[解题指导]
记叙文中常用的表达方式有：叙述、描写、议论、抒情，在文中一般有如下作用：
1．叙述：介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调；插叙，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
2．描写：①通过描写美丽的自然景色和山川风光，来抒发感情。②通过描写人物的外貌、言行和内心世界，来表现人物性格，刻画人物形象。③通过描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，来帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
3．议论：常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。
4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。可以帮助渲染环境气氛，刻画人物。同时还起到突出文章中心的作用。
在具体分析时还要注意结合具体的语言环境、本身所用的表现技巧等，这样才能做到分析全面、准确。
[例题解析](2008年重庆市中考试题)阅读下面文章并完成后面的问题。
别踩疼了雪
朱成玉
⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。
⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花辫。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!
⒁雪花在天空舞蹈！
⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。
⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
(选自《今日教育·读写舫》2008．2)
1.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?
[解析]结合全文，特别是结尾，我们很容易看出“雪”在文中既象征母亲美好的形象，还象征一种纯洁的心灵：这是文章的中心，也是回答其他问题的基础。
2.第(7)段画横线的句子在文章的内容和结构上有什么作用?
[解析]画线句子，使用了描写的表达方式，联系中心，“女儿小心翼翼地棒着她的雪花”这一细节动作描写，我们可以看出内容上的作用是：表达了孩子对母亲的深切怀念和她纯洁的心灵；从结构上，结合下文我们可以看出其作用是：引出下文，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。
3．品味语言
(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
[解析]这句话使用了描写的表达方式，通过人物的语言描写，同时又运用了拟人的修辞方法，更加突出了人物的性格特征。因此我们可以组织答案为：通过人物的语言描写，并使用了拟人的手法，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲强烈的怀念和爱，更加展示出女儿心灵的纯洁。
(2)第(16)段画线的句子，有什么深刻含义?
夜晚再黑，也压不过雪的白。
[解析]这句话使用了议论的表达方式，又在文章的结尾，肯定与中心有关(点明中心或深化中心)，再结合“雪”的象征意义我们可以看出：“雪的白”是指纯洁的心，灵，“夜黑”象征了人生的不幸(或“困难””磨难”)。这样就起到了对中心的深化作用。因此我们可以组织答案为：这句话使用了议论的表达方式，揭示了人生即使有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，就能乐观面对，就能战胜不幸的道理，深化了文章的中心。
[实战演习]
爱如山路十八弯
她一直比较倔强。倔强，是她用来对付父亲的。她的父亲，是个军人，军人的作风，让他的威严总是多于温和。
小时，她曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。当她把一张一张的奖状捧到父亲跟前时，她难掩内心的激动，脸上有飞扬的得意。然而父亲只是淡淡看一眼，说：“还要继续努力。”
如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至怀疑自己不是父亲亲生的。她跑去问母亲，母亲抚抚她的头说：“怎么会呢？生你的时候，你爸一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤二锅头呢。”
回头看父亲，父亲不动声色地在翻一份报，怎么看怎么不像一个爱她的人。
这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。她不吭声，倔强地看着父亲，最终，是父亲先叹一口气，转身而去，脚步蹒跚。
高中分文理科时，父亲建议她学文，那是她的特长。她偏偏选了学理。大学填报志愿时，父亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静又安全。她偏不，而是填了建筑专业。气得父亲干瞪眼。
大学毕业那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留下。但父亲没有。她一气之下，跑到了远隔千山万水的外地去了。
一个人在外拼搏，很难。举目的陌生，更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾，那曲曲折折的小山路，时常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯，总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞，家里做了好吃的，他会用半旧的饭盒装着，给她带来。她好奇地问张伯：“怎么对我这么好？”张伯笑笑说：“你像我的女儿啊，我也有个你这么大的女儿，在外地读大学呢。”那一刻，她想到父亲，心，突然很疼很疼。
那日，张伯过生日，喊她去他家吃饭。在张伯家，她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他们一起包饺子，热热乎乎像一家人。吃饭时，张伯一高兴，喝多了，对她说：“丫头，你有一个好爸爸啊，他左一个电话，右一个电话，拜托我要好好照顾你，说你性格倔，怕你吃亏呐。什么时候他来看你了，我一定要和他喝两盅。”
她的惊奇无以复加。“你怎么认识我爸？”张伯摇摇头呵呵乐了，说：“也只是电话里认识，还没见过面呢。”她的心顷刻间翻江倒海起来，张伯，是父亲战友的朋友的朋友。
原来，山路十八弯，通向的，是一个叫爱的地方。千山万水，也阻隔不了，一个父亲的爱。
(选自《青年博览》2008年第7期)
1.请分析第一自然段使用的表达方式及其作用。
2.文中画横线句子属于什么描写，作用如何?
3.文中画曲线的句子属于什么描写，有什么作用?
4.请从表达方式的角度分析最后一段的含义和作用。
（搜集整理于《作文文指导报》中考版2008年第45期）
(参考答案见《记叙文阅读指导与训练之二》)
《记叙文阅读指导与训练之五》参考答案
1．本丈是按照时间的先后顺序来写的，中间穿插介绍了这场电影的主要情节。这样写条理显得很清晰，也便于完整地叙述故事情节。
2．先对小姑娘的讲解作个评价，满意或不满意不影响后面的回答。讲解示例：月光柔柔的、滑滑的，照在身上跟抚弄水一样的感觉，或者是在身上披了一层轻纱那样。
3．讲解员小姑娘通过给30位盲人观众讲解这场电影，让她深深感受到了：作为盲人，他们虽然什么也看不列．但他们有一颗敏感的心，这颗心能够感受到世间的美好，这颗心懂得感恩。
4．小姑娘很有责任心，她为正式的讲解做了多遍的练习；她也很投入，有爱心，能耐心回答观众提出的问题；她讲解的效果也很好，把观众看不到的画面准确描述了出来，深深感染了他们，她自己也得到了应有的收获。
[解题指导]
记叙文中常用的表达方式有：叙述、描写、议论、抒情，在文中一般有如下作用：
1．叙述：介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调；插叙，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
2．描写：①通过描写美丽的自然景色和山川风光，来抒发感情。②通过描写人物的外貌、言行和内心世界，来表现人物性格，刻画人物形象。③通过描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，来帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
3．议论：常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。
4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。可以帮助渲染环境气氛，刻画人物。同时还起到突出文章中心的作用。
在具体分析时还要注意结合具体的语言环境、本身所用的表现技巧等，这样才能做到分析全面、准确。
[例题解析](2008年重庆市中考试题)阅读下面文章并完成后面的问题。
别踩疼了雪
朱成玉
⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。
⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花辫。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!
⒁雪花在天空舞蹈！
⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。
⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
(选自《今日教育·读写舫》2008．2)
1.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?
[解析]结合全文，特别是结尾，我们很容易看出“雪”在文中既象征母亲美好的形象，还象征一种纯洁的心灵：这是文章的中心，也是回答其他问题的基础。
2.第(7)段画横线的句子在文章的内容和结构上有什么作用?
[解析]画线句子，使用了描写的表达方式，联系中心，“女儿小心翼翼地棒着她的雪花”这一细节动作描写，我们可以看出内容上的作用是：表达了孩子对母亲的深切怀念和她纯洁的心灵；从结构上，结合下文我们可以看出其作用是：引出下文，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。
3．品味语言
(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
[解析]这句话使用了描写的表达方式，通过人物的语言描写，同时又运用了拟人的修辞方法，更加突出了人物的性格特征。因此我们可以组织答案为：通过人物的语言描写，并使用了拟人的手法，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲强烈的怀念和爱，更加展示出女儿心灵的纯洁。
(2)第(16)段画线的句子，有什么深刻含义?
夜晚再黑，也压不过雪的白。
[解析]这句话使用了议论的表达方式，又在文章的结尾，肯定与中心有关(点明中心或深化中心)，再结合“雪”的象征意义我们可以看出：“雪的白”是指纯洁的心，灵，“夜黑”象征了人生的不幸(或“困难””磨难”)。这样就起到了对中心的深化作用。因此我们可以组织答案为：这句话使用了议论的表达方式，揭示了人生即使有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，就能乐观面对，就能战胜不幸的道理，深化了文章的中心。
[实战演习]
爱如山路十八弯
她一直比较倔强。倔强，是她用来对付父亲的。她的父亲，是个军人，军人的作风，让他的威严总是多于温和。
小时，她曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。当她把一张一张的奖状捧到父亲跟前时，她难掩内心的激动，脸上有飞扬的得意。然而父亲只是淡淡看一眼，说：“还要继续努力。”
如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至怀疑自己不是父亲亲生的。她跑去问母亲，母亲抚抚她的头说：“怎么会呢？生你的时候，你爸一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤二锅头呢。”
回头看父亲，父亲不动声色地在翻一份报，怎么看怎么不像一个爱她的人。
这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。她不吭声，倔强地看着父亲，最终，是父亲先叹一口气，转身而去，脚步蹒跚。
高中分文理科时，父亲建议她学文，那是她的特长。她偏偏选了学理。大学填报志愿时，父亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静又安全。她偏不，而是填了建筑专业。气得父亲干瞪眼。
大学毕业那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留下。但父亲没有。她一气之下，跑到了远隔千山万水的外地去了。
一个人在外拼搏，很难。举目的陌生，更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾，那曲曲折折的小山路，时常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯，总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞，家里做了好吃的，他会用半旧的饭盒装着，给她带来。她好奇地问张伯：“怎么对我这么好？”张伯笑笑说：“你像我的女儿啊，我也有个你这么大的女儿，在外地读大学呢。”那一刻，她想到父亲，心，突然很疼很疼。
那日，张伯过生日，喊她去他家吃饭。在张伯家，她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他们一起包饺子，热热乎乎像一家人。吃饭时，张伯一高兴，喝多了，对她说：“丫头，你有一个好爸爸啊，他左一个电话，右一个电话，拜托我要好好照顾你，说你性格倔，怕你吃亏呐。什么时候他来看你了，我一定要和他喝两盅。”
她的惊奇无以复加。“你怎么认识我爸？”张伯摇摇头呵呵乐了，说：“也只是电话里认识，还没见过面呢。”她的心顷刻间翻江倒海起来，张伯，是父亲战友的朋友的朋友。
原来，山路十八弯，通向的，是一个叫爱的地方。千山万水，也阻隔不了，一个父亲的爱。
(选自《青年博览》2008年第7期)
1.请分析第一自然段使用的表达方式及其作用。
2.文中画横线句子属于什么描写，作用如何?
3.文中画曲线的句子属于什么描写，有什么作用?
4.请从表达方式的角度分析最后一段的含义和作用。
（搜集整理于《作文文指导报》中考版2008年第45期）
(参考答案见《记叙文阅读指导与训练之二》)
《记叙文阅读指导与训练之五》参考答案
1．本丈是按照时间的先后顺序来写的，中间穿插介绍了这场电影的主要情节。这样写条理显得很清晰，也便于完整地叙述故事情节。
2．先对小姑娘的讲解作个评价，满意或不满意不影响后面的回答。讲解示例：月光柔柔的、滑滑的，照在身上跟抚弄水一样的感觉，或者是在身上披了一层轻纱那样。
3．讲解员小姑娘通过给30位盲人观众讲解这场电影，让她深深感受到了：作为盲人，他们虽然什么也看不列．但他们有一颗敏感的心，这颗心能够感受到世间的美好，这颗心懂得感恩。
4．小姑娘很有责任心，她为正式的讲解做了多遍的练习；她也很投入，有爱心，能耐心回答观众提出的问题；她讲解的效果也很好，把观众看不到的画面准确描述了出来，深深感染了他们，她自己也得到了应有的收获。