台州教师资格考试普通话考试复习指导—上声的变调
一、上声的变调
1.上声的变调
上声是个曲折调，又比较长，在快速连读时常常会挤短、扯直，不是把开头的下降部分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。上声的变调规律
a. 上声+上声→阳平+上声
例如：“好米”听起来象“毫米” “马场”听起来象“麻场”
如果三个上声相连，前两个都变成近似阳平的调值。例如：展览馆、洗脸水。有的词语第一个音节可以变阳平，也可以变“半上”，这与词语内部语法结构有关。例如：纸老虎、小组长等
b.上声+非上声(阴平、阳平、去声)→“半上”+非上声
例如：很高 很长 很大 老张 老王 老赵
c.上声字后如果是轻声音节，这个上声字一般要根据它后面轻声字原来的声调来变化。 上声+轻声(非上声字)→“半上”+轻声
例如：喜欢 你们 早上
上声+轻声(上声字)→阳平+轻声
例如：老虎 想想 洗洗
但是有两类“上声+轻声(上声字)”的词是按上声+轻声(非上声字)“的规律变化的。这两类是：
A、 上声+“子”(轻声)→“半上”+“子”(轻声)
例如：椅子 斧子 板子
B、 亲属称呼中上声字的重叠→“半上”+轻声
例如：姐姐 奶奶 姥姥
二、上声声调的辨正
上声在四声里难度最大，常见的毛病有三：一是低音段不够低，不够长。二是起音过高，因而降幅大。三是上升段或是没有，或是收音过重。
矫正方法：低音段11最重要，须保持足够的长度;起音防止过高，形成明显降势;升段音高幅度虽然大，可是要快;收尾可以强，可是要防止夸张;缺少升音段的要补上。
练习一：
下列词语或句子中最后一个音节如果是上声，请按2114调值发音。
阅览 特准 跳舞 路阻 六百 不买 絮语 地理 报纸
山高路远 粉红的四米 每件四块五
春眠不觉晓(2114)，处处闻啼鸟(2114)。
夜来风雨声， 花落知多少(2114)。
练习二：
上声音节处于句中停顿处，有念2114(全上)调值的，也有念211(半上)调值的。
a：请问去浙江图书馆2114О坐几路车?(图书馆后没有标点，可是有逻辑停顿，好让对方明白)
b：山О朗润起来了，水2114О涨起来了，太阳的脸2114О红起来了。(分句的主语都有逻辑停顿，求得语义显豁)
c：我也很好211，
谢谢!您家里人都好吗?(首句逗号前得主谓结构是“我”，念强调重音，其后3个音节形成下降得语调斜坡，语势减弱)
练习三：
上声音节处于句末，也有全上和半上两种，原因与练习二一致：
a：找给我得钱是一块八，不是一块九2114 。
b：该降得要降，该免得要免2114 。
这两句得重音在分句末尾音节，“降”和“免”呼应，“八”和“九”对比，是语调高峰，上声念2114。
c：我只懂英语211 ，不懂法语211 。
d：印花儿布请到对面柜台去买211 。
这两句得语调高峰(强调重音)不在分句或单句末尾音节，而在“英”“法”和“面”，句末音节语势减弱，形成下降斜坡，所以念211。
2.阳平声调的辨正
常见的毛病是起音有一小段降势，然后才往上升，成了曲折调，调值是435或325;又有人起点偏高，因而升不上去，;或是升幅减小，调值成了45;还有人起点和终点都低1度，成了24。
矫正方法：起迄点应该是35，要升得直，不拐弯儿。情绪别紧张，别乱了方寸。声调得调值变化是音高变化，它的要素是高低、升降和曲直。阳平要中升(起音的高度是中等)而直，收音比起音强，一定要建立起音高的概念，熟练掌握音高变化技巧。
用去声引导阳平：
来35 去51 随35便51 回35味51 神35圣51 嘲35笑51
去51来35 便51民35 退51回35 圣51城35 忘51怀35
3.去声
常见的毛病是读半截子去声，从5度降到4度或3度就没有了。解决读半截子的毛病，首先要认识到去声是声带由最紧5到最松1的下滑状态，读半截就是不能将声带降至最松，因此
第一步可以先读上声的半截，将声带放松到最松，体会声带最松的感觉，第二步读一个阴平，体会声带最紧的感觉，然后顺势下划，往最松的感觉读，就是一个去声。要读准普通话四声，最重要的是要体会声带的松紧感觉。以便把握声调的调形和具体的调值。
4.阴平声调的辨正
读阴平经常有人读得偏低，要注意它是高而平的调值，高度和去声的起音平齐。因此可以利用去声去引导读阴平，把握55调值。例如：
充55 分51 参55照15 开55路51 栽55种51 拍55卖51 工55作51
台州教师资格考试普通话考试复习指导—上声的变调
一、上声的变调
1.上声的变调
上声是个曲折调，又比较长，在快速连读时常常会挤短、扯直，不是把开头的下降部分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。上声的变调规律
a. 上声+上声→阳平+上声
例如：“好米”听起来象“毫米” “马场”听起来象“麻场”
如果三个上声相连，前两个都变成近似阳平的调值。例如：展览馆、洗脸水。有的词语第一个音节可以变阳平，也可以变“半上”，这与词语内部语法结构有关。例如：纸老虎、小组长等
b.上声+非上声(阴平、阳平、去声)→“半上”+非上声
例如：很高 很长 很大 老张 老王 老赵
c.上声字后如果是轻声音节，这个上声字一般要根据它后面轻声字原来的声调来变化。 上声+轻声(非上声字)→“半上”+轻声
例如：喜欢 你们 早上
上声+轻声(上声字)→阳平+轻声
例如：老虎 想想 洗洗
但是有两类“上声+轻声(上声字)”的词是按上声+轻声(非上声字)“的规律变化的。这两类是：
A、 上声+“子”(轻声)→“半上”+“子”(轻声)
例如：椅子 斧子 板子
B、 亲属称呼中上声字的重叠→“半上”+轻声
例如：姐姐 奶奶 姥姥
二、上声声调的辨正
上声在四声里难度最大，常见的毛病有三：一是低音段不够低，不够长。二是起音过高，因而降幅大。三是上升段或是没有，或是收音过重。
矫正方法：低音段11最重要，须保持足够的长度;起音防止过高，形成明显降势;升段音高幅度虽然大，可是要快;收尾可以强，可是要防止夸张;缺少升音段的要补上。
练习一：
下列词语或句子中最后一个音节如果是上声，请按2114调值发音。
阅览 特准 跳舞 路阻 六百 不买 絮语 地理 报纸
山高路远 粉红的四米 每件四块五
春眠不觉晓(2114)，处处闻啼鸟(2114)。
夜来风雨声， 花落知多少(2114)。
练习二：
上声音节处于句中停顿处，有念2114(全上)调值的，也有念211(半上)调值的。
a：请问去浙江图书馆2114О坐几路车?(图书馆后没有标点，可是有逻辑停顿，好让对方明白)
b：山О朗润起来了，水2114О涨起来了，太阳的脸2114О红起来了。(分句的主语都有逻辑停顿，求得语义显豁)
c：我也很好211，
谢谢!您家里人都好吗?(首句逗号前得主谓结构是“我”，念强调重音，其后3个音节形成下降得语调斜坡，语势减弱)
练习三：
上声音节处于句末，也有全上和半上两种，原因与练习二一致：
a：找给我得钱是一块八，不是一块九2114 。
b：该降得要降，该免得要免2114 。
这两句得重音在分句末尾音节，“降”和“免”呼应，“八”和“九”对比，是语调高峰，上声念2114。
c：我只懂英语211 ，不懂法语211 。
d：印花儿布请到对面柜台去买211 。
这两句得语调高峰(强调重音)不在分句或单句末尾音节，而在“英”“法”和“面”，句末音节语势减弱，形成下降斜坡，所以念211。
2.阳平声调的辨正
常见的毛病是起音有一小段降势，然后才往上升，成了曲折调，调值是435或325;又有人起点偏高，因而升不上去，;或是升幅减小，调值成了45;还有人起点和终点都低1度，成了24。
矫正方法：起迄点应该是35，要升得直，不拐弯儿。情绪别紧张，别乱了方寸。声调得调值变化是音高变化，它的要素是高低、升降和曲直。阳平要中升(起音的高度是中等)而直，收音比起音强，一定要建立起音高的概念，熟练掌握音高变化技巧。
用去声引导阳平：
来35 去51 随35便51 回35味51 神35圣51 嘲35笑51
去51来35 便51民35 退51回35 圣51城35 忘51怀35
3.去声
常见的毛病是读半截子去声，从5度降到4度或3度就没有了。解决读半截子的毛病，首先要认识到去声是声带由最紧5到最松1的下滑状态，读半截就是不能将声带降至最松，因此
第一步可以先读上声的半截，将声带放松到最松，体会声带最松的感觉，第二步读一个阴平，体会声带最紧的感觉，然后顺势下划，往最松的感觉读，就是一个去声。要读准普通话四声，最重要的是要体会声带的松紧感觉。以便把握声调的调形和具体的调值。
4.阴平声调的辨正
读阴平经常有人读得偏低，要注意它是高而平的调值，高度和去声的起音平齐。因此可以利用去声去引导读阴平，把握55调值。例如：
充55 分51 参55照15 开55路51 栽55种51 拍55卖51 工55作51