《七颗钻石》教学设计
—人教版三年级下册 赖海燕
教材分析：
《七颗钻石》是小学语文三年级下册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
教学目标：
1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。
教学难点：
体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。
教学准备：
1、布置学生查阅资料，了解俄国作家列夫•托尔斯泰生平及其文学成就。
2、阅读、了解一些关于“爱心”的故事。
教学用具： 多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，激发阅读兴趣
1．导入：. 看到了美丽神奇的夜空，大家一定想到了我们昨天读过的一篇课文，课文的题目就是—《七颗钻石》 大家齐读课题
2.同学们，昨天我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的问题，现在请同学们打开书，我们再来自由的读课文，看看同学们有没新的问题。
二、自由读课文,了解课文内容。
1．同学们你们都很会读书，提得问题都很有价值，刚刚xx同学提到大旱灾有那么严重吗？那么这个问题我们可以在第几自然段可以解决？（指名读第一自然段）
A旱灾是什么？（缺水。干燥，生命的生长遭到了破坏……）那大旱灾就是（破坏性更大）
B找出文中反映旱情特别严重的字词。【课件分别闪现红色的字】
干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），
同样是非常的极度严重的干，河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。好，我们再来读一读，体悟用词的变化。
C你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗？(放图片)
D面对如此景象，你的心情怎样？（沉重）把这种感受送进去朗读。
E假如你是其中一只小动物或一株植物，此时你最需要的是什么？（水）此时此刻的水又意味着什么？（解救生命）
F这是对水的渴望，对生命的渴望，谁再来读这一段。
【课件：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。】
三、品读课文，读细读精，感受水罐的“神奇”
因为干、缺水，有一个小姑娘出来找水，
1、取水的过程中发生了一些奇妙的事情，发生了什么奇妙的事呢？
是什么在变化？水罐都有一些什么变化？请同学们自由读课文找出水罐变化的句子，用横线划出来，然后自己读一读。【出示五句，读一读】
（板书：空木罐——装满水——满满的——银的——金的——七颗钻石，巨大水流）
2、水罐每一次都是在什么情况下发生变化的？
【课件：你能用“当……时候，水罐……”来说说水罐每次在什么情况下发生了怎样的变化吗？】
A当小姑娘为母亲找水累得睡着醒来时，水罐（竟装满了清澈新鲜的水）
B当小姑娘被小狗绊倒时，水罐（端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的） C当小姑娘往手掌里倒了一点水，让小狗舔净时，（木头做的水罐竟变成了银的）
D当母亲把水罐递给女儿时，水罐（变成金的）
E当小姑娘把水罐递给过路人时，水罐（里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
为了更方便同学做笔记，老师整理成这样一个表格来表示。【PPT】
四、品读课文，读细读精，感受水罐的“神奇”
1.小姑娘找水（谁来读下一小节。）
【课件：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。】
A这一段有没有描写“干渴”水源缺乏的句子啊？请找出来。
B体会“喜出望外”。小姑娘做找找不着，又找找不着，几乎不抱什么希望的时候，突然看到满罐清水，那是一种怎样的心情啊？小姑娘会说些什么？你能一边模仿小姑娘的神态和动作，一边替小姑娘把话说出来吗？这是怎样的一个喜出望外啊，再读。
2.可是当她准备把水抱回家时，又发生了什么呢？接着往下读。
【课件：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。】
A这里有没有写“干渴”的句子啊？（小狗渴得走不动了。）
3、读第三、四小节。读准“凑、咽、唾沫”。
【课件：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。】
妈妈渴吗？你觉得这一段有没有描写干渴的句子？
【课件：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。】
小姑娘渴吗？渴成怎样了？（咽了一口唾沫）小姑娘怎么想的？（艰难、沉重）
五、回读课文，读深读宽，感悟人心的“美好”
1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？（美好的心）
2、【课件演示】第一次罐子里装满了清澈新鲜的水，是什么力量的推动？（孝心） A从哪看出小姑娘的一片孝心？（哪儿也找不到水）她会到哪些地方去找水，路上遇到了什么样的困难？（学生说话）如果现在让你来读这一段文字，你会怎么读？
【课件：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。】
B当罐子变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）从哪看出来的。
C当罐子变成金的时候，又是什么力量的作用？（母爱）从哪看出来的。
D当罐子跳出七颗钻石涌出水流的时候，又是什么力量的作用？（同情心）从哪看出来的。
3、你喜欢这水罐吗？这久旱之后的甘露会给大自然带来怎样的景象?
然段想想地球上有了第一股清泉后的画面？
【课件：】画面和句式。
4、爱心创造了奇迹战胜了旱魔。最后还会发生什么奇迹？引读最后一段。
【课件:那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。】
5、讨论交流：这篇童话为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题?
（七颗钻石象征着美好的心灵，是美丽的、尊贵的、结实的，什么都可以战胜的。爱心像星星一样永恒，普照人间。）
结合第一自
6、师小结：是啊，这就是《七颗钻石》想要告诉大家，爱心是勇气，爱心是力量，爱心是希望。今天我们在心里种下这颗爱的种子，愿她在你们的心底慢慢发芽、长大。
7、学了这篇课文，谈谈你对爱的理解。
A分享收集的爱的感言。
B出示爱心感言，集体朗诵。
五、课后作业
1、制作爱心书签，送给需要关爱的人。
2、神秘地描述小姑娘到在草地上做的梦。
《七颗钻石》教学设计
—人教版三年级下册 赖海燕
教材分析：
《七颗钻石》是小学语文三年级下册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话故事改写的。文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
教学目标：
1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。
教学难点：
体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。
教学准备：
1、布置学生查阅资料，了解俄国作家列夫•托尔斯泰生平及其文学成就。
2、阅读、了解一些关于“爱心”的故事。
教学用具： 多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，激发阅读兴趣
1．导入：. 看到了美丽神奇的夜空，大家一定想到了我们昨天读过的一篇课文，课文的题目就是—《七颗钻石》 大家齐读课题
2.同学们，昨天我们在读书中解决了同学们在字词方面遇到的问题，现在请同学们打开书，我们再来自由的读课文，看看同学们有没新的问题。
二、自由读课文,了解课文内容。
1．同学们你们都很会读书，提得问题都很有价值，刚刚xx同学提到大旱灾有那么严重吗？那么这个问题我们可以在第几自然段可以解决？（指名读第一自然段）
A旱灾是什么？（缺水。干燥，生命的生长遭到了破坏……）那大旱灾就是（破坏性更大）
B找出文中反映旱情特别严重的字词。【课件分别闪现红色的字】
干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），
同样是非常的极度严重的干，河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。好，我们再来读一读，体悟用词的变化。
C你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗？(放图片)
D面对如此景象，你的心情怎样？（沉重）把这种感受送进去朗读。
E假如你是其中一只小动物或一株植物，此时你最需要的是什么？（水）此时此刻的水又意味着什么？（解救生命）
F这是对水的渴望，对生命的渴望，谁再来读这一段。
【课件：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。】
三、品读课文，读细读精，感受水罐的“神奇”
因为干、缺水，有一个小姑娘出来找水，
1、取水的过程中发生了一些奇妙的事情，发生了什么奇妙的事呢？
是什么在变化？水罐都有一些什么变化？请同学们自由读课文找出水罐变化的句子，用横线划出来，然后自己读一读。【出示五句，读一读】
（板书：空木罐——装满水——满满的——银的——金的——七颗钻石，巨大水流）
2、水罐每一次都是在什么情况下发生变化的？
【课件：你能用“当……时候，水罐……”来说说水罐每次在什么情况下发生了怎样的变化吗？】
A当小姑娘为母亲找水累得睡着醒来时，水罐（竟装满了清澈新鲜的水）
B当小姑娘被小狗绊倒时，水罐（端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的） C当小姑娘往手掌里倒了一点水，让小狗舔净时，（木头做的水罐竟变成了银的）
D当母亲把水罐递给女儿时，水罐（变成金的）
E当小姑娘把水罐递给过路人时，水罐（里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
为了更方便同学做笔记，老师整理成这样一个表格来表示。【PPT】
四、品读课文，读细读精，感受水罐的“神奇”
1.小姑娘找水（谁来读下一小节。）
【课件：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。】
A这一段有没有描写“干渴”水源缺乏的句子啊？请找出来。
B体会“喜出望外”。小姑娘做找找不着，又找找不着，几乎不抱什么希望的时候，突然看到满罐清水，那是一种怎样的心情啊？小姑娘会说些什么？你能一边模仿小姑娘的神态和动作，一边替小姑娘把话说出来吗？这是怎样的一个喜出望外啊，再读。
2.可是当她准备把水抱回家时，又发生了什么呢？接着往下读。
【课件：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。】
A这里有没有写“干渴”的句子啊？（小狗渴得走不动了。）
3、读第三、四小节。读准“凑、咽、唾沫”。
【课件：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。】
妈妈渴吗？你觉得这一段有没有描写干渴的句子？
【课件：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。】
小姑娘渴吗？渴成怎样了？（咽了一口唾沫）小姑娘怎么想的？（艰难、沉重）
五、回读课文，读深读宽，感悟人心的“美好”
1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？（美好的心）
2、【课件演示】第一次罐子里装满了清澈新鲜的水，是什么力量的推动？（孝心） A从哪看出小姑娘的一片孝心？（哪儿也找不到水）她会到哪些地方去找水，路上遇到了什么样的困难？（学生说话）如果现在让你来读这一段文字，你会怎么读？
【课件：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。】
B当罐子变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）从哪看出来的。
C当罐子变成金的时候，又是什么力量的作用？（母爱）从哪看出来的。
D当罐子跳出七颗钻石涌出水流的时候，又是什么力量的作用？（同情心）从哪看出来的。
3、你喜欢这水罐吗？这久旱之后的甘露会给大自然带来怎样的景象?
然段想想地球上有了第一股清泉后的画面？
【课件：】画面和句式。
4、爱心创造了奇迹战胜了旱魔。最后还会发生什么奇迹？引读最后一段。
【课件:那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。】
5、讨论交流：这篇童话为什么不用“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题?
（七颗钻石象征着美好的心灵，是美丽的、尊贵的、结实的，什么都可以战胜的。爱心像星星一样永恒，普照人间。）
结合第一自
6、师小结：是啊，这就是《七颗钻石》想要告诉大家，爱心是勇气，爱心是力量，爱心是希望。今天我们在心里种下这颗爱的种子，愿她在你们的心底慢慢发芽、长大。
7、学了这篇课文，谈谈你对爱的理解。
A分享收集的爱的感言。
B出示爱心感言，集体朗诵。
五、课后作业
1、制作爱心书签，送给需要关爱的人。
2、神秘地描述小姑娘到在草地上做的梦。