关工委“六好”班子
2006年4月，辅导站成立以来，利用寒暑假、双休日、节假日组织辅导达550多天，除文化补习和兴趣班教学，开展活动184次，全社区271名学生中有245名参加辅导站学习，占90%，实现了辅导站工作的正常化、规范化、科学化。2009年12月，城北村社区校外教育辅导站被南通市委、市政府评为南通市优秀校外教育辅导站，其经验在市委、市政府召开的全市关心下一代工作“双先”、“双优”表彰大会进行了交流。
一次次新闻媒体的关注，一次次各级领导的肯定，一串串实实在在的数据，展示着城北村社区在坚持“六好”中健全校外教育辅导站长效机制的风采。
一、组建一个好班子，提供组织保障
社区注重在班子结构上调整，由创办初期以关工委为主，“五老”骨干组成，调整以党总支为主导，关工委为主体。组建了以党总支书记和居委会主任、党务副书记为正副站长，关工委常务副主任为常务副站长，由“五老”骨干、大学生志愿者、大学生村官和群团部门负责人组成的领导班子，明确党务副书记分管。将辅导站建设纳入社区党建工作之中，做到同部署、同组织、同推进、同检查、同考核。近四年，尽管领导班子有变动，但在加强阵地建设、主动参加活动、亲自热情接待、提供经费保障等方面，对辅导站的真诚关心、热情支持和高度重视，始终是一个样。
二、建设一支好队伍，优化师资力量
开办初期，辅导以“五老”为主。为了提高办站水平，辅导站整合资源，组建了一支以“五老”为主体，由大学生志愿者、大学生村官、在职教师组成的辅导员群体。辅导站通过组织参加区、街道辅导员培训班培训，提升辅导员队伍素质。尽管大学生志愿者换了一批又一批，但热爱孩子的情怀、奉献的精神一直传承着，他们在一期又一期办班实践中传递着爱心、展示着风采，有的还加入了党组织。每次活动辅导员们密切合作，形成了多元合作，共育下一代的好机制。辅导员群体荣获南通市第33次文明新风提名奖，被授予崇川区第11次文明新风典型群体荣誉称号。
三、健全一套好制度，加强规范管理
辅导站坚持逐步健全，不断完善各项制度。开始时建立了辅导站职责，站长、常务副站长、辅导员等职责，学员守则及学习、活动、安全、卫生等四项制度。后又创新增加了例会、导护、家访、调研、检查考核、评优评先、激励表彰等七项制度。用职责和制度规范管理，每年进行三次表彰奖励。在活动管理上，每一次活动都有方案，明确分工，落实责任。在安全管理上，严格执行导护制度，认真导护。在教育管理上，每年辅导站都有学生登记表、学生表现报告、辅导员个人小结。在档案管理上，坚持及时收集整理资料，及时归档。4年来共组建档案102卷，实现了辅导站建设的规范化。
四、开展一系列好活动，增强吸引力
四年来，辅导站针对青少年的特点，坚持与时俱进，开拓创新。一是丰富辅导内容。由最初的写作知识、理想信念、道德教育，新增了社会主义核心价值体系、革命传统、科技、国防、法制、健康知识、文明礼仪、感恩等教育内容。二是拓展活动形式。由开始的文化补习、讲座、报告，新增了参观、游览、知识竞赛、演讲比赛、文艺体育、主题队会、夏令营等形式。三是创新活动载体。建立社区少先队，引导孩子，自己设计、组织开展活动，培养孩子的组织、协调、创新能力。开展创建青少年零犯罪社区活动，组织看少年犯庭审，参观戒毒所，教育孩子遵纪守法。创办音乐、舞蹈、绘画、篆刻、武术、朗诵、演讲等兴趣班，培养孩子综合素质。配乐诗朗诵《我是谁》，参加南通市新市民文艺汇演，登上了更俗剧院舞台，展示了孩子们的风采。一系列好活动，增强了吸引力和感染力。
五、坚持一个好原则，提升教育水平
四年来，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，注重“六个结合”进行教育。
一是注重普遍性教育和个性教育相结合。针对青少年共性问题，运用讲座、报告形式，加强教育。邀请省道德模范徐尔铸为孩子们作《学道德模范，做文明市民》主题报告，同时，针对个别特殊问题，进行个别思想工作，坚持因材施教。
二是注重思想道德教育与文化科学知识学习相结合。把思想道德教育融合于文化知识传授之中。一些外来务工人员子女的语文、数
学、外语的水平一般比本地学生差，大学生志愿者给他们上课辅导，很受流动花朵欢迎。
三是注重课堂辅导和社会实践相结合。改变灌输式的教育，组织实践活动，进行体验教育。创卫中组织孩子清洗垃圾桶，铲除乱张贴。
四是注重解决思想问题和解决实际问题相结合。我们在进行教育的同时，对困难学生奉献爱心、组织结对帮学、帮教、帮转化。在辅导站学习的钟秀小学四年级学生曹波患了脑瘤开刀，得知这一消息后，辅导站第一时间赶到医院去慰问，送上2000元。
社区四组读初二的管宇豪同学，父母离异，负有监护责任的父亲根本不闻不问，小管得不到关爱，产生了厌学情绪，经常逃学，学校要将该生开除。得知这一消息，辅导站多次主动与学校联系，与该生父母沟通，先后10多次进行家访与小管促膝谈心，组织辅导站老师帮助小管补课，又多次到小管父亲工作单位和单位领导共同做其父亲思想工作，现在小管已在河南省少林塔沟武术学校学习，表现较好。
五是注重辅导站活动与社区创建相结合。辅导站将文明创建，和谐创建内容列入辅导站的活动之中，在文明城市创建中，组织开展“我是文明小天使，志为文明添光彩”活动；在开展的“迎国庆，讲文明，树新风”活动中，组织孩子参与爱国歌曲大家唱；在学习实践科学发展观活动中开展“红领巾”送学活动，坚持服务于党的中心工作。
六是注重学校教育和家庭教育、社会教育相结合。既有辅导员走进校园对学生进行爱国主义、革命传统、法制等教育，也有小学老师到辅导站给学生辅导。辅导站举办家长培训班14期，对家长进行培训，教育家长正确育人，开辟了“三结合”教育新渠道，提升了教育水平。
校外教育辅导站是践行科学发展观的民心工程，任重而道远。在今后工作中，辅导站将不断拓宽教育渠道，创新活动载体，追求教育特色，进一步健全完善长效机制，提升“爱心家教”校外教育辅导站工作水平，为实践科学发展观，建设社会主义和谐社会作出新贡献。
关工委“六好”班子
2006年4月，辅导站成立以来，利用寒暑假、双休日、节假日组织辅导达550多天，除文化补习和兴趣班教学，开展活动184次，全社区271名学生中有245名参加辅导站学习，占90%，实现了辅导站工作的正常化、规范化、科学化。2009年12月，城北村社区校外教育辅导站被南通市委、市政府评为南通市优秀校外教育辅导站，其经验在市委、市政府召开的全市关心下一代工作“双先”、“双优”表彰大会进行了交流。
一次次新闻媒体的关注，一次次各级领导的肯定，一串串实实在在的数据，展示着城北村社区在坚持“六好”中健全校外教育辅导站长效机制的风采。
一、组建一个好班子，提供组织保障
社区注重在班子结构上调整，由创办初期以关工委为主，“五老”骨干组成，调整以党总支为主导，关工委为主体。组建了以党总支书记和居委会主任、党务副书记为正副站长，关工委常务副主任为常务副站长，由“五老”骨干、大学生志愿者、大学生村官和群团部门负责人组成的领导班子，明确党务副书记分管。将辅导站建设纳入社区党建工作之中，做到同部署、同组织、同推进、同检查、同考核。近四年，尽管领导班子有变动，但在加强阵地建设、主动参加活动、亲自热情接待、提供经费保障等方面，对辅导站的真诚关心、热情支持和高度重视，始终是一个样。
二、建设一支好队伍，优化师资力量
开办初期，辅导以“五老”为主。为了提高办站水平，辅导站整合资源，组建了一支以“五老”为主体，由大学生志愿者、大学生村官、在职教师组成的辅导员群体。辅导站通过组织参加区、街道辅导员培训班培训，提升辅导员队伍素质。尽管大学生志愿者换了一批又一批，但热爱孩子的情怀、奉献的精神一直传承着，他们在一期又一期办班实践中传递着爱心、展示着风采，有的还加入了党组织。每次活动辅导员们密切合作，形成了多元合作，共育下一代的好机制。辅导员群体荣获南通市第33次文明新风提名奖，被授予崇川区第11次文明新风典型群体荣誉称号。
三、健全一套好制度，加强规范管理
辅导站坚持逐步健全，不断完善各项制度。开始时建立了辅导站职责，站长、常务副站长、辅导员等职责，学员守则及学习、活动、安全、卫生等四项制度。后又创新增加了例会、导护、家访、调研、检查考核、评优评先、激励表彰等七项制度。用职责和制度规范管理，每年进行三次表彰奖励。在活动管理上，每一次活动都有方案，明确分工，落实责任。在安全管理上，严格执行导护制度，认真导护。在教育管理上，每年辅导站都有学生登记表、学生表现报告、辅导员个人小结。在档案管理上，坚持及时收集整理资料，及时归档。4年来共组建档案102卷，实现了辅导站建设的规范化。
四、开展一系列好活动，增强吸引力
四年来，辅导站针对青少年的特点，坚持与时俱进，开拓创新。一是丰富辅导内容。由最初的写作知识、理想信念、道德教育，新增了社会主义核心价值体系、革命传统、科技、国防、法制、健康知识、文明礼仪、感恩等教育内容。二是拓展活动形式。由开始的文化补习、讲座、报告，新增了参观、游览、知识竞赛、演讲比赛、文艺体育、主题队会、夏令营等形式。三是创新活动载体。建立社区少先队，引导孩子，自己设计、组织开展活动，培养孩子的组织、协调、创新能力。开展创建青少年零犯罪社区活动，组织看少年犯庭审，参观戒毒所，教育孩子遵纪守法。创办音乐、舞蹈、绘画、篆刻、武术、朗诵、演讲等兴趣班，培养孩子综合素质。配乐诗朗诵《我是谁》，参加南通市新市民文艺汇演，登上了更俗剧院舞台，展示了孩子们的风采。一系列好活动，增强了吸引力和感染力。
五、坚持一个好原则，提升教育水平
四年来，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，注重“六个结合”进行教育。
一是注重普遍性教育和个性教育相结合。针对青少年共性问题，运用讲座、报告形式，加强教育。邀请省道德模范徐尔铸为孩子们作《学道德模范，做文明市民》主题报告，同时，针对个别特殊问题，进行个别思想工作，坚持因材施教。
二是注重思想道德教育与文化科学知识学习相结合。把思想道德教育融合于文化知识传授之中。一些外来务工人员子女的语文、数
学、外语的水平一般比本地学生差，大学生志愿者给他们上课辅导，很受流动花朵欢迎。
三是注重课堂辅导和社会实践相结合。改变灌输式的教育，组织实践活动，进行体验教育。创卫中组织孩子清洗垃圾桶，铲除乱张贴。
四是注重解决思想问题和解决实际问题相结合。我们在进行教育的同时，对困难学生奉献爱心、组织结对帮学、帮教、帮转化。在辅导站学习的钟秀小学四年级学生曹波患了脑瘤开刀，得知这一消息后，辅导站第一时间赶到医院去慰问，送上2000元。
社区四组读初二的管宇豪同学，父母离异，负有监护责任的父亲根本不闻不问，小管得不到关爱，产生了厌学情绪，经常逃学，学校要将该生开除。得知这一消息，辅导站多次主动与学校联系，与该生父母沟通，先后10多次进行家访与小管促膝谈心，组织辅导站老师帮助小管补课，又多次到小管父亲工作单位和单位领导共同做其父亲思想工作，现在小管已在河南省少林塔沟武术学校学习，表现较好。
五是注重辅导站活动与社区创建相结合。辅导站将文明创建，和谐创建内容列入辅导站的活动之中，在文明城市创建中，组织开展“我是文明小天使，志为文明添光彩”活动；在开展的“迎国庆，讲文明，树新风”活动中，组织孩子参与爱国歌曲大家唱；在学习实践科学发展观活动中开展“红领巾”送学活动，坚持服务于党的中心工作。
六是注重学校教育和家庭教育、社会教育相结合。既有辅导员走进校园对学生进行爱国主义、革命传统、法制等教育，也有小学老师到辅导站给学生辅导。辅导站举办家长培训班14期，对家长进行培训，教育家长正确育人，开辟了“三结合”教育新渠道，提升了教育水平。
校外教育辅导站是践行科学发展观的民心工程，任重而道远。在今后工作中，辅导站将不断拓宽教育渠道，创新活动载体，追求教育特色，进一步健全完善长效机制，提升“爱心家教”校外教育辅导站工作水平，为实践科学发展观，建设社会主义和谐社会作出新贡献。