2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评
选方案
时间：2013年4月23日至25日，三天。
地点：幼儿园组安排在东营区第二实验幼儿园，小学组安排在东营区三中，中学组安排在东营区一中。
幼儿园组评委： 小学组评委： 中学组评委： 评比安排：
1、幼儿园组4月23日进行，安排在东营区第二实验幼儿园；小学组4月24日进行，安排在东营区三中；中学组4月25日进行，安排在东营区一中；具体时间安排见附表《2013年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表》。
2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件《2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求》。必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术与学科教学整合的特点。
3、每位参赛教师说课时间限制在10分钟以内。
4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。
东营区教育局 2013年4月18日
附表
2013年东营区信息技术与学科教学整合
优质课评选说课时间安排表
幼儿园组说课安排在4月23日进行，地点在东营区第二实验幼儿园，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课。小学组说课安排在4月24日进行，地点在东营区三中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-28号教师按指定顺序说课。中学组说课安排在4月25日进行，地点在东营区一中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-27号教师按指定顺序说课。
幼儿园：
小学：
中学：
附件
2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求
一、说教材（15分）
说课要突出“说”字，既不能背教案，也不能背说课稿，前后要整体连贯紧凑，过渡要流畅自然。说课语言要规范简练，语气得体，表述准确。 1、说教学目标的确定。一说目标的完整性，包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合大纲的要求，切合
学生实际；三说目标的可操作性，即目标要求要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。（7分）
2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。教材关键就是教材中的重点。其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。教学重点是教学过程中需要着力讲解的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。（8分）
二、说教学方法（30分）
1、说明本章节在教材中的作用和地位。说教法组合及其依据。教法的组合，一是要考虑能否取得最佳效果，二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。要从教学目标、教材编排形式、教师的自身特点等方面说明。（10分）
2、说学法指导及其依据。学法就是学生学习课程与基本技能的方法。学法指导就是通过教学及教师引导，指导学生学会什么样的学习方法？培养哪种能力？达到怎样的学习效果？科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。（10分）
3、说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。对教学手段的依据，要联系教学目标（注意整合课教学目标的双重性）、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。（10分）
三、说教学程序（25分）
1、说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排
及其内部结构。如课堂怎么开头？新授内容分几个段落？各段落的教学分别是先讲后读再练，还是先练后读再讲？如何使用相关直观教具？如何提问和组织讨论？各教学环节之间如何过渡？如何小结？最后怎样结束？等等。整个教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据。依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。（15分）
2、说各教学环节的时间分配，并联系实际教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。如果需要进行板书，要说板书设计及其依据。（10分）
四、多媒体设备的运用（30分）
围绕整个教学，在说课过程中要说明信息技术媒体的设计意图，以及如何运用信息技术实现教学法的落实和重难点的突破、信息技术的预期应用效果等问题，说课到使用课件环节时要对课件进行适当的演示。信息技术与学科教学整合优质课的特点，就是要充分体现多媒体等现代化教学设备的优势，找准切入点，并合理、恰当的加以运用。
1、科学性。课件的取材适宜，内容科学、正确，课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理。（7分）
2、教育性。课件中引用的资料正确，构思新颖，界面讲究，富有创意。课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生学思维，培养学生能力，有利于调动学生学习的积极性和主动性。（8分）
3、多媒体效果。课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理，课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法，能够在不同配臵的机器上正常运行。（7分）
4、技术性。画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致，所展示的语言文字规范、简洁、明了，声音清晰、无杂音，对课件有充实作用，媒体多样，选材适度，设臵恰当，节奏合理。（8分）
2013年东营区中小学信息技术
与学科教学整合优质课评选评委承诺书
根据《关于举办2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评活动的通知》有关要求，区教育局将组织评委对参赛教师进行评比打分。为确保此次评选活动的顺利进行，倡树廉正教育新形象，特承诺如下：
1、严格按区教育局要求，本着公开、公平、公正原则，实施“阳光操作”。
2、严格按照有关标准，对参选教师实施评价打分，不打“人情分”、“关系分”。
3、区教育局将对评委打分进行严格认定，若发现违规操作，将给予严肃处理，在全区通报批评，不允许以后参与此类活动。
评委（签名）：
O一三年四月 二
2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评
选方案
时间：2013年4月23日至25日，三天。
地点：幼儿园组安排在东营区第二实验幼儿园，小学组安排在东营区三中，中学组安排在东营区一中。
幼儿园组评委： 小学组评委： 中学组评委： 评比安排：
1、幼儿园组4月23日进行，安排在东营区第二实验幼儿园；小学组4月24日进行，安排在东营区三中；中学组4月25日进行，安排在东营区一中；具体时间安排见附表《2013年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表》。
2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件《2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求》。必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术与学科教学整合的特点。
3、每位参赛教师说课时间限制在10分钟以内。
4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。
东营区教育局 2013年4月18日
附表
2013年东营区信息技术与学科教学整合
优质课评选说课时间安排表
幼儿园组说课安排在4月23日进行，地点在东营区第二实验幼儿园，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课。小学组说课安排在4月24日进行，地点在东营区三中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-28号教师按指定顺序说课。中学组说课安排在4月25日进行，地点在东营区一中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-27号教师按指定顺序说课。
幼儿园：
小学：
中学：
附件
2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求
一、说教材（15分）
说课要突出“说”字，既不能背教案，也不能背说课稿，前后要整体连贯紧凑，过渡要流畅自然。说课语言要规范简练，语气得体，表述准确。 1、说教学目标的确定。一说目标的完整性，包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合大纲的要求，切合
学生实际；三说目标的可操作性，即目标要求要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。（7分）
2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。教材关键就是教材中的重点。其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。教学重点是教学过程中需要着力讲解的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。（8分）
二、说教学方法（30分）
1、说明本章节在教材中的作用和地位。说教法组合及其依据。教法的组合，一是要考虑能否取得最佳效果，二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。要从教学目标、教材编排形式、教师的自身特点等方面说明。（10分）
2、说学法指导及其依据。学法就是学生学习课程与基本技能的方法。学法指导就是通过教学及教师引导，指导学生学会什么样的学习方法？培养哪种能力？达到怎样的学习效果？科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。（10分）
3、说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。对教学手段的依据，要联系教学目标（注意整合课教学目标的双重性）、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。（10分）
三、说教学程序（25分）
1、说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排
及其内部结构。如课堂怎么开头？新授内容分几个段落？各段落的教学分别是先讲后读再练，还是先练后读再讲？如何使用相关直观教具？如何提问和组织讨论？各教学环节之间如何过渡？如何小结？最后怎样结束？等等。整个教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据。依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。（15分）
2、说各教学环节的时间分配，并联系实际教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。如果需要进行板书，要说板书设计及其依据。（10分）
四、多媒体设备的运用（30分）
围绕整个教学，在说课过程中要说明信息技术媒体的设计意图，以及如何运用信息技术实现教学法的落实和重难点的突破、信息技术的预期应用效果等问题，说课到使用课件环节时要对课件进行适当的演示。信息技术与学科教学整合优质课的特点，就是要充分体现多媒体等现代化教学设备的优势，找准切入点，并合理、恰当的加以运用。
1、科学性。课件的取材适宜，内容科学、正确，课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理。（7分）
2、教育性。课件中引用的资料正确，构思新颖，界面讲究，富有创意。课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生学思维，培养学生能力，有利于调动学生学习的积极性和主动性。（8分）
3、多媒体效果。课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理，课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法，能够在不同配臵的机器上正常运行。（7分）
4、技术性。画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致，所展示的语言文字规范、简洁、明了，声音清晰、无杂音，对课件有充实作用，媒体多样，选材适度，设臵恰当，节奏合理。（8分）
2013年东营区中小学信息技术
与学科教学整合优质课评选评委承诺书
根据《关于举办2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评活动的通知》有关要求，区教育局将组织评委对参赛教师进行评比打分。为确保此次评选活动的顺利进行，倡树廉正教育新形象，特承诺如下：
1、严格按区教育局要求，本着公开、公平、公正原则，实施“阳光操作”。
2、严格按照有关标准，对参选教师实施评价打分，不打“人情分”、“关系分”。
3、区教育局将对评委打分进行严格认定，若发现违规操作，将给予严肃处理，在全区通报批评，不允许以后参与此类活动。
评委（签名）：
O一三年四月 二