课题
第二单元 第 3 课 书间精灵——藏书票（1）
整合 课型 内容
新授
教学 目标
重难点 分析
1. 了解藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法。 2. 通过欣赏评述、讨论探究等活动思考藏书票画面与图书的关系，了解藏书票不同 的制作方法及其艺术效果，掌握漏版藏书票的制作方法。 3. 通过学习制作活动，培养学生对图书、对藏书票这一艺术形式的爱好，进一步提 高艺术修养和文化气息 藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法是重点 漏版藏书票的设计制作是难点 导入——欣赏评述——讨论探究——设计制作——评价分析——课堂小结
课堂 流程
二次备课
导入 在我国读书、 藏书被告视为传统美德。 在读书与成熟的过程中逐渐产生了一 些艺术品，藏书票就是其中的一种。 出示图例贴 贴在书籍扉页上的藏书票
发展阶段——认识藏书票 1、什么是藏书票 藏书票是指读书人在自己所藏书的扉页上的一幅小装饰画， 作为书籍收 藏者的印记。 书票起源于 15 世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式， 标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人 们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。二十世纪初传入我 国。 藏书票规格： 一般是边长 5—10 厘米见方的版画作品，最大不超过 17 厘米 画面构成： 上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票 上写上“EX—LIBRIS” （拉丁文字） 这一行拉丁文字， 。 表示“属于私人藏书”， 藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面是一只刺猬 衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面上方有一行德文。
中国最早使用藏书票大约 20 世纪初，已发现的最早的藏书 票是“关祖章藏书”。 2、探究思考 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？ 1、 制作种类 目前，国际上流行的书票，可以概括为四大类。一类是画家一幅一幅绘制而 成的，这类书票并不多见。另一类是由版画家制作的，此类最多。版种则可 分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等，但以木版最 大量、最普遍。凹版最理想的版材是铜版，但也有锌版、铅版等。平版的版 材是石版。漏版，又称孔版、丝网版。而在这四大类型中，制作技法也是多 种多样。目前，国际书票联盟已发布了 20 余种通用编号，用以区别和规范 书票制作的版种和技法。
木版
石版
丝网版
铜板
设计制作——漏版藏书票 采用透明卡片刻制 （漏版） 图形要概括简洁， 按色彩不同
刻制三块 （灰 色、红色、黑色各刻一块版） 。印制时先印浅色，后印深色，首先设计画稿， 然后在在透明上策纸上将图案刻好，再用海绵均匀施浅色， 然后用海绵均 匀施深色，最后，在画面下方依次签字，完成作品。 教师讲解演示制作过程，学生尝试总结步骤 课堂练习： 构思一枚以植物、动物或花卉为主，款式为扇面形的小品图案，进行漏 版藏书票的设计。 学生刻制，教师指导 评价总结 展示学生作品，结合作品欣赏，进行评价师评互评结合
教师总结课堂 拓展训练 可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票。 把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何。 在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里 留作纪念。 利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体 验。 填空题： 藏书票的画面构成一般是由 （ ） （ ） （ ） 等组成。 藏书票的规格_______, 藏书票的制作种类有__________、____________、___________、_________
当堂 达标
课后 反思
课题
第二单元 第 3 课 书间精灵——藏书票（1）
整合 课型 内容
新授
教学 目标
重难点 分析
1. 了解藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法。 2. 通过欣赏评述、讨论探究等活动思考藏书票画面与图书的关系，了解藏书票不同 的制作方法及其艺术效果，掌握漏版藏书票的制作方法。 3. 通过学习制作活动，培养学生对图书、对藏书票这一艺术形式的爱好，进一步提 高艺术修养和文化气息 藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法是重点 漏版藏书票的设计制作是难点 导入——欣赏评述——讨论探究——设计制作——评价分析——课堂小结
课堂 流程
二次备课
导入 在我国读书、 藏书被告视为传统美德。 在读书与成熟的过程中逐渐产生了一 些艺术品，藏书票就是其中的一种。 出示图例贴 贴在书籍扉页上的藏书票
发展阶段——认识藏书票 1、什么是藏书票 藏书票是指读书人在自己所藏书的扉页上的一幅小装饰画， 作为书籍收 藏者的印记。 书票起源于 15 世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式， 标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人 们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。二十世纪初传入我 国。 藏书票规格： 一般是边长 5—10 厘米见方的版画作品，最大不超过 17 厘米 画面构成： 上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票 上写上“EX—LIBRIS” （拉丁文字） 这一行拉丁文字， 。 表示“属于私人藏书”， 藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面是一只刺猬 衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面上方有一行德文。
中国最早使用藏书票大约 20 世纪初，已发现的最早的藏书 票是“关祖章藏书”。 2、探究思考 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？ 1、 制作种类 目前，国际上流行的书票，可以概括为四大类。一类是画家一幅一幅绘制而 成的，这类书票并不多见。另一类是由版画家制作的，此类最多。版种则可 分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等，但以木版最 大量、最普遍。凹版最理想的版材是铜版，但也有锌版、铅版等。平版的版 材是石版。漏版，又称孔版、丝网版。而在这四大类型中，制作技法也是多 种多样。目前，国际书票联盟已发布了 20 余种通用编号，用以区别和规范 书票制作的版种和技法。
木版
石版
丝网版
铜板
设计制作——漏版藏书票 采用透明卡片刻制 （漏版） 图形要概括简洁， 按色彩不同
刻制三块 （灰 色、红色、黑色各刻一块版） 。印制时先印浅色，后印深色，首先设计画稿， 然后在在透明上策纸上将图案刻好，再用海绵均匀施浅色， 然后用海绵均 匀施深色，最后，在画面下方依次签字，完成作品。 教师讲解演示制作过程，学生尝试总结步骤 课堂练习： 构思一枚以植物、动物或花卉为主，款式为扇面形的小品图案，进行漏 版藏书票的设计。 学生刻制，教师指导 评价总结 展示学生作品，结合作品欣赏，进行评价师评互评结合
教师总结课堂 拓展训练 可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票。 把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何。 在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里 留作纪念。 利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体 验。 填空题： 藏书票的画面构成一般是由 （ ） （ ） （ ） 等组成。 藏书票的规格_______, 藏书票的制作种类有__________、____________、___________、_________
当堂 达标
课后 反思