《翠鸟》教学设计
执教者：座马河小学 罗珊
教学要求：
1、 会认、会写本课生字。正确读写词语，摘抄好词佳句。
2、 有感情 地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，体会作者是
如何抓住事物的特点进行描写的。
3、 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物
和谐相处的意识。
重点难点：
1、 了解翠鸟外形和动作的特点。
2、 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，通过具体的
语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课，激发兴趣。
同学们，你们喜欢翠鸟吗？为什么？
1、 今天，我们一起来认识一种鸟，它有一个好听的名字——翠鸟。
（出示翠鸟图片）并板书课题：5、翠鸟
2、 介绍翠鸟的相关知识。
3、 你还想知道有关翠鸟的什么内容？让我们带着这些问题学习
这一课。
二、 初读课文，引导自学。
1、 学生齐读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2、 画出文中的生字、新词。运用查字典或联系上下文的方法理解词义。
3、 标出自然段，了解每个自然段的主要内容。
4、 提出自己不懂的地方。
5、 认读本课生词。
（出示生词）
6、 自读课文，概括段意。
三、 生字教学。
1、 出示生字。学生采用自读、默读的形式学习生字。
2、 教师带读。重点：读准平、翘舌音及整体认读音节。
3、 分析字形。重点：形近字的辨别。教师指导“翠”字的笔顺。
4、 生字组词。
四、 有感情的朗读课文。
练习读课文，要求学生把对翠鸟的喜爱之情读出来。
五、 作业布置。
1、 朗读课文
2、 抄写本课生字、新词。
板书设计：
羽毛：鲜艳 外形美 体形：小巧玲珑动作特点：贴、 疾飞 保护
《翠鸟》教学设计
执教者：座马河小学 罗珊
教学要求：
1、 会认、会写本课生字。正确读写词语，摘抄好词佳句。
2、 有感情 地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，体会作者是
如何抓住事物的特点进行描写的。
3、 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物
和谐相处的意识。
重点难点：
1、 了解翠鸟外形和动作的特点。
2、 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，通过具体的
语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课，激发兴趣。
同学们，你们喜欢翠鸟吗？为什么？
1、 今天，我们一起来认识一种鸟，它有一个好听的名字——翠鸟。
（出示翠鸟图片）并板书课题：5、翠鸟
2、 介绍翠鸟的相关知识。
3、 你还想知道有关翠鸟的什么内容？让我们带着这些问题学习
这一课。
二、 初读课文，引导自学。
1、 学生齐读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2、 画出文中的生字、新词。运用查字典或联系上下文的方法理解词义。
3、 标出自然段，了解每个自然段的主要内容。
4、 提出自己不懂的地方。
5、 认读本课生词。
（出示生词）
6、 自读课文，概括段意。
三、 生字教学。
1、 出示生字。学生采用自读、默读的形式学习生字。
2、 教师带读。重点：读准平、翘舌音及整体认读音节。
3、 分析字形。重点：形近字的辨别。教师指导“翠”字的笔顺。
4、 生字组词。
四、 有感情的朗读课文。
练习读课文，要求学生把对翠鸟的喜爱之情读出来。
五、 作业布置。
1、 朗读课文
2、 抄写本课生字、新词。
板书设计：
羽毛：鲜艳 外形美 体形：小巧玲珑动作特点：贴、 疾飞 保护