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书写的文明传递 民族的未雨绸缪
作者：刘钦
来源：《博览群书·教育》2014年第08期
摘 要：自2013年8月份《中国汉字听写大会》开播以来，我国迅速刮起汉字听写风潮。此次活动以“书写的文明传递 民族的未雨绸缪”为主题，让人们重新审视中国的写字教育问题。在2011年12月份，教育部印发了《义务教育语文课程标准（2011年版）》，在识字写字区分、学生的写字姿势和习惯、写字质量和过程方面都对此前的对实验稿进行了补充和完善，以期更好地促进基础教育中写字教育的发展。
关键词：《义务教育语文课程标准（2011年版）》；写字教育；传统文化
回顾这几年的各档电视节目，中央电视台节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。此次活动以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为主题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写……从2013年8月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。小学课堂上惯常的汉字听写，为什么登上荧屏引起了如此强烈的反响和共鸣？简要分析，笔者认为主要有以下两点：
一、写字机会减少，写字教学的目的发生变化
随着信息技术教育的迅速发展以及互联网传播的突飞猛进，学生写字教学正逐渐边缘化。以前，学校要求学生书写规范、端正、整洁的汉字，这是进行书面交流的最基本的保证，也是写字教学的基本目的。现在，越来越多的书信邮寄变为E-mail ，钢笔硬楷的训练更多地转变为“搜狗”完成，就连以前教室橱窗里的学习成果展示也更多地转变为打印。似乎，打印或者网络制造出来的文字更为合乎规范、端正、整洁的要求。语文课程改革开展十余年来，写字教学一直备受批判，一部分家长责备枯燥的生字生词练习，甚至于把学生居高不下的近视率归咎于此。《中国汉字听写大会》以综艺节目形式出现，使人们重新审视写字教育问题。
二、对写字教学功能的认识发生变化
随着语文课程改革的不断深入，写字教育的作用逐渐得到重视，以前人们仅仅把写字作为一项基本技能来掌握，现在越来越多的人认识到写字在培养学生语文素养中所起到的基础性作用在学校教育中，如果只是把写字作为一项基本的技能来掌握的话，就会出现一些极端现象，比如课上把大部分时间安排在汉字书写上而忽视其他内容，课下把汉字的书写遍数作为处罚学生的一种方式。众所周知，汉字是中华民族几千年文化的积淀成果，是中国文化的重要组成部分。中国的象形、指示、会意、形声四种造字法都说明了汉字的音、形和义之间存在着极为重要的联系。如果仅仅把写字教育作为一种书写技能来掌握，就人为的割裂了汉字本身所具有的
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书写的文明传递 民族的未雨绸缪
作者：刘钦
来源：《博览群书·教育》2014年第08期
摘 要：自2013年8月份《中国汉字听写大会》开播以来，我国迅速刮起汉字听写风潮。此次活动以“书写的文明传递 民族的未雨绸缪”为主题，让人们重新审视中国的写字教育问题。在2011年12月份，教育部印发了《义务教育语文课程标准（2011年版）》，在识字写字区分、学生的写字姿势和习惯、写字质量和过程方面都对此前的对实验稿进行了补充和完善，以期更好地促进基础教育中写字教育的发展。
关键词：《义务教育语文课程标准（2011年版）》；写字教育；传统文化
回顾这几年的各档电视节目，中央电视台节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。此次活动以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为主题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写……从2013年8月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。小学课堂上惯常的汉字听写，为什么登上荧屏引起了如此强烈的反响和共鸣？简要分析，笔者认为主要有以下两点：
一、写字机会减少，写字教学的目的发生变化
随着信息技术教育的迅速发展以及互联网传播的突飞猛进，学生写字教学正逐渐边缘化。以前，学校要求学生书写规范、端正、整洁的汉字，这是进行书面交流的最基本的保证，也是写字教学的基本目的。现在，越来越多的书信邮寄变为E-mail ，钢笔硬楷的训练更多地转变为“搜狗”完成，就连以前教室橱窗里的学习成果展示也更多地转变为打印。似乎，打印或者网络制造出来的文字更为合乎规范、端正、整洁的要求。语文课程改革开展十余年来，写字教学一直备受批判，一部分家长责备枯燥的生字生词练习，甚至于把学生居高不下的近视率归咎于此。《中国汉字听写大会》以综艺节目形式出现，使人们重新审视写字教育问题。
二、对写字教学功能的认识发生变化
随着语文课程改革的不断深入，写字教育的作用逐渐得到重视，以前人们仅仅把写字作为一项基本技能来掌握，现在越来越多的人认识到写字在培养学生语文素养中所起到的基础性作用在学校教育中，如果只是把写字作为一项基本的技能来掌握的话，就会出现一些极端现象，比如课上把大部分时间安排在汉字书写上而忽视其他内容，课下把汉字的书写遍数作为处罚学生的一种方式。众所周知，汉字是中华民族几千年文化的积淀成果，是中国文化的重要组成部分。中国的象形、指示、会意、形声四种造字法都说明了汉字的音、形和义之间存在着极为重要的联系。如果仅仅把写字教育作为一种书写技能来掌握，就人为的割裂了汉字本身所具有的