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如何提高学生的美术鉴赏能力
作者：何娴
来源：《新课程·教师》2013年第03期
摘 要：美术鉴赏是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，它是一种创造性的精神活动和主体性的实践活动，使学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高学生的审美能力，进而让学生得到健康发展。
关键词：美术鉴赏课；对比鉴赏；鉴赏能力
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得美术享受，并理解美术作品与美术现象的活动。所以，在教学过程中，教师要注意培养学生的鉴赏能力，提高学生的美术素养。
在教学过程中，我们可引导学生采用对比的方法进行鉴赏。所谓的对比鉴赏是美术欣赏教学的一个重要方法，就是教师引导学生通过比较两幅作品之间的异同去理解作品中所要传达的思想，使学生不但容易理解所学的内容，而且也开阔了视野，在潜移默化中学会了对比的方法。因此，在教学过程中，教师要有意识地引导学生去鉴赏、去思考，久而久之，学生的鉴赏能力也会得到提高，审美情趣也会得到培养。
如，在欣赏中国的花鸟画时，我引导学生对《出水芙蓉》和《荷塘》两幅作品对比着进行思考。《出水芙蓉》是一幅工笔画，画面构图饱满，形象单纯，但画家表现丰富，笔法精工，设色艳丽。《荷塘》是写意花鸟，线条色块交织，刚柔相济，虽是深秋却不显萧瑟，似乎是一首交响乐。两幅图都是描绘荷花的，所以，我播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，让学生在音乐的渲染中更好地鉴赏两幅作品中作者所要展示的情感。而且，在这样的对比鉴赏的过程中，使学生的鉴赏能力、审美能力均得到培养和提高。
同时，在学生鉴赏的过程中，教师要引导学生自由地展示自己的想法，不要轻易去否定学生的观点和看法，要认真听学生的解释。因为，一千个读者就会有一千个哈姆雷特，每个学生的思考角度不同，所以，看到的结果也不同。就好像画面上一个太阳在天边，露出半张脸，闪着金色光芒，映着周围的山，很美。有人会说是日出，有人会说是日落。谁能确定呢？只是欣赏画的人心情不一样，看到作品中所展示出来的情境也不一样。因此，在鉴赏的过程中，教师不要去否定学生，要引导学生向着积极的方向去发展，使学生在提高鉴赏能力的过程中获得健康的成长和发展。
美术鉴赏课，对培养和提高学生发现美、认识美、感受美等审美能力具有重要意义。所以，在教学过程中，教师要注重培养学生的鉴赏能力，使学生得到健康的发展。
参考文献：
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如何提高学生的美术鉴赏能力
作者：何娴
来源：《新课程·教师》2013年第03期
摘 要：美术鉴赏是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，它是一种创造性的精神活动和主体性的实践活动，使学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高学生的审美能力，进而让学生得到健康发展。
关键词：美术鉴赏课；对比鉴赏；鉴赏能力
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得美术享受，并理解美术作品与美术现象的活动。所以，在教学过程中，教师要注意培养学生的鉴赏能力，提高学生的美术素养。
在教学过程中，我们可引导学生采用对比的方法进行鉴赏。所谓的对比鉴赏是美术欣赏教学的一个重要方法，就是教师引导学生通过比较两幅作品之间的异同去理解作品中所要传达的思想，使学生不但容易理解所学的内容，而且也开阔了视野，在潜移默化中学会了对比的方法。因此，在教学过程中，教师要有意识地引导学生去鉴赏、去思考，久而久之，学生的鉴赏能力也会得到提高，审美情趣也会得到培养。
如，在欣赏中国的花鸟画时，我引导学生对《出水芙蓉》和《荷塘》两幅作品对比着进行思考。《出水芙蓉》是一幅工笔画，画面构图饱满，形象单纯，但画家表现丰富，笔法精工，设色艳丽。《荷塘》是写意花鸟，线条色块交织，刚柔相济，虽是深秋却不显萧瑟，似乎是一首交响乐。两幅图都是描绘荷花的，所以，我播放了凤凰传奇的《荷塘月色》，让学生在音乐的渲染中更好地鉴赏两幅作品中作者所要展示的情感。而且，在这样的对比鉴赏的过程中，使学生的鉴赏能力、审美能力均得到培养和提高。
同时，在学生鉴赏的过程中，教师要引导学生自由地展示自己的想法，不要轻易去否定学生的观点和看法，要认真听学生的解释。因为，一千个读者就会有一千个哈姆雷特，每个学生的思考角度不同，所以，看到的结果也不同。就好像画面上一个太阳在天边，露出半张脸，闪着金色光芒，映着周围的山，很美。有人会说是日出，有人会说是日落。谁能确定呢？只是欣赏画的人心情不一样，看到作品中所展示出来的情境也不一样。因此，在鉴赏的过程中，教师不要去否定学生，要引导学生向着积极的方向去发展，使学生在提高鉴赏能力的过程中获得健康的成长和发展。
美术鉴赏课，对培养和提高学生发现美、认识美、感受美等审美能力具有重要意义。所以，在教学过程中，教师要注重培养学生的鉴赏能力，使学生得到健康的发展。
参考文献：