九年级上册第四单元作文训练
在生活中你是否遇到这样的人物或事物，起初你觉得他（它 ）们
不怎么样，也没有多少好感，后来感情和认识却发生了很大的变化？
如果有，请把这变化的过程写出来。
命题作文：我发现了他（她、它）的美
写作知识：一般说，之所以不能发现身边那些经常接触的人的“美”
是由于这样一些原因：（1）经常接触便“司空见惯”，对对象失去观察
了解的兴趣；（2）缺少有意注意和观察，虽然经常见到，但却说不出
对象有什么样的特点，留下的只是模糊的印象；（3）对这些人的心理
期望高，接触时间长了，有的只是“失望”，看到的只是缺点和不足；
（4）缺少发现美的“慧眼”和敏感的心灵，不能从平常的事件和细节
中发现美的心灵和情感。
选择一个你本来以为很熟悉或比较了解其实并没有真正了解的
人，最好是本来对他（她）印象并不好的人，有意识的观察一段时间，
看能否从他（她）身上，从他（她）平常而平凡的言行中发现他（她）
的“美”。
文章应采用欲扬先抑、对比衬托的写法，突出两方面的内容。突出起
初对他（她）的感受，如觉得他（她）平凡、平庸，甚至对他（她）
的厌恶。突出他（她）在一件平凡小事上表现出的不平凡，以展示他
（她）不同寻常的心灵美。当然所说的第二方面的内容应是写作的重
点，第一方面的内容只起到铺垫衬托的作用。
我发现了她的美
她------满头银发，她------满脸皱纹，她------佝偻着腰，她------身
材矮小，她------其貌不扬。(生动形象，吸引读者) 她便是我们老家一个收破烂
的老太太。记得第一次看见她，我对她充满了厌恶、歧视，甚至，有一丝不屑，
我把我的想法告诉了奶奶，奶奶说：“雯雯啊，你这样想就错了，唉！她非常可怜，
还有，看人不能只看外貌呀，懂了吧！”我任性的扭过了头，不满的“哼”了一声，
一边玩儿去了。（做铺垫）
后来，因为爷爷去世的缘故，寒假时，我们在老家多住了一些时日，也就是
这几天，我发现了那位老太太的美。那一天，正下着雪，具体的时间已经记不清
楚了，只记得那天很冷，大概只有零下五、六度。奶奶说：“小雯啊，你到门口看
着点儿去，那收破烂的大姐来了，你喊住她，我找她有事儿。”奶奶对那个老太太
向来喊大姐，也不知是什么缘故。（设置悬念）
我出了家门，雪，还在簌簌的下着，丝毫没有要停的迹象。四周，白茫茫的，
别说有人了，连一个人影也没见着。我在门口站了一会儿，一阵寒风吹来，我不
由得又向羽绒服里缩了缩脖子，心想：这大冷的天儿，谁还会出来收破烂儿呀，
我还是回屋里暖和暖和去吧！于是，我便急急地往回走。“雯雯啊，是她来了吗？
我马上就去。”“不是，奶奶，外边这麽冷，那收破烂儿的不会来啦！”我不耐烦地
说了一句。“哪儿能啊，你不知道，每个月的初七到十四儿她都来，你再去看着点
儿去。”“娘，雯雯还小哩，让我去吧！”还是爸爸理解我，替我解了围，我心中暗
喜。“不行，必须让她去，谁让她对大姐有看法哩！快去！”我虽然一百个不愿意、
一千个不愿意，但我又没有办法，便又回到了我的“岗位”上。 雪越下越大。马上就正午了，还没来，一定是不来了。我在心里琢磨着。这时，
在村西头的叉口处，出现了一辆三轮车，尽管模糊，但我还是一眼便认出来了，
就是她，那褴褛的衣衫，那佝偻着的背……我转身跑向了屋里，告诉了奶奶，奶
奶搬出来一些废品，叫我去卖，我提起来，不沉，我健步如飞。我出了大门，她
正好走到这里，我招呼了一声，她便过来了。我把废品往三轮车上一放，说：“喏，
就这些，赶快称一称，冻死啦！”她二话没说，麻溜地把秤钩勾在了捆废品的绳子
上，秤高高的，“三斤四两，一共是五块七毛钱。”我应了一声，她从兜里哆哆嗦
嗦地拿出了一个包得紧紧的塑料袋，打开后，里面全是一毛、两毛的零票儿，她
数了一遍，说：“呀！你看，不够，少了一毛，要不，俺明天给你送来？”“不用、
不用，不就一毛钱嘛，不要了、不要了。”我拿过那一“把”零钞，也没数，便回
了屋里。
第二天，我刚起床，便听见了一阵敲门声，我赶紧去开了门，一看，是那老
太太，“你的一枚一角的硬币，她说：“这是昨天欠你的一毛钱，俺给你送来了，
既然俺说了，俺就得做到，虽然俺没上过学，没读过书，这理儿俺还是懂的。”她
这一番话，让我彻底地改变了对她的看法，我从她手中接过了那一枚带着她的体
温硬币，她又笑了，那是多麽美丽的笑容啊。（详细写，突出中心）
现在，那枚一角硬币被我珍藏在家中的橱柜里，与我的奖状放在一起，每次
看到这枚硬币，我就会想起老奶奶那美丽的笑，那美丽的品质，那美丽的心灵。
简评：本文以“我”的感情变化为线索，写了一个具有美好心灵的老太太的故事，
文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法，运用对比手法突出人物心灵的美好。
参考词语
平平常常 毫无特色 乐于助人 无私奉献 胸怀宽广 大公无私 持
之以恒 勇往直前 胸怀坦荡
关于美的格言
1，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美。而是缺少发现。
——罗丹（法国）
2，美，是道德上的善的象征。——康德（德国）
3，美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基（俄国）
4，美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。孟德斯鸠（法国）
5，最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。——爱迪生（美国）
6，鸟美在羽毛，人美在勤劳。——谚语
7，马好不在叫，人美不在貌。
8，晚秋的景色是最美好的。——培根（英国）
9，美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。——培根（英国）
10，把美的形貌和美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。——培根（英国）
相关的事例
材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。
材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元
的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天十公里的跋涉，总里程十余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞，寒风刺骨中，寻找雇住主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
材料四：李素丽，北京公交车乘务员。她十余年如一日，坚守在自己的岗位上，以微笑面对每一位乘客，热心服务。
材料五：吴菊萍，“最美的妈妈”。当一位小女孩从高楼上跌落下来时，她奋不顾身跑上前去，用双手接住了小女孩。小女孩得救了，而吴菊萍却身受重伤。（王新志）
教研组成员名单
乔 丽 七年级 [1**********]
赵 哲 七年级 [1**********]
陈金华 八年级 [1**********]
孙丽敏 八年级 [1**********]
韩 峰 九年级 [1**********]
王新志 九年级 [1**********]
九年级上册第四单元作文训练
在生活中你是否遇到这样的人物或事物，起初你觉得他（它 ）们
不怎么样，也没有多少好感，后来感情和认识却发生了很大的变化？
如果有，请把这变化的过程写出来。
命题作文：我发现了他（她、它）的美
写作知识：一般说，之所以不能发现身边那些经常接触的人的“美”
是由于这样一些原因：（1）经常接触便“司空见惯”，对对象失去观察
了解的兴趣；（2）缺少有意注意和观察，虽然经常见到，但却说不出
对象有什么样的特点，留下的只是模糊的印象；（3）对这些人的心理
期望高，接触时间长了，有的只是“失望”，看到的只是缺点和不足；
（4）缺少发现美的“慧眼”和敏感的心灵，不能从平常的事件和细节
中发现美的心灵和情感。
选择一个你本来以为很熟悉或比较了解其实并没有真正了解的
人，最好是本来对他（她）印象并不好的人，有意识的观察一段时间，
看能否从他（她）身上，从他（她）平常而平凡的言行中发现他（她）
的“美”。
文章应采用欲扬先抑、对比衬托的写法，突出两方面的内容。突出起
初对他（她）的感受，如觉得他（她）平凡、平庸，甚至对他（她）
的厌恶。突出他（她）在一件平凡小事上表现出的不平凡，以展示他
（她）不同寻常的心灵美。当然所说的第二方面的内容应是写作的重
点，第一方面的内容只起到铺垫衬托的作用。
我发现了她的美
她------满头银发，她------满脸皱纹，她------佝偻着腰，她------身
材矮小，她------其貌不扬。(生动形象，吸引读者) 她便是我们老家一个收破烂
的老太太。记得第一次看见她，我对她充满了厌恶、歧视，甚至，有一丝不屑，
我把我的想法告诉了奶奶，奶奶说：“雯雯啊，你这样想就错了，唉！她非常可怜，
还有，看人不能只看外貌呀，懂了吧！”我任性的扭过了头，不满的“哼”了一声，
一边玩儿去了。（做铺垫）
后来，因为爷爷去世的缘故，寒假时，我们在老家多住了一些时日，也就是
这几天，我发现了那位老太太的美。那一天，正下着雪，具体的时间已经记不清
楚了，只记得那天很冷，大概只有零下五、六度。奶奶说：“小雯啊，你到门口看
着点儿去，那收破烂的大姐来了，你喊住她，我找她有事儿。”奶奶对那个老太太
向来喊大姐，也不知是什么缘故。（设置悬念）
我出了家门，雪，还在簌簌的下着，丝毫没有要停的迹象。四周，白茫茫的，
别说有人了，连一个人影也没见着。我在门口站了一会儿，一阵寒风吹来，我不
由得又向羽绒服里缩了缩脖子，心想：这大冷的天儿，谁还会出来收破烂儿呀，
我还是回屋里暖和暖和去吧！于是，我便急急地往回走。“雯雯啊，是她来了吗？
我马上就去。”“不是，奶奶，外边这麽冷，那收破烂儿的不会来啦！”我不耐烦地
说了一句。“哪儿能啊，你不知道，每个月的初七到十四儿她都来，你再去看着点
儿去。”“娘，雯雯还小哩，让我去吧！”还是爸爸理解我，替我解了围，我心中暗
喜。“不行，必须让她去，谁让她对大姐有看法哩！快去！”我虽然一百个不愿意、
一千个不愿意，但我又没有办法，便又回到了我的“岗位”上。 雪越下越大。马上就正午了，还没来，一定是不来了。我在心里琢磨着。这时，
在村西头的叉口处，出现了一辆三轮车，尽管模糊，但我还是一眼便认出来了，
就是她，那褴褛的衣衫，那佝偻着的背……我转身跑向了屋里，告诉了奶奶，奶
奶搬出来一些废品，叫我去卖，我提起来，不沉，我健步如飞。我出了大门，她
正好走到这里，我招呼了一声，她便过来了。我把废品往三轮车上一放，说：“喏，
就这些，赶快称一称，冻死啦！”她二话没说，麻溜地把秤钩勾在了捆废品的绳子
上，秤高高的，“三斤四两，一共是五块七毛钱。”我应了一声，她从兜里哆哆嗦
嗦地拿出了一个包得紧紧的塑料袋，打开后，里面全是一毛、两毛的零票儿，她
数了一遍，说：“呀！你看，不够，少了一毛，要不，俺明天给你送来？”“不用、
不用，不就一毛钱嘛，不要了、不要了。”我拿过那一“把”零钞，也没数，便回
了屋里。
第二天，我刚起床，便听见了一阵敲门声，我赶紧去开了门，一看，是那老
太太，“你的一枚一角的硬币，她说：“这是昨天欠你的一毛钱，俺给你送来了，
既然俺说了，俺就得做到，虽然俺没上过学，没读过书，这理儿俺还是懂的。”她
这一番话，让我彻底地改变了对她的看法，我从她手中接过了那一枚带着她的体
温硬币，她又笑了，那是多麽美丽的笑容啊。（详细写，突出中心）
现在，那枚一角硬币被我珍藏在家中的橱柜里，与我的奖状放在一起，每次
看到这枚硬币，我就会想起老奶奶那美丽的笑，那美丽的品质，那美丽的心灵。
简评：本文以“我”的感情变化为线索，写了一个具有美好心灵的老太太的故事，
文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法，运用对比手法突出人物心灵的美好。
参考词语
平平常常 毫无特色 乐于助人 无私奉献 胸怀宽广 大公无私 持
之以恒 勇往直前 胸怀坦荡
关于美的格言
1，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美。而是缺少发现。
——罗丹（法国）
2，美，是道德上的善的象征。——康德（德国）
3，美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基（俄国）
4，美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。孟德斯鸠（法国）
5，最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。——爱迪生（美国）
6，鸟美在羽毛，人美在勤劳。——谚语
7，马好不在叫，人美不在貌。
8，晚秋的景色是最美好的。——培根（英国）
9，美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。——培根（英国）
10，把美的形貌和美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。——培根（英国）
相关的事例
材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。
材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元
的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天十公里的跋涉，总里程十余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞，寒风刺骨中，寻找雇住主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。
材料四：李素丽，北京公交车乘务员。她十余年如一日，坚守在自己的岗位上，以微笑面对每一位乘客，热心服务。
材料五：吴菊萍，“最美的妈妈”。当一位小女孩从高楼上跌落下来时，她奋不顾身跑上前去，用双手接住了小女孩。小女孩得救了，而吴菊萍却身受重伤。（王新志）
教研组成员名单
乔 丽 七年级 [1**********]
赵 哲 七年级 [1**********]
陈金华 八年级 [1**********]
孙丽敏 八年级 [1**********]
韩 峰 九年级 [1**********]
王新志 九年级 [1**********]