2008年6月21日上午，湖北省高考语文阅卷工作结束，紧接着就召开了质量分析会议，会上，华中师范大学、湖北省高考语文阅卷业务组总指挥刘九州教授就作文教学提出了自己的看法。
要写记录人性，反映人性的作文，主张写身边事。理由如下:
1 文章是情感的流露，是心灵表达的需要。
2它和时代主题是一致的，是对生命的尊重与关爱，因为以人为本是当代的人文主义思潮.。
3 在人文主义思潮的影响下。高考作文命题也在发生变化。湖北卷的命题在转变:对道德作出评判，对自己作出批判。
4概念化的作文已把考生的思维模式化、定势化。内容上列举伟人形象，不管合适不合适，结构上三三式(三句排比开头.三段内容作主体.三句排比结尾)。文本表达上也许......也许......也许......，请......请......请......，假如......假如......假如......等，语言大众化，无深度。
5语文的工具化被放大，人文性被淡化。教学应回归本体，取得工具性与人文性的平衡，因，要转变教学理念，提倡人性化教学，引导学生思考人性，我是谁，我是一个什么样的人，引导学生去留心生活，写身边事。
他还谈到教学要抓住三点:
1要对学生进行爱的教育，从生命体验中去感受爱。
2 培养学生的生命意识，懂得生命的可贵.。
3懂得情感与作文的关系。
同时在作文教学中要注意几点:
1教学生动具体。
2表达上注重内容的勾连，用描写的方式把事物情景再现出来。
3注重形式与内容的关系，忌文字游戏倡导文情并茂。
4规范文体，不提倡剧本式广告画面式。
2008年6月21日上午，湖北省高考语文阅卷工作结束，紧接着就召开了质量分析会议，会上，华中师范大学、湖北省高考语文阅卷业务组总指挥刘九州教授就作文教学提出了自己的看法。
要写记录人性，反映人性的作文，主张写身边事。理由如下:
1 文章是情感的流露，是心灵表达的需要。
2它和时代主题是一致的，是对生命的尊重与关爱，因为以人为本是当代的人文主义思潮.。
3 在人文主义思潮的影响下。高考作文命题也在发生变化。湖北卷的命题在转变:对道德作出评判，对自己作出批判。
4概念化的作文已把考生的思维模式化、定势化。内容上列举伟人形象，不管合适不合适，结构上三三式(三句排比开头.三段内容作主体.三句排比结尾)。文本表达上也许......也许......也许......，请......请......请......，假如......假如......假如......等，语言大众化，无深度。
5语文的工具化被放大，人文性被淡化。教学应回归本体，取得工具性与人文性的平衡，因，要转变教学理念，提倡人性化教学，引导学生思考人性，我是谁，我是一个什么样的人，引导学生去留心生活，写身边事。
他还谈到教学要抓住三点:
1要对学生进行爱的教育，从生命体验中去感受爱。
2 培养学生的生命意识，懂得生命的可贵.。
3懂得情感与作文的关系。
同时在作文教学中要注意几点:
1教学生动具体。
2表达上注重内容的勾连，用描写的方式把事物情景再现出来。
3注重形式与内容的关系，忌文字游戏倡导文情并茂。
4规范文体，不提倡剧本式广告画面式。