第一次照身份证
我第一次照身份证给我留下了深刻的印象。
周三下午我们休息，妈妈骑着自行车来接我，神秘的说：“我要带你去一个地方！”我疑惑的问她：“去哪？”妈妈笑着说：“到那儿你就知道了！”
我的好奇心驱使着我坐上了妈妈的自行车，妈妈像风一样的速度载着我，和风儿赛跑，一会儿的工夫，就到来了目的地，我定睛一看，上面写着：辽阳市弓长岭区公安分局。我一下子就愣住了，我的脸上马上就写明了害怕，感觉自己马上就要进监狱里一样，我恐怖的望着妈妈，你到底是不是我的妈妈？妈妈温柔的说：傻孩子，我是带你来照身份证的，你忘记了，上次你说要去银行存钱，妈妈就想着给你照身份证，现在终于有时间了，就马上带你来了！
到了照相室，看到了一个椅子，椅子旁边放着”反光伞“，椅子对面是一个白色的数码相机，带着五颜六色的花纹，十分小巧玲珑，旁边有一台笔记本电脑，门的旁边有一面镜子，我想这是为了让大家照出一个好效果的身份证照片而准备的吧，妈妈帮我梳了头，免得照相时出洋相，我异常紧张，轮到我了，我坐在椅子上，目视数码相机，会心的微笑，喀嚓一声，数码相机一响，可是你猜工作人员怎么说？“你这耳朵怎么是歪的呢，是天生的吗？妈妈连忙说，不是不是天生的，是照相的时候，头歪了，重照！喀嚓，又一个响声，终于完成了我的第一个身份证照片！
从此以后，我是一个有身份的人了，我可以存钱啦！这就是我人生第一次照身份证之旅！
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
第一次照身份证
我第一次照身份证给我留下了深刻的印象。
周三下午我们休息，妈妈骑着自行车来接我，神秘的说：“我要带你去一个地方！”我疑惑的问她：“去哪？”妈妈笑着说：“到那儿你就知道了！”
我的好奇心驱使着我坐上了妈妈的自行车，妈妈像风一样的速度载着我，和风儿赛跑，一会儿的工夫，就到来了目的地，我定睛一看，上面写着：辽阳市弓长岭区公安分局。我一下子就愣住了，我的脸上马上就写明了害怕，感觉自己马上就要进监狱里一样，我恐怖的望着妈妈，你到底是不是我的妈妈？妈妈温柔的说：傻孩子，我是带你来照身份证的，你忘记了，上次你说要去银行存钱，妈妈就想着给你照身份证，现在终于有时间了，就马上带你来了！
到了照相室，看到了一个椅子，椅子旁边放着”反光伞“，椅子对面是一个白色的数码相机，带着五颜六色的花纹，十分小巧玲珑，旁边有一台笔记本电脑，门的旁边有一面镜子，我想这是为了让大家照出一个好效果的身份证照片而准备的吧，妈妈帮我梳了头，免得照相时出洋相，我异常紧张，轮到我了，我坐在椅子上，目视数码相机，会心的微笑，喀嚓一声，数码相机一响，可是你猜工作人员怎么说？“你这耳朵怎么是歪的呢，是天生的吗？妈妈连忙说，不是不是天生的，是照相的时候，头歪了，重照！喀嚓，又一个响声，终于完成了我的第一个身份证照片！
从此以后，我是一个有身份的人了，我可以存钱啦！这就是我人生第一次照身份证之旅！
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。