）
答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，
周而复始，永无止境。要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
五、语文实践（8分）
28.综合性学习(6分)
我校706班准备开展“回报母爱”的综合性学习
的语文实践活动，需要收集一些材料办黑板报，请
你完成下列有关问题。
⑴写出有关母亲的古诗句：慈母手中线,游子身上衣。（2分）
⑵写出有关母爱的俗语或格言：1、世界上的一起光荣和骄傲都来自母亲。
—高尔基2、世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。—但丁（2分）
⑶假如自己的母亲明天就要过生日了，你打算送送什么最经济的生日礼
物给母亲，并以此来表达你对母亲的爱。（请用简洁的语言表述。）（2分）
答：生日卡片，写上祝福语：想念，布满深情的天空！祈祷，在这美
丽的季节！幸福，母亲无私的疼爱！祝愿：妈妈，身体安康！节日快乐！ 29.口语交际 （2分）
利川人民医院陈医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住
院，作进一步的检查，请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。
要求称呼得当，内容合适，语言得体。
答：示例（爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。请您不要太担心。）
六、个性表达（50分）
30. 从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可
能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。不得抄袭。
⑴请先将题目“ 这里也有 ”补充完整后作文。
⑵日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来„„请以“日
子”为话题，自拟题目作文。
2014七年级上学期语文期末试题卷及答案
展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限…… 一、知识运用（16分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（D ） Ａ．分歧．(qí) 憔．悴(qiáo) 收敛(liǎn) 菡萏．( dān) Ｂ．静谧．．(mì) 散．落（sǎn） 匿．笑(nì) 狩．猎(shîu) Ｃ．攥．着(cuàn) 一宿．(xiǔ) 攲．斜(qī) 蜷．曲(quǎn) Ｄ．滑稽．(jī) 感慨．(kǎi) 枯涸．(hé) 荫．蔽(yīn) 2.下面词语书写完全正确的一项是（ c ） Ａ．寥廓 并蒂 翻来覆去 花姿招展 Ｂ．烂漫 喑哑 海枯石烂 不可抗据 Ｃ．尴尬 御聘 仙露琼浆 弱肉强食 Ｄ．溅落 酝酿 随声附和 花团锦族 3.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是（ c ） Ａ．“象”字共有十一画，第七笔是弯钩。 Ｂ．“讯”右半部分的笔顺是：（横折弯钩）横斜钩、横、竖。 Ｃ．“材、鸭、空、休”都是形声字。 Ｄ．“阙”字是半包围结构，“缎”字是左右结构，“裹”字是上中下结构。 4.下列句子，依次填入与原文的词语最相符的一项是（ B ） ①田里的冬水也咕咕地 水泡。 ②在我国北方，人们却让蝉 了你的名声。 ③后来索性连那 的花串也没有了。 A．①冒着 ②夺取 ③ 稀落 B．①起着 ②篡夺 ③稀零 C．①响着 ②争夺 ③ 飘零 D．①吐着 ②篡改 ③零落
5.下面句子中加点词语意思理解不恰当的一项是（
D ）
A.我的母亲又熬．过了一个严冬。（熬：忍受，艰苦支持。写出了母亲身体
不好，也表现了了我为母亲能顺利度过严冬而庆幸的心情。）
B.我的回答已经让她喜出望外．．．．了
。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特
别高兴。写出了母亲内心的快乐，表现了母亲对我的无比关爱之情。）
C.语文老师管我俩叫“合二为一．．．．”。（合二为一：指将两者合为一个整体。
这里是说我俩相处融洽，关系很好。）
D.我暗暗地在那里匿笑．．，却一声儿不响。（匿笑：爽朗的笑。突出表现了
孩子天真、调皮又可爱的情态。）
6.下面句子中没有语病的一项是 （Ｃ ）
Ａ.老师为我们花费了很大心血，我们一定用自己的行动来报答您。
Ｂ.我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
Ｃ.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
Ｄ.他一走进校园就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
7.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ C ）
有一天我终于爬上了那个山顶， 。
①山那边的山啊，铁青着脸。
②——在山的那边，依然是山。
③给我的幻想打了一个零分！
④可是我却几乎是哭着回来了。
A. ①②③④。 B. ①③②④。 C. ④②①③。 D. ③①④②。
8.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ A ）
A.我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
C.我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
D.仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈
下愈大。
二、文化积累（10分）
9.古诗文名句默写（6分）
⑴《咏雪》中谢太傅提问：“白雪纷纷何所似？”，谢朗回答的是：“撒盐空中差可拟” 。谢道韫回答的是：“ 未若柳絮因风起 ”。 ⑵白居易《钱塘湖春行》中表达对西湖美景的喜爱之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⑶子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中”。
⑷曹操《观沧海》中描写海水和山岛的诗句是：水何澹澹， 山岛竦峙。
⑸孟浩然《过故人庄》写友人准备美食请我做客的诗句是：故人具鸡黍，邀我至田家。
⑹常见《题破山寺后禅院》中颔联蕴含弯弯曲曲的小路能使你通往风景幽美的地方哲理的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
10.名著导读（每小题2分，共4分）
乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，
说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，
然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 《乌龟和老鹰》 ①上则寓言选自 《伊索寓言》 。这些寓言故事以特有的 生活智慧
和想象魅力受到我们青少年的喜爱。
②阅读《乌龟和老鹰》故事，简要写出寓意。
寓意：任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。
三、文章阅读（28分）
（一）课内：阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成10～
14题。（11分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北
归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美
的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时
就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，
她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。‚听说北海的花儿都开了，我推着
你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那
些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‚我活
着有什么意思！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：‚咱娘儿俩在一块儿，
好好儿活……‛
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母
亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚刷刷拉拉‛地飘落。母亲
进来了，挡在窗前，‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上
现出央求的神色。‛什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说。我的回答
已经让她喜出望外了。‛‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一
会儿站起。‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备
的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，咱们就去‘仿
膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏
说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛
和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰
难地生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和
我那个还未成年的女儿……‛
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，
她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……‛
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，
紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说
完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
11.本文的叙事线索是什么？围绕此线索写了那几件事？（2分）
答： 看花 ①我发脾气母亲劝慰我。 ②母亲隐瞒病情。 ③母亲央
求我去看花 。④母亲的临终嘱托。
12. ③段划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）
答：
13.文章常常对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写，表现人物性格
特征，塑造鲜明的人物形象。请说出下列各句是什么描写？并分析其作
用？（2分）
⑴母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
答：动作描写。表现了母亲对我的不放心、理解和关爱之情。
⑵她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个还未成年的
女儿……‛
答：语言描写。表现了母亲对儿女的惦记 ，真切的关爱，无私的母爱。
14.并用简洁的语言概括母亲的形象。（2分）
答：坚韧、宽容、伟大、无私的母亲.。
15. 文中最后一段写多姿多彩的菊花在“秋风中正开得烂漫”，有什么作用？
结尾“好好活”的话，有什么深刻地含义？（3分）
情，突出了主旨。 含义：表达了我们懂得了生命的意义，不再消沉，坚强乐观的生活。是对母爱的回报，对母亲的深深怀念之情。
（二）课外：阅读马亚伟的散文《父亲的春分》，完成16～19题。（9分）
⑴我一直觉得，父亲对节气有着最敏感的触觉，他甚
至比那些草木鸟兽更懂得聆听节气的召唤。早早的，父亲
就开始念叨：‚到了春分，咱开荒的那块麦地要浇水喽！‛
⑵妹妹瞪大好奇的眼睛问：‚春分是什么？过节吗？
为什么要等春分浇水？‛父亲呵呵地笑着，不厌其烦地给
我们解释：‚春分是个节气，等你上了学就知道了，春雨
惊春清谷天，里面都是节气的名称。春分把春天分成了两
半。人们都说‘春分麦起身，肥水要紧跟’，到了春分，是该给麦子浇水了……‛
⑶春分，把春天分成两半。父亲的话，我印象特别深刻。是啊，我们北
方的春天，总是有一个漫长的前奏。刚刚立春的时候，春风暖暖的笑脸就来
了个惊鸿一瞥。可就在人们以为从此要柳绿花红的时候，春，又不经意间转
身，留下一个料峭的背影，迟迟不肯一展笑颜。
⑷直到春分，春之曲才算徐徐奏响。广袤的大平原上，小麦连成一片片
绿毯，壮阔无比。父亲常常置身于麦田中，遥遥地望着远方，无限感慨地说：
‚望不到边啊！‛千里沃野，绿油油的麦田是底色。返青的麦苗绿得惹眼，
那种鲜嫩嫩的绿色，是经过一个冬天的休养生息孕育出来的，向人们昭示着
无限生机。几乎就在一夜之间，天地换了颜色，春之曲突然到了高潮。杨柳
依依，桃花盛开，草长莺飞，春天的色彩开始缤纷。春分是一个响亮的鼓点，
春天就是这样绚丽起来的。
⑸父亲伴着第一声春雷走上田头，行走在松软的土地上，无比欣喜。他
说：‚春雨贵如油，老天爷给的那点雨水，麦子们喝不饱，还得浇！‛父亲拿
着铁锹在麦田里穿行着，游刃有余。看着井水汩汩地流向麦苗，他愉快地哼
起了歌。那时候的父亲，真像个诗人，用他特有的语调，吟哦着一首关于麦
田的抒情诗。父亲除了种自家的地，还到处开荒，把开出的荒地也种上了麦
子。父亲说：‚咱这地方根本没荒地，荒地开出来，照样肥，收成错不了。‛
那时候的父亲，真像个画家，用他朴拙的画笔，把一块块荒地涂绿了，他会
无限满足。
⑹浇水，施肥，父亲的春分，忙得不亦乐乎。可是他还不忘回家给我们
姐妹做一个‚竖蛋‛的游戏。‚春分到，蛋儿俏‛，父亲说春分这天的鸡蛋最
容易竖起来。他去向母亲要一个新鲜鸡蛋，小心翼翼把它放到桌子上，
让鸡
蛋竖起来。试了几次，鸡蛋竟然真的竖起来了！我和妹妹兴奋地欢呼起来，一个不小心碰到桌子，鸡蛋摔下来，碎了。正好，母亲会给我们做香喷喷的炒鸡蛋吃。 ⑺一年中，父亲追随着24个节气，把农事和生活打点得井井有条。父亲也在用他的言行告诉我们姐妹：再简朴的生活，也可以过得诗意和温情。 （选自《天天美文网》） 16. 结合课文内容，分析作者为什么以“父亲的春分”为题？（2分） 答： “春分”是一年最重要的的一个节气，是播种春耕忙碌的季节，是父亲的希望，恰到好处的表现父亲的勤劳朴实的形象。 17.下面两个句子都写得优美，请你任选一句作赏析。（2分） ⑴刚刚立春的时候，春风暖暖的笑脸就来了个惊鸿一瞥。 答： 拟人。将春风人格化，生动形象地描写出了春风和煦柔美的特点。亲切有请。 ⑵那时候的父亲，真像个画家，用他朴拙的画笔，把一块块荒地涂绿了，他会无限满足。 答： 比喻。将父亲种地比作画家绘画。生动形象地写出了父亲劳作的情景。表现了父亲勤劳朴实、乐观豁达和热爱生活的性格特点。 18.父亲忙得不亦乐乎，他还不忘回家给我们姐妹做一个“竖蛋”的游戏，你觉得他是一位怎样的父亲？（2分） 答：父亲忙里偷闲，热爱生活，有生活情趣，带给孩子们快乐，是一位慈爱的父亲。 19.分析文章最后一段画线句的含义和作用。（3分） 含义：简朴的生活是真实的，充满着美好，充满着爱；生活是心灵的感应，是幸福的体验。 作用：写出了作者的感悟，蕴含着对父亲的朴实勤劳有情趣的赞美之情，点明了主旨。 （三）阅读文言文《虽有嘉肴》，回答文后问题（8分） 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‚学学半。‛其此之谓乎？ 20.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
（1）不知其旨．也 甘美 （2）虽有至．道 达到极点
（3）《兑．命》曰 “兑”通“说”，傅说 （4）学．学半 教
21.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）故学然后知不足，教然后知困。
对知识理解不清。
（2）故曰：教学相长也。
22.本文在论述时先以 佳肴，弗食，不知其旨 作比，继而引入
至道，弗学，不知其善 ，进而又以 教与学 两个方面加
以说明，最后归纳到教学相长这个结论。（摘录原文词句作答）（2分）
23. 读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（2分） 答：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到
问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
四、诗歌赏析（8分）
（一）现代诗。仔细阅读冰心《成功的花》，回答文后问题。
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
24.作者想要表达自己的感情,又不想直接表达的时候,就用一些景物,物品等
表达,这些物品,景物就叫做意象。诗中有哪些意象？ 答：花、芽儿、泪泉、血雨。
25.花的成功历程给了你什么启示？在你的积累中，肯定也有能给人以类似
启示的名言或俗语，请写出一句。
答：只有努力奋斗、不怕牺牲才能成功。成功来自奋斗和牺牲。 第二问示
例：世界上凡取得成就者，无不是经历了艰难困苦的磨炼；梅花香自苦寒来，
宝剑锋自磨砺出；台上一分钟，台下十年功……（答案不唯一）
（二）古诗。仔细阅读杨万里《过松源晨炊漆公店》回答文后问题。
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，
一山放出一山拦。
26. “赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”
哪一个字更恰切？请说明理由。（2分）
答：“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含
了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
27.本诗表达了怎样的人生哲理？ （2分）
答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，
周而复始，永无止境。要有充分的思想准备，千万不可松懈，无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
五、语文实践（8分）
28.综合性学习(6分)
我校706班准备开展“回报母爱”的综合性学习
的语文实践活动，需要收集一些材料办黑板报，请
你完成下列有关问题。
⑴写出有关母亲的古诗句：慈母手中线,游子身上衣。（2分）
⑵写出有关母爱的俗语或格言：1、世界上的一起光荣和骄傲都来自母亲。
—高尔基2、世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤。—但丁（2分）
⑶假如自己的母亲明天就要过生日了，你打算送送什么最经济的生日礼
物给母亲，并以此来表达你对母亲的爱。（请用简洁的语言表述。）（2分）
答：生日卡片，写上祝福语：想念，布满深情的天空！祈祷，在这美
丽的季节！幸福，母亲无私的疼爱！祝愿：妈妈，身体安康！节日快乐！ 29.口语交际 （2分）
利川人民医院陈医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住
院，作进一步的检查，请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。
要求称呼得当，内容合适，语言得体。
答：示例（爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。请您不要太担心。）
六、个性表达（50分）
30. 从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可
能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。不得抄袭。
⑴请先将题目“ 这里也有 ”补充完整后作文。
⑵日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是末开启的未来„„请以“日
子”为话题，自拟题目作文。