大卫，不可以
活动目标：
1. 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2. 发散思维，尝试运用己有的生活经验，大胆想象，表达绘本故事。
3. 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
活动准备：PPT
活动过程：
一、引出主题，封面教学
1. 小朋友，上课前老师想先调查下你们读过绘本吗？读过哪些？绘本很有趣，今天老师也
给大家带来一本绘本，出示《大卫，不可以》，师板书，指名读题目，注意逗号的停顿。
2. 这本书可厉害了，获得了很多大奖，其中最厉害的一个大奖叫美国凯迪克大奖，这里有
它的奖章，在美国，最好的，最受欢迎的绘本才能得这个奖呢！
3. 这本书的作者是美国人，叫大卫.香农，这本书是他根据自己五岁时画的画而创作出来的，
书中的小男孩就是作者小时候，另外，我们要感谢一个叫余治莹的人把这本美国的绘本
翻译成中文，让我们小朋友能看懂。
4. 在看这本书前，老师要先立立这节课的规矩，请小朋友要认真看，仔细听，积极举手发
言，可以笑，但笑完要立即坐正。我们比一比，哪一组，哪一位小朋友今天表现最好。
好不好?
5. （观察封面）封面上这个小男孩就是大卫，他帅吗？谁来说说他长什么样？（指名生说），
你看，他圆圆的脑袋，细细的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形
的鼻子，小小的眼睛，一高一低两条短眉毛，一看就是个调皮的孩子。
6. 不信，你看，他站在什么上面？准备干什么？指名生说，接下来会发生什么？
可能„„可能„„多危险啊！
7．这时，一个声音出现在耳边，谁会读？（指名两生读），这会是谁的声音呢？生猜。
二、打开封面，你获得什么信息？大卫的妈妈总是这样说。（指名多生读妈妈的话）
三、这是谁？她做了个什么动作？你能学学吗？一个人什么时候会做这个动作？那你能加上
表情做做动作吗？再加上妈妈说的话做动作。（指名多生）
到底大卫做了什么让妈妈这么生气呢？
四、1.看，大卫闪亮登场，说说大卫在干什么？（浑身是泥站在客厅里）猜大卫干什么去的？
这时他来到客厅，地上留下一串串泥印子，手碰到沙发，沙发遭殃，摸到墙上，墙就遭殃，
这怎么可以？谁来读“天哪„„”
评：是啊，太不注意卫生了，既不注意个人卫生，也不注意家里的环境卫生。
2．接下来，妈妈会让大卫干什么去呢？谁来学妈妈说（大卫去洗澡）
3.浴室的大卫多快乐啊！你看他在干什么？可以这么做吗？生答。（不能边洗澡边玩，地板
会被水泡坏）
4.所以大卫，还是赶紧洗好上来吧！
看，洗好澡的大卫更开心了，他在干什么？你有什么要对他说的？（生说，这样多不注意个
人形象啊）此时妈妈追了出来，谁来读“大卫，快回来”，师追问“为什么要回来？”让生
连起来说“大卫，快回来，你这样 会感冒的。”
五、1．刚才我们在看这三幅图的时候，老师都提出了两个问题：一，大卫在干什么？二，
妈妈为什么说不可以？你会读了吗？
2．看，吃饭时间到了，大卫能好好吃饭吗？请小朋友自己读这两幅图，说说：大卫在干什
么？妈妈为什么说不可以？
3．指名说，你想说哪幅图就说哪幅图。
4．角色扮演。（词语：暴饮暴食）
六、1．大家都很会读书，那你能猜猜这幅图又发生了什么？（先指电视，你喜欢看超人吗？
再看大卫表情，他愿意回房间去吗？）
2．带着一脸不情愿的大卫回房间会乖乖睡觉吗？猜猜他会干什么？
3．看图上大卫在干什么？
4．师补充：老师告诉你们，如果晚上睡觉前玩的太疯，大脑就会很兴奋，会睡不着觉，有
时还会做噩梦，这样大脑得不到很好地休息，第二天就会影响我们上课了，所以晚上不能玩
的太疯，要早睡早起，身体才会好！
七、1.大卫总是这样精力充沛，看，他又来了，你能把这两幅图连起来读读吗？
2.谁读懂了？
3.大卫犯了错，他打碎了妈妈最心爱的花瓶，此时的他可怜兮兮地坐在角落里，流下了伤心
的泪，他多么希望妈妈能原谅自己啊！
八、出示图
1.妈妈会怪他吗？谁来读妈妈的话？（宝贝，来这里！此时的大卫眼泪汪汪，张开双臂扑向
妈妈，再读“大卫乖„„我爱你”在妈妈怀抱中的大卫幸福地笑了。）
2.多温柔的妈妈啊！可是日常生活中，妈妈却总是对大卫说“不可以”，让我们再来回忆一
下妈妈都是在什么情况下对大卫说不可以的？（看PPT，生试说）。出示封底，妈妈对大卫
说的不可以还有很多很多，这里很多很多的NO，就表示了妈妈说的很多不可以，现在我们
知道妈妈说不可以其实是妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，是为了他好。
九、所以，作者把这本书献给妈妈，感谢妈妈让小时候的自己守规矩。
十、情感升华
1．你的妈妈也爱你，在平时生活中也少不了会对你说“不可以”，你还记得妈妈什么情况下
会对你说不可以吗？（当你看电视时间太长的时候„„，当你不洗手就去抓东西吃的时
候„„当你吃完饭就拼命奔跑的时候）
2．小结：我们每一个人身边都有这样一个总是对我们说不可以的妈妈，但我们要知道每一
个不可以的背后其实都蕴藏着妈妈对我们浓浓的爱意，这就是伟大的母爱，（板书），我们是
不是也应该感谢我们的妈妈，是她们让我们可以健康快乐地成长！
3．老师提议，让我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》献给我们的妈妈，感谢我们的妈妈。
十一、推荐阅读
《大卫上学去》《大卫惹麻烦》
大卫，不可以
活动目标：
1. 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2. 发散思维，尝试运用己有的生活经验，大胆想象，表达绘本故事。
3. 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
活动准备：PPT
活动过程：
一、引出主题，封面教学
1. 小朋友，上课前老师想先调查下你们读过绘本吗？读过哪些？绘本很有趣，今天老师也
给大家带来一本绘本，出示《大卫，不可以》，师板书，指名读题目，注意逗号的停顿。
2. 这本书可厉害了，获得了很多大奖，其中最厉害的一个大奖叫美国凯迪克大奖，这里有
它的奖章，在美国，最好的，最受欢迎的绘本才能得这个奖呢！
3. 这本书的作者是美国人，叫大卫.香农，这本书是他根据自己五岁时画的画而创作出来的，
书中的小男孩就是作者小时候，另外，我们要感谢一个叫余治莹的人把这本美国的绘本
翻译成中文，让我们小朋友能看懂。
4. 在看这本书前，老师要先立立这节课的规矩，请小朋友要认真看，仔细听，积极举手发
言，可以笑，但笑完要立即坐正。我们比一比，哪一组，哪一位小朋友今天表现最好。
好不好?
5. （观察封面）封面上这个小男孩就是大卫，他帅吗？谁来说说他长什么样？（指名生说），
你看，他圆圆的脑袋，细细的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形
的鼻子，小小的眼睛，一高一低两条短眉毛，一看就是个调皮的孩子。
6. 不信，你看，他站在什么上面？准备干什么？指名生说，接下来会发生什么？
可能„„可能„„多危险啊！
7．这时，一个声音出现在耳边，谁会读？（指名两生读），这会是谁的声音呢？生猜。
二、打开封面，你获得什么信息？大卫的妈妈总是这样说。（指名多生读妈妈的话）
三、这是谁？她做了个什么动作？你能学学吗？一个人什么时候会做这个动作？那你能加上
表情做做动作吗？再加上妈妈说的话做动作。（指名多生）
到底大卫做了什么让妈妈这么生气呢？
四、1.看，大卫闪亮登场，说说大卫在干什么？（浑身是泥站在客厅里）猜大卫干什么去的？
这时他来到客厅，地上留下一串串泥印子，手碰到沙发，沙发遭殃，摸到墙上，墙就遭殃，
这怎么可以？谁来读“天哪„„”
评：是啊，太不注意卫生了，既不注意个人卫生，也不注意家里的环境卫生。
2．接下来，妈妈会让大卫干什么去呢？谁来学妈妈说（大卫去洗澡）
3.浴室的大卫多快乐啊！你看他在干什么？可以这么做吗？生答。（不能边洗澡边玩，地板
会被水泡坏）
4.所以大卫，还是赶紧洗好上来吧！
看，洗好澡的大卫更开心了，他在干什么？你有什么要对他说的？（生说，这样多不注意个
人形象啊）此时妈妈追了出来，谁来读“大卫，快回来”，师追问“为什么要回来？”让生
连起来说“大卫，快回来，你这样 会感冒的。”
五、1．刚才我们在看这三幅图的时候，老师都提出了两个问题：一，大卫在干什么？二，
妈妈为什么说不可以？你会读了吗？
2．看，吃饭时间到了，大卫能好好吃饭吗？请小朋友自己读这两幅图，说说：大卫在干什
么？妈妈为什么说不可以？
3．指名说，你想说哪幅图就说哪幅图。
4．角色扮演。（词语：暴饮暴食）
六、1．大家都很会读书，那你能猜猜这幅图又发生了什么？（先指电视，你喜欢看超人吗？
再看大卫表情，他愿意回房间去吗？）
2．带着一脸不情愿的大卫回房间会乖乖睡觉吗？猜猜他会干什么？
3．看图上大卫在干什么？
4．师补充：老师告诉你们，如果晚上睡觉前玩的太疯，大脑就会很兴奋，会睡不着觉，有
时还会做噩梦，这样大脑得不到很好地休息，第二天就会影响我们上课了，所以晚上不能玩
的太疯，要早睡早起，身体才会好！
七、1.大卫总是这样精力充沛，看，他又来了，你能把这两幅图连起来读读吗？
2.谁读懂了？
3.大卫犯了错，他打碎了妈妈最心爱的花瓶，此时的他可怜兮兮地坐在角落里，流下了伤心
的泪，他多么希望妈妈能原谅自己啊！
八、出示图
1.妈妈会怪他吗？谁来读妈妈的话？（宝贝，来这里！此时的大卫眼泪汪汪，张开双臂扑向
妈妈，再读“大卫乖„„我爱你”在妈妈怀抱中的大卫幸福地笑了。）
2.多温柔的妈妈啊！可是日常生活中，妈妈却总是对大卫说“不可以”，让我们再来回忆一
下妈妈都是在什么情况下对大卫说不可以的？（看PPT，生试说）。出示封底，妈妈对大卫
说的不可以还有很多很多，这里很多很多的NO，就表示了妈妈说的很多不可以，现在我们
知道妈妈说不可以其实是妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，是为了他好。
九、所以，作者把这本书献给妈妈，感谢妈妈让小时候的自己守规矩。
十、情感升华
1．你的妈妈也爱你，在平时生活中也少不了会对你说“不可以”，你还记得妈妈什么情况下
会对你说不可以吗？（当你看电视时间太长的时候„„，当你不洗手就去抓东西吃的时
候„„当你吃完饭就拼命奔跑的时候）
2．小结：我们每一个人身边都有这样一个总是对我们说不可以的妈妈，但我们要知道每一
个不可以的背后其实都蕴藏着妈妈对我们浓浓的爱意，这就是伟大的母爱，（板书），我们是
不是也应该感谢我们的妈妈，是她们让我们可以健康快乐地成长！
3．老师提议，让我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》献给我们的妈妈，感谢我们的妈妈。
十一、推荐阅读
《大卫上学去》《大卫惹麻烦》