2010级本科生毕业设计（论文）工作检查情况总结
根据学校《关于对2010级本科生毕业设计（论文）工作检查的通知》（西电教„2013‟105号）要求，学校毕业设计（论文）工作检查小组对2010级本科生毕业设计进行了全程跟踪检查，现将检查情况总结如下：
一、相关数据统计
据统计2010级参与毕业设计人数共计5103人。其中在北校区作毕业设计的学生有518人，在南校区作毕业设计的学生有4350人，外出作毕业设计的学生有235人。2010级与2009、2008级毕业设计（论文）成绩统计比例、指导教师比例对比如图1、图2：
图1 毕设成绩统计比例对比
图2 指导毕设教师人数占同一职称人数的比例对比
从图1、2比对情况可以看出，最终成绩统计中的优良比例近三
届都很好的控制在了55%左右，不及格率2010级较2009级略有上升。指导教师比例中，2010级教授、副教授、讲师投入毕业设计（论文）工作的人数占同一职称人数的比例有所上升，教授指导毕业设计的关注度进一步加强。
课题来源及课题性质统计对比如图3、图4：
图3 毕设课题来源比例对比
图4 毕设课题性质比例对比
从选题情况来看，选题类型分布较为合理，其中，硬件与软硬结合题目的总数量连续三届保持在30%以上，而文献综述题目数量控制在10%以下。来自科研生产项目的题目连续三届都保持在70%以上，且2010级有所上升。
从以上几组图及数据可反映出，近些年学校有序推进本科毕业设计（论文）的管理改革工作，有所成效。但是，从部分统计数据也可看出，高级职称教师仍需进一步参与本科生毕业设计（论文）的指导工作。硬件与软硬结合类题目比例还需进一步提高。
二、检查内容
学校毕业设计（论文）工作检查小组从2014年1月至7月，分六个阶段，通过网上检查、到各学院走访、到学生毕业设计场所走访等方式对全校13个院（系）的本科生毕业设计（论文）进行了检查。每个阶段检查结束，检查小组都能将发现的问题和建议及时反馈到相关学院，以便学校掌握情况和各学院及时整改。
第一阶段:2014年1月2日至2014年1月9日。检查组审查了各院（系）的毕业设计（论文）组织机构，以及全部毕业设计（论文）题目，并就每个题目的科学技术性、应用实践性、难易程度、可实现性、工作量大小及计划安排等问题作了审查；对各院（系）有关毕业设计（论文）的组织准备、教师培训与教师资格审查等问题进行了调查与询问。进一步强调，各院（系）应组织师生进行毕业设计（论文）工作动员会，并向学生公布学院为学生提供的毕业设计资源及课表等信息。教务处向全校公布各学院实验室开放信息。
第二阶段：2014年2月24日至3月10日。检查组先后10余次到各院（系）与部分教师、学生座谈，累计座谈人数200余人。重点了解各院（系）指导教师对学生的指导状况，学生对毕业设计（论文）的理解和认识，学生在毕业设计（论文）工作中的困难和工作进展等情况；检查组还检查了各院（系）对毕业设计（论文）工作的场所准备和仪器设备保障等情况。
第三阶段：2014年3月29日至4月7日。为了解决学生毕业设计（论文）工作前松后紧，从而导致实际工作时间不足的问题，学校
继续推行中期检查“预答辩”制度，多数院（系）能够积极组织教师和学生分成答辩小组进行中期答辩，并在“预答辩”过程中及时了解进度完成情况，较好的发现问题、解决问题。但在前期的检查中发现，仍有部分学院未按学校要求执行，希望相关学院在今后的毕业设计（论文）工作中加强此过程的管理与实施。
第四阶段：2014年6月10日至7月9日。学校已连续第六年开展本科生毕业设计盲审工作。此次共组织了26位相关专业的专家、教授参与集中盲审，抽查盲审论文共计272份。盲审工作任务重、时间紧，工作组牺牲休息时间，加班加点，认真评判。从校检查组对管理机构人员的相关访问来看，中期检查“预答辩”制度，盲审制度等措施得到了肯定，符合过程控制这一要求，也取得了质量改进的较好效果。
第五阶段：为提升学校毕业设计质量，落实本科教学质量提升工作会议精神，自6月3日起，学校组成检查工作小组，对2014年（10级）毕业设计答辩工作进行了全面检查。检查小组由教务处全体人员、学校教学督导组及各学院教学副院长共46人组成。最终，收回检查表243份（督导：173份；教务处70份）。
检查结果表明：多数学院能够严格按照《毕业设计工作条例》规定较好的组织毕设答辩，答辩组织机构健全、组织程序合理；学生答辩准备充分，都准备了答辩提纲（PPT）；答辩过程全程进行了视频或录音信息采集；答辩时间及过程符合要求。针对个别学院存在的问题，检查组将意见及时反馈至学院并落实整改。
第六阶段：视、音频信息抽查
为更好的发现问题，解决问题，为下一届的毕业设计（论文）工作做好铺垫，学校于7月1日至5日组织校督导组对全校毕业设计答辩视频及录音进行了随机抽查。全校共抽查视频及录音资料200份。
抽查整体效果良好，但也存在个别学生答辩准备不足，老师提问内容质量有待加强。个别学院视频录制效果较差，存在图像不清晰、声音音质差或听不清等现象。
另外，校检查组还抽查审阅了毕业论文，并就论文的结构、重点内容的科学性、打印装订的规范性等作了审查，同时还了解了各院（系）对论文成绩的最终审定情况及成绩结构状况。
三、对各院（系）毕业设计（论文）质量管理工作的评价
学校在2010级毕业设计（论文）的质量管理工作中继续实施抽查盲审、中期检查“预答辩”、安排教师指导“课表”等质量管理行为。今年还新增了毕设答辩现场视频信息采集、答辩过程检查、视频抽查等措施，用于强化质量监控环节。在各院（系）教师及教学管理干部的共同努力下，2010级本科生毕业设计（论文）工作的质量总体良好，表现在如下几个方面：
1.论题来自科研与自拟的数量比例明显上升，多数论文的难易程度，框架结构，论文工作量与写作规范性符合学校要求；多数院（系）的文献综述性论题有所减少。
2.学生对论文的重视程度，指导教师的责任心有所提高。指导教师与学生的沟通和具体业务的指导有所加强，学生对教师的指导满意程度较高，学生所花费的毕业设计实际工作时间有所增加。
3.各院（系）对毕业设计（论文）的系统管理较为重视，对实验室的管理较为重视，软、硬件准备较为充分，开放时间较往年有所增加，场地与仪器设备保障良好，对中期检查工作较为重视。
4.所有院（系）对论文答辩会场地的组织与准备工作较充分。在论文答辩过程中，绝大多数学生能认真准备答辩提纲，做好PPT的制作工作，部分选择做硬件及软硬件结合系统研究的学生在答辩过程中还现场演示了所完成的硬件电路功能，展示了其硬件作品。答辩组教
师能及时指出学生论文工作中的错误、不足，并给予必要的修改意见。
四．盲审的执行情况与效果评价分析
本年度学校继续执行论文抽查盲审制度，2014年盲审工作实施过程如下：
1．学校于5月23日公布各院（系）毕业设计（论文）盲审名单，各院（系）于5月29日前送交盲审论文。
2．学校组织26位教授组成盲审专家组，历时4天，对全校44个专业的272本毕业设计（论文）进行了抽查盲审（约占全校本科毕业设计人数的5.4%）。审阅结果分为合格、适当修改、大量修改、重做四个等级，其中前两个档次由小组审定，后两个档次由大组全体评审专家再次审阅材料、讨论后最终核定。
3．学校6月2日公布盲审结果，如表1。
表1 盲审结果等级分布表（2014年）
专家组讨论后一致认为：（1）今年抽查盲审论文的结果基本反映了我校2010级本科生毕业设计（论文）的总体质量状况，绝大多数的毕业设计（论文）工作达到了学校规定的基本要求。学生们通过与科学研究、生产实践及社会经济实践问题的接触，培养了学生综合运用理论知识与基本技能的能力，进而提高了学生们的创新意识与实践水平。但也有少部分学生由于基础知识较弱、重视程度不够以及求职考研等因素导致论文质量较差。（2）本次盲审有14篇论文被专家组核定为“大量修改”等级，增加了盲审制度的“威力”。从长远看，它对于提高我校毕业设计（论文）质量的整体水平是有益的。因此，
建议各院（系）应进一步做好毕业设计动员工作，加强盲审制度的宣传力度。
五、外出毕业设计检查情况小结
近年来，为应对扩招压力所带来的师资不足、设备短缺等客观存在问题，我校积极探索校企联合指导毕业设计（论文）的新模式，鼓励学生到就业单位去做毕业设计。为了进一步了解这部分学生在校外做毕业设计的效果，3月30日至4月10日，由教务处组织各院系负责毕业设计工作的教学管理干部和教师分别到学生集中的几个城市如北京、上海、杭州、广州、深圳等地进行了检查。总体情况如下：
1.检查的内容和目的：
（1）了解学生在校外做毕业设计的进度及效果；
（2）了解用人单位或接受保送读研的学校和单位对我校学生整体情况的反映，以及对我校教学工作的建议；
（3）通过调查，了解社会需求，为培养社会需求的人才积累经验；
（4）宣传学校教学改革新动态，实地考察学生毕设场所，洽谈与企业今后合作事宜；
2.检查的主要方式：
走访用人单位，与学生和用人单位的指导老师、部门负责人座谈交流，填写“西安电子科技大学外出毕业设计中期检查表”等。
3. 本次检查的基本情况：
我校2010级在校外做毕业设计的学生共有235人，涉及全校 13个学院，集中在北京、广州、深圳、东莞、上海、南京、苏杭等城市。
本次毕业设计检查由教务处、各学院负责本科生毕业设计的教学管理干部及教师组成，分三组前往北京、上海、广州三个方向进行检
查，共走访了32家单位、200余名学生，回收中期检查表168份。
4.感受与体会
（1）通过座谈，检查组了解到外出完成毕业设计的学生普遍是比较优秀的学生，在工作中都认真努力，在按计划进行毕业设计的同时也承担了公司的部分项目，完成情况较好，部分能力强的学生在完成份内工作的同时还主动申请承担更多的工作。
（2）用人单位普遍反映西电学生基础理论扎实，知识口径宽，综合素质高，工作积极热情，与公司磨合期短，希望能保持与学校的长期合作。
（3）学生对学校组织老师到单位看望和检查他们的毕业设计感到非常高兴和自豪，见到老师非常激动，也感受到了学校对他们的关怀。用人单位对学校输送给他们高水平高素质的学生普遍表示满意，同时对学校组织毕业设计中期检查表示欢迎，希望与学校方面多沟通，从而建立和发展长期稳定的合作关系。
毕业设计外出检查对树立和强化学校在该地区用人单位的良好印象、扩大学校的影响、加强与单位的交流、提高我校的就业率、保证学生外出毕业设计质量起到了很好的作用。
六、试点班学生本科毕业设计检查情况
2014年，我校首届“卓越工程师计划”学生进入为期一年的企业培养阶段。120名卓越计划学生分别被派往德州仪器公司、中兴通讯、鲲鹏等公司进行企业阶段的培养及毕业设计工作环节。其中有
34人选择了企业导师的题目完成毕业设计，86人选择了校内题目。
值得一提的是，5月29日，我校18名在德州仪器公司进行联合培养学生在上海德州仪器公司总部圆满完成毕业设计答辩。学校相关领导、教务处负责人、学院负责人及指导老师、德州仪器公司相关领导及企业导师共同参加了毕业设计答辩会。18位同学逐一将自己在
企业完成的毕业设计论文及成果向学校进行了汇报。由于学生在企业一年里系统的理论和实践环节的培养，毕业设计工作完成出色。答辩进展非常顺利，学生的毕业设计工作和现场表现均获得了校企双方导师的赞许和认可。
另外，我校32名“卓越计划国防生”及25名“祖同菁英班”学生在空军酒泉基地和西安光机所圆满完成了毕业设计环节的工作和答辩，学生表现得到了军队、企业的一致认可，效果良好。
七、存在问题与建议
1.目前本科生毕业设计（论文）工作仍然存在学生投入时间不足、投入精力较少的问题。按计划安排要求，学生应保证4个月以上的毕业设计（论文）工作时间，从而在理论与方法的系统领会和应用，在分析问题与解决实际问题的方法能力，以及创新意识与实践能力的提高方面会有所收获。然而，多数学生受到求职与考研等因素的影响，实际工作仅有2个月或更短的时间，学生在短期时间内无法保证毕业设计（论文）质量。建议各院（系）依照学校每年度下发的本科生毕业设计（论文）工作安排中的任务要求，加强毕业设计（论文）工作的有效管理。
2．经过学校及各院（系）管理部门的努力，近几年，毕业设计（论文）题目中来源于科研和实验室建设的论题逐年增加，综述性论文所占的比例有所下降。从选题方面看，硬件类题目仍需增加。另外，个别论题涉及范畴过大，指导教师对学生的论文内容未给予具体的要求，学生难以开展工作。有些论题研究内容过于单薄，任务要求太低，甚至论文存在帽子大、内容少的问题。因此，各院（系）仍需在论文题目审核环节加大力度，对题目作进一步优化。今后工作中，我们还要在提高学生的创新意识与实践动手能力方面加强教育与引导。
3．尽管大部分的指导教师的责任心有所提高，对学生的具体业
务指导及与学生的交流沟通有所加强，但仍存在部分指导教师工作不够细致及责任心不强的问题。如指导教师在检查表中填写的内容过于简单；对盲审学生的论文不加审核就提交学院；对于在盲审中被评为“大修改”或“重做”的论文修改稿亦不做审核就转交学院；对学生的论文评阅意见过于简单，没有涉及论文本身并未能给出具体的意见及建议等。建议各院（系）在今后的毕业设计（论文）管理工作中，应着重强调指导教师的基本职责及责任心，加强过程管理。
4.个别学院答辩组组织工作欠缺、答辩氛围不融洽。学生答辩完随即离开，没有与其他同学交流沟通及听取其他同学答辩以及听取老师意见及建议的过程。建议学院组织答辩时，合理安排，为学生创造更多交流沟通的机会。
六、结束语
2010级本科生毕业设计（论文）工作已经结束，请各院（系）在学校总结的基础上，认真总结经验与问题，并通知到指导教师。让我们广大师生携起手来共同努力做好新一届毕业设计（论文）工作！
2010级本科生毕业设计（论文）工作检查情况总结
根据学校《关于对2010级本科生毕业设计（论文）工作检查的通知》（西电教„2013‟105号）要求，学校毕业设计（论文）工作检查小组对2010级本科生毕业设计进行了全程跟踪检查，现将检查情况总结如下：
一、相关数据统计
据统计2010级参与毕业设计人数共计5103人。其中在北校区作毕业设计的学生有518人，在南校区作毕业设计的学生有4350人，外出作毕业设计的学生有235人。2010级与2009、2008级毕业设计（论文）成绩统计比例、指导教师比例对比如图1、图2：
图1 毕设成绩统计比例对比
图2 指导毕设教师人数占同一职称人数的比例对比
从图1、2比对情况可以看出，最终成绩统计中的优良比例近三
届都很好的控制在了55%左右，不及格率2010级较2009级略有上升。指导教师比例中，2010级教授、副教授、讲师投入毕业设计（论文）工作的人数占同一职称人数的比例有所上升，教授指导毕业设计的关注度进一步加强。
课题来源及课题性质统计对比如图3、图4：
图3 毕设课题来源比例对比
图4 毕设课题性质比例对比
从选题情况来看，选题类型分布较为合理，其中，硬件与软硬结合题目的总数量连续三届保持在30%以上，而文献综述题目数量控制在10%以下。来自科研生产项目的题目连续三届都保持在70%以上，且2010级有所上升。
从以上几组图及数据可反映出，近些年学校有序推进本科毕业设计（论文）的管理改革工作，有所成效。但是，从部分统计数据也可看出，高级职称教师仍需进一步参与本科生毕业设计（论文）的指导工作。硬件与软硬结合类题目比例还需进一步提高。
二、检查内容
学校毕业设计（论文）工作检查小组从2014年1月至7月，分六个阶段，通过网上检查、到各学院走访、到学生毕业设计场所走访等方式对全校13个院（系）的本科生毕业设计（论文）进行了检查。每个阶段检查结束，检查小组都能将发现的问题和建议及时反馈到相关学院，以便学校掌握情况和各学院及时整改。
第一阶段:2014年1月2日至2014年1月9日。检查组审查了各院（系）的毕业设计（论文）组织机构，以及全部毕业设计（论文）题目，并就每个题目的科学技术性、应用实践性、难易程度、可实现性、工作量大小及计划安排等问题作了审查；对各院（系）有关毕业设计（论文）的组织准备、教师培训与教师资格审查等问题进行了调查与询问。进一步强调，各院（系）应组织师生进行毕业设计（论文）工作动员会，并向学生公布学院为学生提供的毕业设计资源及课表等信息。教务处向全校公布各学院实验室开放信息。
第二阶段：2014年2月24日至3月10日。检查组先后10余次到各院（系）与部分教师、学生座谈，累计座谈人数200余人。重点了解各院（系）指导教师对学生的指导状况，学生对毕业设计（论文）的理解和认识，学生在毕业设计（论文）工作中的困难和工作进展等情况；检查组还检查了各院（系）对毕业设计（论文）工作的场所准备和仪器设备保障等情况。
第三阶段：2014年3月29日至4月7日。为了解决学生毕业设计（论文）工作前松后紧，从而导致实际工作时间不足的问题，学校
继续推行中期检查“预答辩”制度，多数院（系）能够积极组织教师和学生分成答辩小组进行中期答辩，并在“预答辩”过程中及时了解进度完成情况，较好的发现问题、解决问题。但在前期的检查中发现，仍有部分学院未按学校要求执行，希望相关学院在今后的毕业设计（论文）工作中加强此过程的管理与实施。
第四阶段：2014年6月10日至7月9日。学校已连续第六年开展本科生毕业设计盲审工作。此次共组织了26位相关专业的专家、教授参与集中盲审，抽查盲审论文共计272份。盲审工作任务重、时间紧，工作组牺牲休息时间，加班加点，认真评判。从校检查组对管理机构人员的相关访问来看，中期检查“预答辩”制度，盲审制度等措施得到了肯定，符合过程控制这一要求，也取得了质量改进的较好效果。
第五阶段：为提升学校毕业设计质量，落实本科教学质量提升工作会议精神，自6月3日起，学校组成检查工作小组，对2014年（10级）毕业设计答辩工作进行了全面检查。检查小组由教务处全体人员、学校教学督导组及各学院教学副院长共46人组成。最终，收回检查表243份（督导：173份；教务处70份）。
检查结果表明：多数学院能够严格按照《毕业设计工作条例》规定较好的组织毕设答辩，答辩组织机构健全、组织程序合理；学生答辩准备充分，都准备了答辩提纲（PPT）；答辩过程全程进行了视频或录音信息采集；答辩时间及过程符合要求。针对个别学院存在的问题，检查组将意见及时反馈至学院并落实整改。
第六阶段：视、音频信息抽查
为更好的发现问题，解决问题，为下一届的毕业设计（论文）工作做好铺垫，学校于7月1日至5日组织校督导组对全校毕业设计答辩视频及录音进行了随机抽查。全校共抽查视频及录音资料200份。
抽查整体效果良好，但也存在个别学生答辩准备不足，老师提问内容质量有待加强。个别学院视频录制效果较差，存在图像不清晰、声音音质差或听不清等现象。
另外，校检查组还抽查审阅了毕业论文，并就论文的结构、重点内容的科学性、打印装订的规范性等作了审查，同时还了解了各院（系）对论文成绩的最终审定情况及成绩结构状况。
三、对各院（系）毕业设计（论文）质量管理工作的评价
学校在2010级毕业设计（论文）的质量管理工作中继续实施抽查盲审、中期检查“预答辩”、安排教师指导“课表”等质量管理行为。今年还新增了毕设答辩现场视频信息采集、答辩过程检查、视频抽查等措施，用于强化质量监控环节。在各院（系）教师及教学管理干部的共同努力下，2010级本科生毕业设计（论文）工作的质量总体良好，表现在如下几个方面：
1.论题来自科研与自拟的数量比例明显上升，多数论文的难易程度，框架结构，论文工作量与写作规范性符合学校要求；多数院（系）的文献综述性论题有所减少。
2.学生对论文的重视程度，指导教师的责任心有所提高。指导教师与学生的沟通和具体业务的指导有所加强，学生对教师的指导满意程度较高，学生所花费的毕业设计实际工作时间有所增加。
3.各院（系）对毕业设计（论文）的系统管理较为重视，对实验室的管理较为重视，软、硬件准备较为充分，开放时间较往年有所增加，场地与仪器设备保障良好，对中期检查工作较为重视。
4.所有院（系）对论文答辩会场地的组织与准备工作较充分。在论文答辩过程中，绝大多数学生能认真准备答辩提纲，做好PPT的制作工作，部分选择做硬件及软硬件结合系统研究的学生在答辩过程中还现场演示了所完成的硬件电路功能，展示了其硬件作品。答辩组教
师能及时指出学生论文工作中的错误、不足，并给予必要的修改意见。
四．盲审的执行情况与效果评价分析
本年度学校继续执行论文抽查盲审制度，2014年盲审工作实施过程如下：
1．学校于5月23日公布各院（系）毕业设计（论文）盲审名单，各院（系）于5月29日前送交盲审论文。
2．学校组织26位教授组成盲审专家组，历时4天，对全校44个专业的272本毕业设计（论文）进行了抽查盲审（约占全校本科毕业设计人数的5.4%）。审阅结果分为合格、适当修改、大量修改、重做四个等级，其中前两个档次由小组审定，后两个档次由大组全体评审专家再次审阅材料、讨论后最终核定。
3．学校6月2日公布盲审结果，如表1。
表1 盲审结果等级分布表（2014年）
专家组讨论后一致认为：（1）今年抽查盲审论文的结果基本反映了我校2010级本科生毕业设计（论文）的总体质量状况，绝大多数的毕业设计（论文）工作达到了学校规定的基本要求。学生们通过与科学研究、生产实践及社会经济实践问题的接触，培养了学生综合运用理论知识与基本技能的能力，进而提高了学生们的创新意识与实践水平。但也有少部分学生由于基础知识较弱、重视程度不够以及求职考研等因素导致论文质量较差。（2）本次盲审有14篇论文被专家组核定为“大量修改”等级，增加了盲审制度的“威力”。从长远看，它对于提高我校毕业设计（论文）质量的整体水平是有益的。因此，
建议各院（系）应进一步做好毕业设计动员工作，加强盲审制度的宣传力度。
五、外出毕业设计检查情况小结
近年来，为应对扩招压力所带来的师资不足、设备短缺等客观存在问题，我校积极探索校企联合指导毕业设计（论文）的新模式，鼓励学生到就业单位去做毕业设计。为了进一步了解这部分学生在校外做毕业设计的效果，3月30日至4月10日，由教务处组织各院系负责毕业设计工作的教学管理干部和教师分别到学生集中的几个城市如北京、上海、杭州、广州、深圳等地进行了检查。总体情况如下：
1.检查的内容和目的：
（1）了解学生在校外做毕业设计的进度及效果；
（2）了解用人单位或接受保送读研的学校和单位对我校学生整体情况的反映，以及对我校教学工作的建议；
（3）通过调查，了解社会需求，为培养社会需求的人才积累经验；
（4）宣传学校教学改革新动态，实地考察学生毕设场所，洽谈与企业今后合作事宜；
2.检查的主要方式：
走访用人单位，与学生和用人单位的指导老师、部门负责人座谈交流，填写“西安电子科技大学外出毕业设计中期检查表”等。
3. 本次检查的基本情况：
我校2010级在校外做毕业设计的学生共有235人，涉及全校 13个学院，集中在北京、广州、深圳、东莞、上海、南京、苏杭等城市。
本次毕业设计检查由教务处、各学院负责本科生毕业设计的教学管理干部及教师组成，分三组前往北京、上海、广州三个方向进行检
查，共走访了32家单位、200余名学生，回收中期检查表168份。
4.感受与体会
（1）通过座谈，检查组了解到外出完成毕业设计的学生普遍是比较优秀的学生，在工作中都认真努力，在按计划进行毕业设计的同时也承担了公司的部分项目，完成情况较好，部分能力强的学生在完成份内工作的同时还主动申请承担更多的工作。
（2）用人单位普遍反映西电学生基础理论扎实，知识口径宽，综合素质高，工作积极热情，与公司磨合期短，希望能保持与学校的长期合作。
（3）学生对学校组织老师到单位看望和检查他们的毕业设计感到非常高兴和自豪，见到老师非常激动，也感受到了学校对他们的关怀。用人单位对学校输送给他们高水平高素质的学生普遍表示满意，同时对学校组织毕业设计中期检查表示欢迎，希望与学校方面多沟通，从而建立和发展长期稳定的合作关系。
毕业设计外出检查对树立和强化学校在该地区用人单位的良好印象、扩大学校的影响、加强与单位的交流、提高我校的就业率、保证学生外出毕业设计质量起到了很好的作用。
六、试点班学生本科毕业设计检查情况
2014年，我校首届“卓越工程师计划”学生进入为期一年的企业培养阶段。120名卓越计划学生分别被派往德州仪器公司、中兴通讯、鲲鹏等公司进行企业阶段的培养及毕业设计工作环节。其中有
34人选择了企业导师的题目完成毕业设计，86人选择了校内题目。
值得一提的是，5月29日，我校18名在德州仪器公司进行联合培养学生在上海德州仪器公司总部圆满完成毕业设计答辩。学校相关领导、教务处负责人、学院负责人及指导老师、德州仪器公司相关领导及企业导师共同参加了毕业设计答辩会。18位同学逐一将自己在
企业完成的毕业设计论文及成果向学校进行了汇报。由于学生在企业一年里系统的理论和实践环节的培养，毕业设计工作完成出色。答辩进展非常顺利，学生的毕业设计工作和现场表现均获得了校企双方导师的赞许和认可。
另外，我校32名“卓越计划国防生”及25名“祖同菁英班”学生在空军酒泉基地和西安光机所圆满完成了毕业设计环节的工作和答辩，学生表现得到了军队、企业的一致认可，效果良好。
七、存在问题与建议
1.目前本科生毕业设计（论文）工作仍然存在学生投入时间不足、投入精力较少的问题。按计划安排要求，学生应保证4个月以上的毕业设计（论文）工作时间，从而在理论与方法的系统领会和应用，在分析问题与解决实际问题的方法能力，以及创新意识与实践能力的提高方面会有所收获。然而，多数学生受到求职与考研等因素的影响，实际工作仅有2个月或更短的时间，学生在短期时间内无法保证毕业设计（论文）质量。建议各院（系）依照学校每年度下发的本科生毕业设计（论文）工作安排中的任务要求，加强毕业设计（论文）工作的有效管理。
2．经过学校及各院（系）管理部门的努力，近几年，毕业设计（论文）题目中来源于科研和实验室建设的论题逐年增加，综述性论文所占的比例有所下降。从选题方面看，硬件类题目仍需增加。另外，个别论题涉及范畴过大，指导教师对学生的论文内容未给予具体的要求，学生难以开展工作。有些论题研究内容过于单薄，任务要求太低，甚至论文存在帽子大、内容少的问题。因此，各院（系）仍需在论文题目审核环节加大力度，对题目作进一步优化。今后工作中，我们还要在提高学生的创新意识与实践动手能力方面加强教育与引导。
3．尽管大部分的指导教师的责任心有所提高，对学生的具体业
务指导及与学生的交流沟通有所加强，但仍存在部分指导教师工作不够细致及责任心不强的问题。如指导教师在检查表中填写的内容过于简单；对盲审学生的论文不加审核就提交学院；对于在盲审中被评为“大修改”或“重做”的论文修改稿亦不做审核就转交学院；对学生的论文评阅意见过于简单，没有涉及论文本身并未能给出具体的意见及建议等。建议各院（系）在今后的毕业设计（论文）管理工作中，应着重强调指导教师的基本职责及责任心，加强过程管理。
4.个别学院答辩组组织工作欠缺、答辩氛围不融洽。学生答辩完随即离开，没有与其他同学交流沟通及听取其他同学答辩以及听取老师意见及建议的过程。建议学院组织答辩时，合理安排，为学生创造更多交流沟通的机会。
六、结束语
2010级本科生毕业设计（论文）工作已经结束，请各院（系）在学校总结的基础上，认真总结经验与问题，并通知到指导教师。让我们广大师生携起手来共同努力做好新一届毕业设计（论文）工作！