《神奇的生命》教案
——（武汉版）生命安全教育八年级第1课
黄陂区前川街环城中学 刘建国
教学活动背景分析：
从身心发展角度，初中七、八年级的学生已进入青春期。青春期是学生学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，但这个阶段心身发展的不平衡性使学生们既有强烈的独立意识，又缺乏成熟的心理。既有对生命问题的探求，又有青春的烦恼和对生命的迷茫。
从知识构建角度，在七年级的生物课中，同学们也一定程度上领略了生命的神奇：知道了荒漠中的骆驼能在缺水少食高温的条件下坚强的生活，海豹能借助厚厚的脂肪抵御极地的寒冷，低调的骆驼刺凭借矮小的身体和长长的根抗寒、抗旱、抗盐、抗风沙，被誉为“沙漠勇士”等等。
针对学生的以上特点，教师可以从学生已有的知识经验入手，让学生进一步体验生命的神奇，体会生命的可贵，借势引导疏通，帮助学生建立珍爱生命，热爱生命，生生不息，奋斗不止的信念。
教学重点：黄山松、山间野草、胡杨树等神奇的生命现象。
教学难点：通过感悟生命的神奇引发对生命的尊重与敬畏，从而懂得尊重自己、珍视自己，树立对生命严肃、认真、谨慎的态度，建立热爱生命，自强自立的信念。
教学方式与手段：
本课以讲授法与学生讨论相结合。通过PPT 创设情境，通过小视频让学生理解从宇宙尘埃到地球生命是一个无比漫长艰辛的过程。情感体验与理性分析相结合，使学生明白无论生命的产生与存在都是了不起的奇迹。从而树立珍爱生命、自尊、自立自强的理念。
教学活动目标：
1. 认识了解自然界种种神奇的生命现象。 2. 树立珍爱生命、自尊、自立自强的理念。
教学活动材料清单：课堂教学PPT 、 视频。 教学活动步骤：
课前要求学生复习七年级生物课本，并上网查找自己感兴趣的神奇生物。
课堂小结：
本节课我们回顾了世界屋脊的喜马拉雅秃鹫、深海狮子鱼、沙漠的骆驼；又一起学习了黄山松、山间草、胡杨树；还一起讨论了藏羚羊、牦牛、北极熊、水熊等生物，感受到包括人类在内的每种生命都是神奇的独特存在，感受了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。同时，我们还通过南丁格尔、霍金、袁隆平的故事，以及《讲述偶像邓稼先》的深情演说，明白了应该敬畏生命、尊重生命；明白了生命的高贵、庄严与美丽。让我们也成为生活的强者，演绎出生命的神奇与伟大！
板书设计
神奇的生命
一、 二、 三、
黄山绝壁松 大漠胡杨树 生命是奇迹：
生命的存在于诞生都是了不起的奇迹
四、
生命的意义：
感悟生命、尊重生命、敬畏生命
教学反思与建议：
本课内容是八年级生命安全教育的第一课，课本只介绍了黄山松、山间草、胡杨树。而学生经过七年级对生物学科的学习，所知远远不止于这三种生物。此时应鼓励学生展开，对自己所知所学所想畅所欲言。在学习过程中，感悟到“神奇”绝对不仅仅是这三种生物或少数生物的专利。“鸢飞鱼跃，道无不在”，大自然的每种生物都是神奇的独特存在。只要同学们懂得尊重自己，珍视自己，争做
生活的强者，同样能演绎生命的神奇与伟大！
本课各环节都十分注重将现象观察、本质分析以及情感升华三者有机融合，所以不同性别的学生都能很好的参与，班级学生数量也对教学活动无太大影响。不过，课前一定要指导学生做好资料的收集、整理工作，这是本课取得良好教学效果的前提。
《神奇的生命》教案
——（武汉版）生命安全教育八年级第1课
黄陂区前川街环城中学 刘建国
教学活动背景分析：
从身心发展角度，初中七、八年级的学生已进入青春期。青春期是学生学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，但这个阶段心身发展的不平衡性使学生们既有强烈的独立意识，又缺乏成熟的心理。既有对生命问题的探求，又有青春的烦恼和对生命的迷茫。
从知识构建角度，在七年级的生物课中，同学们也一定程度上领略了生命的神奇：知道了荒漠中的骆驼能在缺水少食高温的条件下坚强的生活，海豹能借助厚厚的脂肪抵御极地的寒冷，低调的骆驼刺凭借矮小的身体和长长的根抗寒、抗旱、抗盐、抗风沙，被誉为“沙漠勇士”等等。
针对学生的以上特点，教师可以从学生已有的知识经验入手，让学生进一步体验生命的神奇，体会生命的可贵，借势引导疏通，帮助学生建立珍爱生命，热爱生命，生生不息，奋斗不止的信念。
教学重点：黄山松、山间野草、胡杨树等神奇的生命现象。
教学难点：通过感悟生命的神奇引发对生命的尊重与敬畏，从而懂得尊重自己、珍视自己，树立对生命严肃、认真、谨慎的态度，建立热爱生命，自强自立的信念。
教学方式与手段：
本课以讲授法与学生讨论相结合。通过PPT 创设情境，通过小视频让学生理解从宇宙尘埃到地球生命是一个无比漫长艰辛的过程。情感体验与理性分析相结合，使学生明白无论生命的产生与存在都是了不起的奇迹。从而树立珍爱生命、自尊、自立自强的理念。
教学活动目标：
1. 认识了解自然界种种神奇的生命现象。 2. 树立珍爱生命、自尊、自立自强的理念。
教学活动材料清单：课堂教学PPT 、 视频。 教学活动步骤：
课前要求学生复习七年级生物课本，并上网查找自己感兴趣的神奇生物。
课堂小结：
本节课我们回顾了世界屋脊的喜马拉雅秃鹫、深海狮子鱼、沙漠的骆驼；又一起学习了黄山松、山间草、胡杨树；还一起讨论了藏羚羊、牦牛、北极熊、水熊等生物，感受到包括人类在内的每种生命都是神奇的独特存在，感受了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。同时，我们还通过南丁格尔、霍金、袁隆平的故事，以及《讲述偶像邓稼先》的深情演说，明白了应该敬畏生命、尊重生命；明白了生命的高贵、庄严与美丽。让我们也成为生活的强者，演绎出生命的神奇与伟大！
板书设计
神奇的生命
一、 二、 三、
黄山绝壁松 大漠胡杨树 生命是奇迹：
生命的存在于诞生都是了不起的奇迹
四、
生命的意义：
感悟生命、尊重生命、敬畏生命
教学反思与建议：
本课内容是八年级生命安全教育的第一课，课本只介绍了黄山松、山间草、胡杨树。而学生经过七年级对生物学科的学习，所知远远不止于这三种生物。此时应鼓励学生展开，对自己所知所学所想畅所欲言。在学习过程中，感悟到“神奇”绝对不仅仅是这三种生物或少数生物的专利。“鸢飞鱼跃，道无不在”，大自然的每种生物都是神奇的独特存在。只要同学们懂得尊重自己，珍视自己，争做
生活的强者，同样能演绎生命的神奇与伟大！
本课各环节都十分注重将现象观察、本质分析以及情感升华三者有机融合，所以不同性别的学生都能很好的参与，班级学生数量也对教学活动无太大影响。不过，课前一定要指导学生做好资料的收集、整理工作，这是本课取得良好教学效果的前提。