农村小学班级管理

谈农村小学班级管理

摘要:小学是接受学校教育的起步阶段,这个阶段的教育,对学生未来的成长起着关键的作用。学生接受教育的最基本的单位就是班级,学生生活在这个班集体中,一个班级管理的好坏,对学生的学习成绩、遵守纪律的培养、好的行为习惯的养成等都起着重要的作用。因此,怎样抓好班级管理,是广大教师一直探讨的问题。我通过多年的班主任工作经验认为,小学阶段的班级管理,要抓住重点解放自己。

关键词:班主任工作; 抓住重点; 解放自己

我们都知道,现在的班主任工作,特别是农村小学班主任工作确实是一项很费心费力的工作,而目前我国的班主任都是担任着双重的工作任务,他们不仅要担任着教育的任务,还要担任着对学生的班级管理任务,如果没有一个好的工作方法,就会整天忙得不可开交,而且教育教学的效率也不会提高。所以作为一名班主任,必须要在班级管理中抓好重点,把自己解放出来,把更多的精力投入到教学中去,使班主任工作取得事半功倍之效。

一、班级管理,重点要抓什么

通过我的教学经验和调查发现,小学班主任的班级管理工作,大部分的时间和精力都放在了解决“问题生”身上。如果我们把“问题生”管理好了,也就等于解放了我们自己,就有时间和精力放在教学等其他方面,教育教学质量也同样会有很大的提高。

二、“问题生”产生的原因

1.留守儿童。随着我国的改革开放和现代化建设步伐的加快,尤其是随着城镇化建设的发展,劳动力资源的需求发生了很大的变化,农村大量的闲置劳动力流向城市,目前我国每年的流动人口超过一亿多,并且每年都在增长。随父母一同流动的少年儿童只占很小的一部分,大部分只能留在原地,由老人或托其他人照看,目前我国农村留守儿童的数量将近2000万,其中有84.6%的孩子由爷爷、奶奶等隔代亲人照看,15.4%由亲戚代管,还有少数的甚至是独自生活,在这样的情况下孩子们不能接受正常的教育。大多数的老人们都是非常溺爱自己的孙子、孙女的,他们都没有多少的文化,自身的思想道德等素质也比较低,最多也就只能照料孩子的衣食生活,对于学习以及思想道德等方面的教育可以说是一项空白。所以孩子们有更多的机会放纵自己,养成了很多不良的习惯,有的甚至成为“问题生”。

2.单亲家庭。如今单亲家庭的孩子也越来越多。父母离异后,有的孩子由父母一方带领生活,有的是住在父母重新组合的家庭里,还有的则是由爷爷、奶奶带养。单亲家庭的学生或是因为享受不到家庭温暖,或是因社会的种种偏见,或是因为家庭的经济等其它因素影响,往往会表现出一些不健康的心理现象,成为“问题生”。

3.现在有些农村出现了一些新的情况,那就是一些家庭条件比较好的学生成为“问题生”的情况越来越多。其原因是家长的观念问题,他们本身的文化不多,但很有钱,这使他们认为将来孩子的学习好坏无所为,学习不好也能挣钱,对孩子娇生惯养,从而导致他

们成为“问题生”。

4.其他原因造成的“问题生”。如虽然和父母生活在一起,但父母为生活忙碌确实没有时间教育孩子,或是父母本身的文化素质低以至于孩子成为“问题生”,还有因为一些不良的社会现象的影响等使一些生成为“问题生”等。

三、对“问题生”进行有效管理

1.作为班主任,班级直接的组织管理者,对留守儿童、单亲家庭的“问题生”要多加关爱,因为这些学生缺的就是父母的关爱和家庭的温暖,他们往往都有自卑感、不爱与其他人交流、与人接触少,甚至有自暴自弃的心理特征。因此,教师对他们要多加爱护和关心,使他们消除这些不利于他们成长的心理因素,不仅要关心他们学习,还要关心他们生活的各个方面,关心他们的心理需求,使他们融入班集体中,在班级生活中找到学习的快乐、生活的快乐,弥补家庭关爱的缺失,使之健康成长。

2.要掌握每一个“问题生”的家庭情况,包括家庭成员的组成,成员的文化程度,尤其是父母和监护人的情况。了解了家庭情况,就会知道学生在哪些方面受家庭的影响大,在家庭中教育是缺少什么,在哪些方面容易出现问题。这样教师就会做到心中有数,提前预防可能出现的问题。

3.要做到细致周到,不放过任何一个小的细节,这不仅能够预防出现大的问题,而且教育效果很好。例如,我要刚接手一个小学三年级的班时,有一个小男孩表现出一些急躁的情绪,上课听讲也不

够专心。我发现问题后,通过家访从他爷爷那里了解到,这个小男孩的父母长期在外地打工,每年都在假期回来几天看看他,这个假期回来,孩子不愿他们再走了,可父母也没有办法,劝了孩子半天还是走了,因此孩子一直不高兴。知道这些情况后,我首先与家长通过电话进行了沟通,共同制定教育孩子的计划,然后对学生进行耐心的教育辅导,并通过电话与父母交谈。当他听到父母说保证每周日都与他通话时,高兴得都要蹦了起来,从此后各方面都表现得很好,还被学生们推选为班干部。

4.教育的方式方法要恰当。对“问题生”进行教育的方式方法很重要,总的原则是不能伤害他们自尊,多用帮助鼓励的方式,使他们感到老师确实是在关心帮助他们,让他们自觉地向好的方向发展。

5.加强班集体的管理,使班集体有一个相互学习、相互帮助、相互关爱的集体氛围,学生们生活在这个集体中,能体会到快乐、体会到相互间的关爱和帮助,每个学生在这样的班集体中都能健康快乐的成长。

6.班主任要协调其他科任教师对“问题生”多加关爱,让学生感到所有的老师都在关心他、爱护他,使之愿意在学校这个大家庭中学习和生活。

7.多与家长或监护人进行沟通,对孩子的教育包括学校和家庭两方面,只有学校和家长密切配合,共同努力,才能更好地把学生教育好。

总之,对班级的管理,班主任担负着主要的任务,班主任要根据学校对“问题生”的管理计划,制定好班级的管理目标,对“问题生”进行及时的教育和管理,把问题解决在萌芽状态。“问题生”的问题解决了,我们就能够从繁重的班级管理事务中解脱出来,更好地投入其他教育教学中去,把我们教育的各个方面提高上去。

谈农村小学班级管理

摘要:小学是接受学校教育的起步阶段,这个阶段的教育,对学生未来的成长起着关键的作用。学生接受教育的最基本的单位就是班级,学生生活在这个班集体中,一个班级管理的好坏,对学生的学习成绩、遵守纪律的培养、好的行为习惯的养成等都起着重要的作用。因此,怎样抓好班级管理,是广大教师一直探讨的问题。我通过多年的班主任工作经验认为,小学阶段的班级管理,要抓住重点解放自己。

关键词:班主任工作; 抓住重点; 解放自己

我们都知道,现在的班主任工作,特别是农村小学班主任工作确实是一项很费心费力的工作,而目前我国的班主任都是担任着双重的工作任务,他们不仅要担任着教育的任务,还要担任着对学生的班级管理任务,如果没有一个好的工作方法,就会整天忙得不可开交,而且教育教学的效率也不会提高。所以作为一名班主任,必须要在班级管理中抓好重点,把自己解放出来,把更多的精力投入到教学中去,使班主任工作取得事半功倍之效。

一、班级管理,重点要抓什么

通过我的教学经验和调查发现,小学班主任的班级管理工作,大部分的时间和精力都放在了解决“问题生”身上。如果我们把“问题生”管理好了,也就等于解放了我们自己,就有时间和精力放在教学等其他方面,教育教学质量也同样会有很大的提高。

二、“问题生”产生的原因

1.留守儿童。随着我国的改革开放和现代化建设步伐的加快,尤其是随着城镇化建设的发展,劳动力资源的需求发生了很大的变化,农村大量的闲置劳动力流向城市,目前我国每年的流动人口超过一亿多,并且每年都在增长。随父母一同流动的少年儿童只占很小的一部分,大部分只能留在原地,由老人或托其他人照看,目前我国农村留守儿童的数量将近2000万,其中有84.6%的孩子由爷爷、奶奶等隔代亲人照看,15.4%由亲戚代管,还有少数的甚至是独自生活,在这样的情况下孩子们不能接受正常的教育。大多数的老人们都是非常溺爱自己的孙子、孙女的,他们都没有多少的文化,自身的思想道德等素质也比较低,最多也就只能照料孩子的衣食生活,对于学习以及思想道德等方面的教育可以说是一项空白。所以孩子们有更多的机会放纵自己,养成了很多不良的习惯,有的甚至成为“问题生”。

2.单亲家庭。如今单亲家庭的孩子也越来越多。父母离异后,有的孩子由父母一方带领生活,有的是住在父母重新组合的家庭里,还有的则是由爷爷、奶奶带养。单亲家庭的学生或是因为享受不到家庭温暖,或是因社会的种种偏见,或是因为家庭的经济等其它因素影响,往往会表现出一些不健康的心理现象,成为“问题生”。

3.现在有些农村出现了一些新的情况,那就是一些家庭条件比较好的学生成为“问题生”的情况越来越多。其原因是家长的观念问题,他们本身的文化不多,但很有钱,这使他们认为将来孩子的学习好坏无所为,学习不好也能挣钱,对孩子娇生惯养,从而导致他

们成为“问题生”。

4.其他原因造成的“问题生”。如虽然和父母生活在一起,但父母为生活忙碌确实没有时间教育孩子,或是父母本身的文化素质低以至于孩子成为“问题生”,还有因为一些不良的社会现象的影响等使一些生成为“问题生”等。

三、对“问题生”进行有效管理

1.作为班主任,班级直接的组织管理者,对留守儿童、单亲家庭的“问题生”要多加关爱,因为这些学生缺的就是父母的关爱和家庭的温暖,他们往往都有自卑感、不爱与其他人交流、与人接触少,甚至有自暴自弃的心理特征。因此,教师对他们要多加爱护和关心,使他们消除这些不利于他们成长的心理因素,不仅要关心他们学习,还要关心他们生活的各个方面,关心他们的心理需求,使他们融入班集体中,在班级生活中找到学习的快乐、生活的快乐,弥补家庭关爱的缺失,使之健康成长。

2.要掌握每一个“问题生”的家庭情况,包括家庭成员的组成,成员的文化程度,尤其是父母和监护人的情况。了解了家庭情况,就会知道学生在哪些方面受家庭的影响大,在家庭中教育是缺少什么,在哪些方面容易出现问题。这样教师就会做到心中有数,提前预防可能出现的问题。

3.要做到细致周到,不放过任何一个小的细节,这不仅能够预防出现大的问题,而且教育效果很好。例如,我要刚接手一个小学三年级的班时,有一个小男孩表现出一些急躁的情绪,上课听讲也不

够专心。我发现问题后,通过家访从他爷爷那里了解到,这个小男孩的父母长期在外地打工,每年都在假期回来几天看看他,这个假期回来,孩子不愿他们再走了,可父母也没有办法,劝了孩子半天还是走了,因此孩子一直不高兴。知道这些情况后,我首先与家长通过电话进行了沟通,共同制定教育孩子的计划,然后对学生进行耐心的教育辅导,并通过电话与父母交谈。当他听到父母说保证每周日都与他通话时,高兴得都要蹦了起来,从此后各方面都表现得很好,还被学生们推选为班干部。

4.教育的方式方法要恰当。对“问题生”进行教育的方式方法很重要,总的原则是不能伤害他们自尊,多用帮助鼓励的方式,使他们感到老师确实是在关心帮助他们,让他们自觉地向好的方向发展。

5.加强班集体的管理,使班集体有一个相互学习、相互帮助、相互关爱的集体氛围,学生们生活在这个集体中,能体会到快乐、体会到相互间的关爱和帮助,每个学生在这样的班集体中都能健康快乐的成长。

6.班主任要协调其他科任教师对“问题生”多加关爱,让学生感到所有的老师都在关心他、爱护他,使之愿意在学校这个大家庭中学习和生活。

7.多与家长或监护人进行沟通,对孩子的教育包括学校和家庭两方面,只有学校和家长密切配合,共同努力,才能更好地把学生教育好。

总之,对班级的管理,班主任担负着主要的任务,班主任要根据学校对“问题生”的管理计划,制定好班级的管理目标,对“问题生”进行及时的教育和管理,把问题解决在萌芽状态。“问题生”的问题解决了,我们就能够从繁重的班级管理事务中解脱出来,更好地投入其他教育教学中去,把我们教育的各个方面提高上去。


相关文章

  • 关于农村中小学班级管理的调查报告
  • 关于农村中小学班级管理的调查报告 班级管理是班主任按照一定的要求和原则,采取适当的方法,建构良好的班级集体,为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动:班主任是班集体的组织者.教育者和指导者,是学校领导进行教育.教学工作的得力助手.班主任 ...查看


  • 陶行知的教育理念对农村小学班级管理的启示
  • 陶行知的教育理念对农村小学班级管理的启示 内容提要:要管理好一个农村小学的班级,班主任工作是关键.要求班主任从小事做起.注重榜样的激励力量,注意营造良好的班级氛围,关注学生的个性,关心学生的生活世界.培育学生的创新精神. 农村教育在义务教育 ...查看


  • 农村小学班级管理方法
  • 浅谈农村小学班级管理方法 我所任教的学校就是一所农村小学,在我九年的教学生涯中,一直担任班主任,自己深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作.在工作中,我认真探索.经常总结班级管理得与失,下面我就谈谈我对农村小学班主任管理的 ...查看


  • 宁波市第三届(2011年度)德育专项个人课题
  • 编号 宁波市第三届(2011年度)德育专项个人课题成果评审获奖名单 一等奖 共56项 课题名称 学校 课题负责人 宁波市慈湖中学 宁波市职教中心 宁波市职教中心 宁波市甬江职高 宁波市实验学校 宁波市中原小学 宁波十九中学 张满福 何丽波 ...查看


  • 农村中小学班主任的工作现状及发展要求
  • 农村中小学班主任的工作现状及发展要求 "一个好校好校长就有一所好学校",这话的确不假,校长只要将学校各项工作分配给各处室.各班级,然后按各项规章制度进行检查评比.落实就能把学校管理好,然而班主任工作是所有的行政管理单位最 ...查看


  • 小学班级管理之我见
  • 小学班级管理之我见 嫩江县科洛学校 尹艳 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点.要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理.班级是学校教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者.领导者和教育者,是 ...查看


  • 惠山区职称论文发表网-小学学校安全管理管理内容论文选题题目
  • 云发表,专业论文发表网站!http://www.yunfabiao.com/ 面向作者直接收稿,省去中间环节,价格更低,发表更快,收录更快! 惠山区职称论文发表网-小学学校|安全管理|管理内容论文选题题目 惠山区职称论文发表网-以下是小学学 ...查看


  • 农村小学德育工作的存在问题与对策
  • 农村小学德育工作的存在问题与对策 茅坪场镇中心小学 "育人为本,德育为先"是学校应树立的办学理念.德育为先是确保学校教育的社会主义办学方向,培养合格的社会主义建设者和接班人的重要保证.随着我国的经济建设发展迅速,人民生活 ...查看


  • 城关区小学大班额问题的调查报告
  • 城关区小学大班额问题的调查报告 根据市区规划布局和城关区经济社会发展的显示需求,为满足快速增长的义务教育需求,全面实现城关教育合理布局.均衡发展的目标,确保成功地区居民子弟享受优质教育资源,确保城关义务教育均衡.和谐发展,我通过深入调研,综 ...查看


热门内容