浅谈如何备好一节数学课
摘要:课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节，是实施与实现课程目标的主要途径。课堂教学也是一门艺术，备好课是搞好艺术的主要条件。
关键词:课堂教学 备课要点 课程目标
课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节，是实施与实现课程目标的主要途径。如果把课堂教学看作一项工程，那么备课就相当于施工前的设计工作，这个设计是否合理，直接影响到这项工程的质量好坏。不言而喻，备好课是上好课的基础。无论你是从教多年或刚刚踏上讲坛，无论你用传统的备课方式，还是新课程理念下要求的现代的教学手段，备课都是十分重要的。通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏，然后才能问心无愧，胸有成竹地走上讲台”传道、授业、解惑”。那么，真正做到那些才算是备好了一节课呢？笔者通过学习积累和教学上浅薄的经验总结了以下几点：
一、创设情境备起点
教学中的问题情境是指教师有目的、有意识创设的各种学习情境，是学生掌握知识，形成能力，培养创新意识，发展心理品质的重要源泉。适宜的问题情境能激发学生的思维，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。创设问题情境的关键是选准新知识在原有知识基础上的生长点，即所谓的起点。起点适合，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学；起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，
浅谈如何备好一节数学课
摘要:课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节，是实施与实现课程目标的主要途径。课堂教学也是一门艺术，备好课是搞好艺术的主要条件。
关键词:课堂教学 备课要点 课程目标
课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节，是实施与实现课程目标的主要途径。如果把课堂教学看作一项工程，那么备课就相当于施工前的设计工作，这个设计是否合理，直接影响到这项工程的质量好坏。不言而喻，备好课是上好课的基础。无论你是从教多年或刚刚踏上讲坛，无论你用传统的备课方式，还是新课程理念下要求的现代的教学手段，备课都是十分重要的。通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏，然后才能问心无愧，胸有成竹地走上讲台”传道、授业、解惑”。那么，真正做到那些才算是备好了一节课呢？笔者通过学习积累和教学上浅薄的经验总结了以下几点：
一、创设情境备起点
教学中的问题情境是指教师有目的、有意识创设的各种学习情境，是学生掌握知识，形成能力，培养创新意识，发展心理品质的重要源泉。适宜的问题情境能激发学生的思维，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。创设问题情境的关键是选准新知识在原有知识基础上的生长点，即所谓的起点。起点适合，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学；起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，