《礼仪在我心》教学设计
东德归小学 崔新静
一：指导思想
以“礼仪伴在我心中”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动, 使班级成为文明礼仪的宣传窗口，使学生成为文明礼仪行动的动的先锋队，为营造校园良好的人文环境做出贡献。
二：教学目的
1、让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
2、培养学生良好的品质, 根据自己的礼仪认知能力道、道德判断能力, 在具体的环境具体情况下作出最佳判断, 并作出相应的符合礼仪的行为。
3、帮助学生树立正确的人际交往意识, 提高学生的社会交往能力 三：教学方式
选取学生日常生活中的真实故事，，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教
育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
四：教学过程
（一）激情导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。
（二）同学们观看课件，自己阅读小故事。
教师提问：读完小故事，你有什么感受呢？
（可以在小组内讨论，然后全班交流）
（三）文明礼仪知多少
通过课件演示，让同学们根据自己的认知来判断这些内容是否正确.
(这一内容的安排，可以了解到同学们现有的认知水平)
（四）文明礼仪大检查：
1 课件演示社会上一些不文明的行为
看后全班交流体会
畅所欲言：社会上不文明行为我知道
2我们身边的不文明行为
举例说明，同学们自己身边有哪些不文明行为
（五）小记者大提问：
课件演示：遇到这种情况你怎样说这样做?
五：教师小结
同学们，我们播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明的学生。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
《礼仪在我心》教学设计
东德归小学 崔新静
一：指导思想
以“礼仪伴在我心中”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动, 使班级成为文明礼仪的宣传窗口，使学生成为文明礼仪行动的动的先锋队，为营造校园良好的人文环境做出贡献。
二：教学目的
1、让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
2、培养学生良好的品质, 根据自己的礼仪认知能力道、道德判断能力, 在具体的环境具体情况下作出最佳判断, 并作出相应的符合礼仪的行为。
3、帮助学生树立正确的人际交往意识, 提高学生的社会交往能力 三：教学方式
选取学生日常生活中的真实故事，，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教
育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
四：教学过程
（一）激情导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播。
（二）同学们观看课件，自己阅读小故事。
教师提问：读完小故事，你有什么感受呢？
（可以在小组内讨论，然后全班交流）
（三）文明礼仪知多少
通过课件演示，让同学们根据自己的认知来判断这些内容是否正确.
(这一内容的安排，可以了解到同学们现有的认知水平)
（四）文明礼仪大检查：
1 课件演示社会上一些不文明的行为
看后全班交流体会
畅所欲言：社会上不文明行为我知道
2我们身边的不文明行为
举例说明，同学们自己身边有哪些不文明行为
（五）小记者大提问：
课件演示：遇到这种情况你怎样说这样做?
五：教师小结
同学们，我们播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明的学生。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。