1
(1)、辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建
功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： （2分）
(2)、苏轼的《江城子. 密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：
（2分）
(3)、范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的
句子 （2分）
(4)、古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处
（2分）
（5）、在白居易的《观刈麦》中，最能体现劳动人民辛勤劳作的诗句
（2分）
（6）、陆游《卜算子. 咏梅》中赞扬梅花高洁坚贞的诗句
（7）、宫中府中， ， ， 。（2分）
（8）、 ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，
此后汉所以倾颓也。（2分）
(9)、当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表
达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。（4分）
三、阅读理解（50分）
（一）
魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见
王曰：“今者臣来，见人于大行③。方北面而持其驾④，告臣曰：„我欲之楚。‟
臣曰：„君之楚，将奚为北面⑤?‟曰：„吾马良。‟臣曰：„马虽良，此非楚之路
也。‟曰：„吾用多⑥。‟臣曰：„用虽多，此非楚之路也。‟曰：„吾御者善⑦。‟
此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。恃王国之
大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚
而北行也。”
注释：①季梁：魏国人。②衣焦：衣裳皱缩不平。申：同“伸”，伸展。③大行：
大路。④方北面：朝北方。将其驾：用手持着缰绳，驾着车。⑤奚为：为什么。
2
⑥吾用多：我的路费多。⑦御者：马夫。⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。
7、解释下列划线的字（4分）
(1) ） (2) ）
(3) ） (4) ）
8、选出下列 “之”字用法不同于其它三项的一项（ ）(2分)
A. B. C. D.
9、翻译下面的句子。(2分)
此数者愈善，而离楚愈远耳。
10、这是一个什么成语故事？你从中得到什么启示？（4分）
（二）阅读《藏根草》，回答12—16题。（16分）
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么？”
我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。
是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。
我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？
守庙的老人来了。
他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
3
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……
自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。
请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？ 还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它”。（2分）
13、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指（2分）
14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。（4分）
15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（4分）
16、对于第23题的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。（4分）
（三）阅读《新知识的摇篮——创造力》，下面文章，回答17-23题。（22分） ①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢? 俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
4
⑤创造是怎样开始的? 独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时, 我却尝试着对他不信任, 重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
17、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次
是 、 。(四字短语)(4分)
18、第③段在结构上的作用是。(2分)
19、第⑥段中画横线句(a)的含义是。(3分)
20、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)
21、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( )
A ．书籍是人类进步的阶梯
B ．书非借不能读也
C ．尽信书不如无书
D ．思而不学则殆
22、选出对文章理解有误的一项是( )(3分)
A ．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
5
B ．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U 新，要培养创造力。
C ．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D ．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分)
四、写作实践(60分)
24、一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。
请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。书写端正清楚。
6
期中综合素质测评试题答案
1、D 2、B 3、D 4、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）5、点明是“年轻时期”与“科学创造上取得成果”即可。二、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。等（5）——（9）略 三、（一）7、（1）通“返”（2）等待（3）向北（4）取信8、A 9、这几点更好，那离楚过就更远罢了10、略 （二）
12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族）。14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）（三）17、读而不懂 既读也懂18、总结上文，统领下文
19、在学习(吸收或消化) 前人的知识(经验、成果) 的基础上。(或：借鉴前人的知识)20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)21、
C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。四、略
期中综合素质测评试题答案
1、D 2、B 3、D 4、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）5、点明是“年轻时期”与“科学创造上取得成果”即可。二、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。等（5）——（9）略 三、（一）7、（1）通“返”（2）等待（3）向北（4）取信8、A 9、这几点更好，那离楚过就更远罢了10、略 （二）
12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族）。14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）（三）17、读而不懂 既读也懂18、总结上文，统领下文
19、在学习(吸收或消化) 前人的知识(经验、成果) 的基础上。(或：借鉴前人的知识)20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)21、
C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。四、略
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(1)、辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建
功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： （2分）
(2)、苏轼的《江城子. 密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：
（2分）
(3)、范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的
句子 （2分）
(4)、古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处
（2分）
（5）、在白居易的《观刈麦》中，最能体现劳动人民辛勤劳作的诗句
（2分）
（6）、陆游《卜算子. 咏梅》中赞扬梅花高洁坚贞的诗句
（7）、宫中府中， ， ， 。（2分）
（8）、 ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，
此后汉所以倾颓也。（2分）
(9)、当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表
达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。（4分）
三、阅读理解（50分）
（一）
魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见
王曰：“今者臣来，见人于大行③。方北面而持其驾④，告臣曰：„我欲之楚。‟
臣曰：„君之楚，将奚为北面⑤?‟曰：„吾马良。‟臣曰：„马虽良，此非楚之路
也。‟曰：„吾用多⑥。‟臣曰：„用虽多，此非楚之路也。‟曰：„吾御者善⑦。‟
此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。恃王国之
大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚
而北行也。”
注释：①季梁：魏国人。②衣焦：衣裳皱缩不平。申：同“伸”，伸展。③大行：
大路。④方北面：朝北方。将其驾：用手持着缰绳，驾着车。⑤奚为：为什么。
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⑥吾用多：我的路费多。⑦御者：马夫。⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。
7、解释下列划线的字（4分）
(1) ） (2) ）
(3) ） (4) ）
8、选出下列 “之”字用法不同于其它三项的一项（ ）(2分)
A. B. C. D.
9、翻译下面的句子。(2分)
此数者愈善，而离楚愈远耳。
10、这是一个什么成语故事？你从中得到什么启示？（4分）
（二）阅读《藏根草》，回答12—16题。（16分）
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么？”
我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。
是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。
我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？
守庙的老人来了。
他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
3
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……
自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。
请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？ 还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它”。（2分）
13、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指（2分）
14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。（4分）
15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（4分）
16、对于第23题的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。（4分）
（三）阅读《新知识的摇篮——创造力》，下面文章，回答17-23题。（22分） ①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢? 俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
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⑤创造是怎样开始的? 独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时, 我却尝试着对他不信任, 重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
17、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次
是 、 。(四字短语)(4分)
18、第③段在结构上的作用是。(2分)
19、第⑥段中画横线句(a)的含义是。(3分)
20、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)
21、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( )
A ．书籍是人类进步的阶梯
B ．书非借不能读也
C ．尽信书不如无书
D ．思而不学则殆
22、选出对文章理解有误的一项是( )(3分)
A ．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
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B ．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U 新，要培养创造力。
C ．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D ．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分)
四、写作实践(60分)
24、一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。
请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。书写端正清楚。
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期中综合素质测评试题答案
1、D 2、B 3、D 4、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）5、点明是“年轻时期”与“科学创造上取得成果”即可。二、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。等（5）——（9）略 三、（一）7、（1）通“返”（2）等待（3）向北（4）取信8、A 9、这几点更好，那离楚过就更远罢了10、略 （二）
12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族）。14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）（三）17、读而不懂 既读也懂18、总结上文，统领下文
19、在学习(吸收或消化) 前人的知识(经验、成果) 的基础上。(或：借鉴前人的知识)20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)21、
C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。四、略
期中综合素质测评试题答案
1、D 2、B 3、D 4、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）5、点明是“年轻时期”与“科学创造上取得成果”即可。二、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。等（5）——（9）略 三、（一）7、（1）通“返”（2）等待（3）向北（4）取信8、A 9、这几点更好，那离楚过就更远罢了10、略 （二）
12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族）。14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）（三）17、读而不懂 既读也懂18、总结上文，统领下文
19、在学习(吸收或消化) 前人的知识(经验、成果) 的基础上。(或：借鉴前人的知识)20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)21、
C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。四、略
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