关注年轻教师的成长
为了使年轻教师迅速成长起来，我校在师资力量薄弱的情况下也实行大循环，让每个人都有机会教初三，可是毕竟年轻教师经验不足，所以每次质量分析薄弱班级都是他们。作为负责初三教学的我，一直把年轻教师的培养作为重要工作来抓。
一、做思想工作。初三教学任务重，压力大，而且直接关系到孩子的升学，倍受社会和家长的关注，所以要做好吃苦受累的心理准备。
二、加强学习。初三教学需要教师掌握系统的学科知识，必须课上做好知识的整合，形成脉络。这就需要教师钻研课标，吃透教材，正确把握中考方向。所以我要求他们每周做两套中考题，并罗列知识点；每周听三节同年部老教师的课。
三、跟踪指导。我每周都会跟踪听两节他们的课，为了减轻他们的压力，听课后我每次提出一两个需要改进的地方，下一次重点检查。这样能尽快的解决课堂上出现的问题。
四、外出培训。只要有出去学习的机会，我就会安排他们，让他们开阔视野。而且每次学习回来，我就让他们把学到的东西落实到自己的课堂上，让大家去听，这样对他们也起到了督促的作用。
五、强化教研。每周的教研时间，尽量让老教师帮他们备课，包括课堂上问题的设计，教材知识的处理等方面。并且借助“三公开”，让大家多听课，常指导。
总之，年轻教师是学校的新鲜血液，他们精力旺盛，上进心强，只要他们专心学习，我们认真指导，他们就会迅速成长起来的。这几年的中考，我校的年轻教师的成绩都是名列前茅。
教育科研：王丽芬
抓住培训契机，提高教师素质
最近一段时间，教师的外出培训机会多了起来，而且从以前的县内培训，逐步过渡到了市级和省级，这是“十二五”期间，继续教育的一个新内容。而这对于我们农村教师来说，无疑是一个很好地学习和提高的机会，我们可以走出去，看看外面的课堂。校长也十分重视教师培训，不管经济多么紧张，只要有机会，就会派老师出去。我校教师很珍惜这千载难逢的机会，所以每次都是争先恐后。 针对这种情况，我也想利用培训的机会，让老师能真正有收获，也真能给学校带回来学到的经验，而不仅仅是出去走走。而且这批出去学习的都是市级骨干教师，业务水平较高。所以我对出去培训的教师，提出了明确的要求。 出去听课时要认真记录，回来后要写心得体会，并且组织校内教研会，把学来的经验落实到自己的课堂，同科教师必须参加，这样通过集体教研，真正做到共同提高。
我校的孙红梅老师，在出去听了主题阅读观摩课后，给全体语文教师讲述了怎样把课外阅读适时是穿插到语文课堂，增加学生的阅读量，并给大家做了一节示范课，课后集体教研，共同探讨主题阅读的落实措施。现在，我校的语文老师都非常重视阅读，我想学生的阅读水平会很快提高。
于婷老师在去沈阳听课回来，把学到的小组分层合作展示给全校教师，把小组学习真正落到实处，起到互帮互助的作用，从而提高班级的整体水平。 这样的例子还有好多，我们的目的就是，抓住培训的契机，提高教师自身素质，从而带动全校教师共同提高业务水平。
教师培训：王丽芬
关注年轻教师的成长
为了使年轻教师迅速成长起来，我校在师资力量薄弱的情况下也实行大循环，让每个人都有机会教初三，可是毕竟年轻教师经验不足，所以每次质量分析薄弱班级都是他们。作为负责初三教学的我，一直把年轻教师的培养作为重要工作来抓。
一、做思想工作。初三教学任务重，压力大，而且直接关系到孩子的升学，倍受社会和家长的关注，所以要做好吃苦受累的心理准备。
二、加强学习。初三教学需要教师掌握系统的学科知识，必须课上做好知识的整合，形成脉络。这就需要教师钻研课标，吃透教材，正确把握中考方向。所以我要求他们每周做两套中考题，并罗列知识点；每周听三节同年部老教师的课。
三、跟踪指导。我每周都会跟踪听两节他们的课，为了减轻他们的压力，听课后我每次提出一两个需要改进的地方，下一次重点检查。这样能尽快的解决课堂上出现的问题。
四、外出培训。只要有出去学习的机会，我就会安排他们，让他们开阔视野。而且每次学习回来，我就让他们把学到的东西落实到自己的课堂上，让大家去听，这样对他们也起到了督促的作用。
五、强化教研。每周的教研时间，尽量让老教师帮他们备课，包括课堂上问题的设计，教材知识的处理等方面。并且借助“三公开”，让大家多听课，常指导。
总之，年轻教师是学校的新鲜血液，他们精力旺盛，上进心强，只要他们专心学习，我们认真指导，他们就会迅速成长起来的。这几年的中考，我校的年轻教师的成绩都是名列前茅。
教育科研：王丽芬
抓住培训契机，提高教师素质
最近一段时间，教师的外出培训机会多了起来，而且从以前的县内培训，逐步过渡到了市级和省级，这是“十二五”期间，继续教育的一个新内容。而这对于我们农村教师来说，无疑是一个很好地学习和提高的机会，我们可以走出去，看看外面的课堂。校长也十分重视教师培训，不管经济多么紧张，只要有机会，就会派老师出去。我校教师很珍惜这千载难逢的机会，所以每次都是争先恐后。 针对这种情况，我也想利用培训的机会，让老师能真正有收获，也真能给学校带回来学到的经验，而不仅仅是出去走走。而且这批出去学习的都是市级骨干教师，业务水平较高。所以我对出去培训的教师，提出了明确的要求。 出去听课时要认真记录，回来后要写心得体会，并且组织校内教研会，把学来的经验落实到自己的课堂，同科教师必须参加，这样通过集体教研，真正做到共同提高。
我校的孙红梅老师，在出去听了主题阅读观摩课后，给全体语文教师讲述了怎样把课外阅读适时是穿插到语文课堂，增加学生的阅读量，并给大家做了一节示范课，课后集体教研，共同探讨主题阅读的落实措施。现在，我校的语文老师都非常重视阅读，我想学生的阅读水平会很快提高。
于婷老师在去沈阳听课回来，把学到的小组分层合作展示给全校教师，把小组学习真正落到实处，起到互帮互助的作用，从而提高班级的整体水平。 这样的例子还有好多，我们的目的就是，抓住培训的契机，提高教师自身素质，从而带动全校教师共同提高业务水平。
教师培训：王丽芬