不抛弃 不放弃
——**学校八（1）中队队员个别化教育个案报告
我们中队总有一张课桌会时不时的空着，那是小婕的座位，她是一名柔道队的运动员。外表看上去斯斯文文的小婕却是一个让人头疼的孩子，不仅爱和男生打打闹闹、爱撒谎而且还时不时逃课、逃训甚至逃夜，经常没来由的几天或者几周不来学校上课。由于学习没有基础，又经常缺课，就算来校上课也不能按时完成作业，所以在学习上几乎属于一片空白，各科成绩都处在中队的下游。平时在中队里对辅导员的教育总是不予理睬或是阳奉阴违，也不愿与中队中的其他队员交朋友，喜欢和其他中队或外校的队员结交。
面对这一情况，我积极和她父母联系沟通。通过深入了解，才知道小婕是一个有特殊经历的孩子。曾在小学两年级时，她就被父母送去了马戏团学艺，两年后由于自身条件的限制，被退回原籍。几经周折，她来到了我们学校加入了柔道队。进入我校不久她的父母又由于种种原因离异了，小婕就随着妈妈一起搬出了家在外面租房子住。父母离异后，爸爸很少过问她的情况，妈妈平时的工作又很忙，没有过多的时间陪伴她。由于家庭教育的缺失和从小就在马戏团这样一个鱼龙混杂的环境中长大，使得小婕过早的学会了社会上的一些不良习气，不仅不爱学习，懒惰，爱撒谎，还一味追求生活上的享受，妈妈不满足她的要求，她就用逃课、逃夜来威胁妈妈。有一次她又无故逃课溜出去玩，妈妈知道后教育了她几句，她便打开窗户扬言要从六楼跳下去自杀，幸好被妈妈一把拉住，才没有酿成悲剧。从那次之后，妈妈便不敢再多说她，什么要求都尽量满足她，而她也变得越来越肆无忌惮……
了解到这些情况后，我就在想着如何才能改变小婕帮助她重新走回正轨，如何才能让她愿意接受我，接受周围的队员。在和她交谈了几次以后，我发现仅仅和她讲道理根本没有效果，她依然我行我素。因此，接下来的
一段时间里我改变了方法，不再正面的批评教育她，总是想方设法的去寻找她的闪光点，利用这些闪光点来鼓励她。有时明知道她在撒谎，我也不再急着拆穿她。有一次她又没有完成作业，她和我说作业做了没带，我没有拆穿她而是在中午找了和前一天作业类型相同的习题辅导她完成，第二天我很欣喜的在我的办公桌上看到她补交来的作业。虽然小婕在我的关爱下能按时来校上课了，但学习的态度依然时好时坏，似乎并没有太大的改变。这时我没有放弃，我继续用亲情、用爱慢慢的，一步一步的走近她、关心她，我相信在我持之以恒的关心和温暖下一定可以感化她。直到有一次，她在一次柔道比赛中由于不慎小手臂骨折，送到新华医院时医生建议要住院手术。我知道这一消息后，立刻第一时间赶到了医院，当时她正独自一人躺在病房的加床上，看到我后很意外，惊讶的问我怎么去了。我问她爸爸妈妈去哪了？她说妈妈帮她回家收拾住院要用的东西了，爸爸就打了个电话来说很忙没空来照顾她。听着小婕的话我心中百感交集，要是一般人家的孩子住院了，早就前呼后拥了，而她却一个人躺在病床上，无人照看。我毫不思索的就对小婕说，你住院期间，我天天来陪你好吗？我明显感到她的喜悦，不停问我是真的吗？接下来的一周只要有空我就去陪小婕，和她一起聊聊中队里一天发生的趣事，聊聊她的病情，聊聊她小时候的事，聊聊我对她的期望。一开始她还有些拘谨，几天下来我们几乎成了无话不谈的好朋友。有次我比约定时间晚到了一会儿，她就站在窗口盯着大门一直到看到我为止。这时我知道她开始慢慢转变，开始真正接受我了。
病好回到学校后，我惊喜的发现她上课开始认真听讲了，作业也能按时完成了。看到她的变化，我不失时机地利用课余时间帮她补习缺失的知识，通过一段时间的补习和她自己的努力，她的成绩渐渐赶了上来，对学习的兴趣越来越浓。在学校也能遵守校纪校规，接受老师的批评教育了，还主动报名参加了学校的团课学习，这学期还主动要求担任了物理课代表。慢慢地自信的笑容出现在了她的脸上，课堂上能听到了她积极踊跃的发言，
课间也能看到她与队员和睦相处的身影，她还利用自己的绘画特长主动帮助中队出黑板报。而我和她之间的感情也变得不仅仅只是师生之情还更多了一份亲情，我们之间的话题越来越多，她会和我谈她的的理想、她的爱好，她最近喜欢看的书、喜欢听的音乐……
在帮助教育小婕的过程中，我用自己的真心和坚持终于赢得了她的心，和她之间架起了一座心灵的桥梁，终于让她重新走回正途。看着越来越自信活泼的她，我感到很欣慰。同时，我也深深地体会到：要做好一名中队辅导员，不但要关爱每一个队员，善于用心去研究、捕捉生活中的小事，用自己的真心来感化他们，还要耐下性子，不抛弃，不放弃任何一个队员，真正走进队员们的心灵。这样才能让队员敞开心扉接纳你，才能让中队的队员紧紧地团结在一起。
不抛弃 不放弃
——**学校八（1）中队队员个别化教育个案报告
我们中队总有一张课桌会时不时的空着，那是小婕的座位，她是一名柔道队的运动员。外表看上去斯斯文文的小婕却是一个让人头疼的孩子，不仅爱和男生打打闹闹、爱撒谎而且还时不时逃课、逃训甚至逃夜，经常没来由的几天或者几周不来学校上课。由于学习没有基础，又经常缺课，就算来校上课也不能按时完成作业，所以在学习上几乎属于一片空白，各科成绩都处在中队的下游。平时在中队里对辅导员的教育总是不予理睬或是阳奉阴违，也不愿与中队中的其他队员交朋友，喜欢和其他中队或外校的队员结交。
面对这一情况，我积极和她父母联系沟通。通过深入了解，才知道小婕是一个有特殊经历的孩子。曾在小学两年级时，她就被父母送去了马戏团学艺，两年后由于自身条件的限制，被退回原籍。几经周折，她来到了我们学校加入了柔道队。进入我校不久她的父母又由于种种原因离异了，小婕就随着妈妈一起搬出了家在外面租房子住。父母离异后，爸爸很少过问她的情况，妈妈平时的工作又很忙，没有过多的时间陪伴她。由于家庭教育的缺失和从小就在马戏团这样一个鱼龙混杂的环境中长大，使得小婕过早的学会了社会上的一些不良习气，不仅不爱学习，懒惰，爱撒谎，还一味追求生活上的享受，妈妈不满足她的要求，她就用逃课、逃夜来威胁妈妈。有一次她又无故逃课溜出去玩，妈妈知道后教育了她几句，她便打开窗户扬言要从六楼跳下去自杀，幸好被妈妈一把拉住，才没有酿成悲剧。从那次之后，妈妈便不敢再多说她，什么要求都尽量满足她，而她也变得越来越肆无忌惮……
了解到这些情况后，我就在想着如何才能改变小婕帮助她重新走回正轨，如何才能让她愿意接受我，接受周围的队员。在和她交谈了几次以后，我发现仅仅和她讲道理根本没有效果，她依然我行我素。因此，接下来的
一段时间里我改变了方法，不再正面的批评教育她，总是想方设法的去寻找她的闪光点，利用这些闪光点来鼓励她。有时明知道她在撒谎，我也不再急着拆穿她。有一次她又没有完成作业，她和我说作业做了没带，我没有拆穿她而是在中午找了和前一天作业类型相同的习题辅导她完成，第二天我很欣喜的在我的办公桌上看到她补交来的作业。虽然小婕在我的关爱下能按时来校上课了，但学习的态度依然时好时坏，似乎并没有太大的改变。这时我没有放弃，我继续用亲情、用爱慢慢的，一步一步的走近她、关心她，我相信在我持之以恒的关心和温暖下一定可以感化她。直到有一次，她在一次柔道比赛中由于不慎小手臂骨折，送到新华医院时医生建议要住院手术。我知道这一消息后，立刻第一时间赶到了医院，当时她正独自一人躺在病房的加床上，看到我后很意外，惊讶的问我怎么去了。我问她爸爸妈妈去哪了？她说妈妈帮她回家收拾住院要用的东西了，爸爸就打了个电话来说很忙没空来照顾她。听着小婕的话我心中百感交集，要是一般人家的孩子住院了，早就前呼后拥了，而她却一个人躺在病床上，无人照看。我毫不思索的就对小婕说，你住院期间，我天天来陪你好吗？我明显感到她的喜悦，不停问我是真的吗？接下来的一周只要有空我就去陪小婕，和她一起聊聊中队里一天发生的趣事，聊聊她的病情，聊聊她小时候的事，聊聊我对她的期望。一开始她还有些拘谨，几天下来我们几乎成了无话不谈的好朋友。有次我比约定时间晚到了一会儿，她就站在窗口盯着大门一直到看到我为止。这时我知道她开始慢慢转变，开始真正接受我了。
病好回到学校后，我惊喜的发现她上课开始认真听讲了，作业也能按时完成了。看到她的变化，我不失时机地利用课余时间帮她补习缺失的知识，通过一段时间的补习和她自己的努力，她的成绩渐渐赶了上来，对学习的兴趣越来越浓。在学校也能遵守校纪校规，接受老师的批评教育了，还主动报名参加了学校的团课学习，这学期还主动要求担任了物理课代表。慢慢地自信的笑容出现在了她的脸上，课堂上能听到了她积极踊跃的发言，
课间也能看到她与队员和睦相处的身影，她还利用自己的绘画特长主动帮助中队出黑板报。而我和她之间的感情也变得不仅仅只是师生之情还更多了一份亲情，我们之间的话题越来越多，她会和我谈她的的理想、她的爱好，她最近喜欢看的书、喜欢听的音乐……
在帮助教育小婕的过程中，我用自己的真心和坚持终于赢得了她的心，和她之间架起了一座心灵的桥梁，终于让她重新走回正途。看着越来越自信活泼的她，我感到很欣慰。同时，我也深深地体会到：要做好一名中队辅导员，不但要关爱每一个队员，善于用心去研究、捕捉生活中的小事，用自己的真心来感化他们，还要耐下性子，不抛弃，不放弃任何一个队员，真正走进队员们的心灵。这样才能让队员敞开心扉接纳你，才能让中队的队员紧紧地团结在一起。