“弘扬民族文化”经典诵读比赛评分细则
一， 二， 三， 四， 参赛的班级和个人比赛的顺序是由选手抽签决定。 决赛成绩由评委现场评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分的平均分， 按各班分数从高到低评奖。 设集体奖和个人奖：集体奖以七八年级分开选评，各年级奖一、二等奖各一名、两名； 个人奖每年级奖一、二等奖各一名。 比赛满分 10 分，第一部分包括：普通话水平（3 分）表演技巧（3 分）台风（1 分）配 乐（1 分） ，第二部分包括：综合素质（即兴环节 2 分） 评 分 标 准 读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如 错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。 错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多 分值 2-3 1-2 0-1 得分
项目 普通话 水平 3分
语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。能准 2-3 表演 技巧 确把握作品内涵与格调。 语气语调基本正确；韵律较协调；感情较真实；能基本把握作品 1-2 内涵与格调。 3分 语气语调缺乏节奏感； 感情投入不足或感情虚假；对作品内涵理 0-1 解不深入。 服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐,问答准确流畅。 0.8-1 台 风 1分 服装基本得体， 精神较佳,举止自然,无多余动作， 问答基本准确。 0.5-0 .8 0-0.5 服装整齐，情态紧张，表现不自然。 配乐切合作品内容及意境,。 配 乐 1分 配乐基本符合内容及意境。 配乐不太适合内容及意境。 0.8-1 0.5-0 .8 0-0.5 1 7 0.7-1 .4 即兴环节时，表达不流畅，啰嗦，结巴较多，主题不突出，时间 把握不好。 0-0.7 1
综 合 素质 2 分
即兴环节时，谈吐自如，仪态大方，内容健康，主题突出，时间 把握准确。 1.4-2 即兴环节时， 谈吐较自然， 基本能清楚表达主题， 时间把握较好。
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“弘扬民族文化”经典诵读比赛评分细则
一， 二， 三， 四， 参赛的班级和个人比赛的顺序是由选手抽签决定。 决赛成绩由评委现场评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分的平均分， 按各班分数从高到低评奖。 设集体奖和个人奖：集体奖以七八年级分开选评，各年级奖一、二等奖各一名、两名； 个人奖每年级奖一、二等奖各一名。 比赛满分 10 分，第一部分包括：普通话水平（3 分）表演技巧（3 分）台风（1 分）配 乐（1 分） ，第二部分包括：综合素质（即兴环节 2 分） 评 分 标 准 读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如 错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。 错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多 分值 2-3 1-2 0-1 得分
项目 普通话 水平 3分
语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。能准 2-3 表演 技巧 确把握作品内涵与格调。 语气语调基本正确；韵律较协调；感情较真实；能基本把握作品 1-2 内涵与格调。 3分 语气语调缺乏节奏感； 感情投入不足或感情虚假；对作品内涵理 0-1 解不深入。 服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐,问答准确流畅。 0.8-1 台 风 1分 服装基本得体， 精神较佳,举止自然,无多余动作， 问答基本准确。 0.5-0 .8 0-0.5 服装整齐，情态紧张，表现不自然。 配乐切合作品内容及意境,。 配 乐 1分 配乐基本符合内容及意境。 配乐不太适合内容及意境。 0.8-1 0.5-0 .8 0-0.5 1 7 0.7-1 .4 即兴环节时，表达不流畅，啰嗦，结巴较多，主题不突出，时间 把握不好。 0-0.7 1
综 合 素质 2 分
即兴环节时，谈吐自如，仪态大方，内容健康，主题突出，时间 把握准确。 1.4-2 即兴环节时， 谈吐较自然， 基本能清楚表达主题， 时间把握较好。
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