《制作“多彩的中学生活”电子报刊》教学设计
唐山市半壁店育才学校 王秀杰
一、教学分析
（一）内容分析
本课内容是在学生学习了word文字处理软件后，能够利用word进行简单编辑和排版，利用电子报刊的形式展现多姿多彩的中学生活。把多媒体信息技术与生活实践整合在一起，给学生营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。
（二）对象分析
学生在小学阶段的学习已经初步接触过Word软件，但是缺乏对文字的特定排版和修饰能力，在图像表格的处理的能力也相对较弱。
（三）环境分析
在多媒体教室环境下进行教学，以主题网站辅助教学。
二、教学目标
在知识和技能目标上，培养学生使用Word软件能熟练操作，并作出相应的作品出来。
在过程与方法上，以任务驱动法为前提，以小组为单位，自主学习为主，教师辅导为辅制作作品，并说出自己作品的亮点和创作意图。
在情感态度和价值观上，增强学生综合应用知识的能力、团结意识、审美能力和创新意识。
三、教学重难点
教学重点：Word软件中处理多媒体，比如图片和文字等处理的一般步骤和技术修饰。
教学难点：对象（图片、文本框、艺术字等）的插入和修饰
四、教学方法与过程
（一）教学方法
1、教法：任务驱动法。
2、学法：自主探究法、合作学习法。
（二）教学过程设计
1.情境导入
(1)问题设置：中学生活和小学生活有哪些不一样的地方？
(2)总结问题，引出主题：用word制作一期题为“多彩的中学生活”电子报刊。
(3)打开网站，在版面参考中总结这些电子报刊的共同点，不同点。为接下来的版面设计供参考。
2.探究新知
（1）准备工作：任务一
①设计版面，把搜集、书写的文字内容准备好。
②从素材宝库中选取各类所需要的素材，另存到本机。
准备工作做完后开始进入真正的制作过程
（2）开始制作：任务二
①选择合适的位置插入“艺术字”，建立主题，并“设置艺术字”美化主题。
②应用“文本框”或“自选图形”工具，将收集好的文本材料粘贴到设计好的版面位置。并利用“设置文本框和自选图形格式”工具栏设置其大小、颜色、环绕方式等。
③插入“图片”丰富内容，通过“设置图片格式”设置图片的大小，板式和环绕方式等。
Word中各种工具的使用虽然在小学阶段都学过，但在综合运用的时候往往会有些困难，网站视频教程中提供各个工具栏的使用，每个学生的疑难点不一样，采用视频教程的方式学生不仅可以自主的学习，还可以避免统一讲解在时间上的浪费。
（3）提高阶段：任务三
①用插入“表格”的方式制订一张中学生日常生活表。
②利用“设置表格格式”美化表格。
表格的制作在Word中也是一项重要的功能，学生可以通过视频教程边学边做，在探究中学习，增强了学生学习的主动性和兴趣。
（4）最后冲刺
利用工具美化文档，调整文字、图片、文本框、自选图形的位置，选择环绕方式、层次关系，是整个版面协调一致。
版面的美观至关重要，最后再利用工具做一个全局性的调整，达到页面的颜色图片文本的统一协调。
3.展示作品
(1)每个小组推选一个人演示本组作品。
(2)在学生的作品展示上，提示学生讲出自己的设计意图和亮点，并演示其他学生提出的问题解答步骤。最后可以提出修改的建议，使作品更加完美。
（3）选出几组优秀作品放到校园网上，这样每个老师和学生都能看见这些优秀的作品，这样会激发学生的创作欲和求知欲。
4.上传总结
（1）每位学生通过电子教室上传作品
（2）总结电子报刊制作的流程和知识点。
板书：
主题——收集素材——设计版面——制作——修改
反思：本节课是在学生们都熟悉word这个软件，并有一定的基础知识的情况下的一个提高阶段。主题和学生们的生活比较贴近，学生们的创作热情比较高，结合视频教程也能够对知识点进行查漏补缺，但是在页面美化综合运用的能力还有待提高。
《制作“多彩的中学生活”电子报刊》教学设计
唐山市半壁店育才学校 王秀杰
一、教学分析
（一）内容分析
本课内容是在学生学习了word文字处理软件后，能够利用word进行简单编辑和排版，利用电子报刊的形式展现多姿多彩的中学生活。把多媒体信息技术与生活实践整合在一起，给学生营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。
（二）对象分析
学生在小学阶段的学习已经初步接触过Word软件，但是缺乏对文字的特定排版和修饰能力，在图像表格的处理的能力也相对较弱。
（三）环境分析
在多媒体教室环境下进行教学，以主题网站辅助教学。
二、教学目标
在知识和技能目标上，培养学生使用Word软件能熟练操作，并作出相应的作品出来。
在过程与方法上，以任务驱动法为前提，以小组为单位，自主学习为主，教师辅导为辅制作作品，并说出自己作品的亮点和创作意图。
在情感态度和价值观上，增强学生综合应用知识的能力、团结意识、审美能力和创新意识。
三、教学重难点
教学重点：Word软件中处理多媒体，比如图片和文字等处理的一般步骤和技术修饰。
教学难点：对象（图片、文本框、艺术字等）的插入和修饰
四、教学方法与过程
（一）教学方法
1、教法：任务驱动法。
2、学法：自主探究法、合作学习法。
（二）教学过程设计
1.情境导入
(1)问题设置：中学生活和小学生活有哪些不一样的地方？
(2)总结问题，引出主题：用word制作一期题为“多彩的中学生活”电子报刊。
(3)打开网站，在版面参考中总结这些电子报刊的共同点，不同点。为接下来的版面设计供参考。
2.探究新知
（1）准备工作：任务一
①设计版面，把搜集、书写的文字内容准备好。
②从素材宝库中选取各类所需要的素材，另存到本机。
准备工作做完后开始进入真正的制作过程
（2）开始制作：任务二
①选择合适的位置插入“艺术字”，建立主题，并“设置艺术字”美化主题。
②应用“文本框”或“自选图形”工具，将收集好的文本材料粘贴到设计好的版面位置。并利用“设置文本框和自选图形格式”工具栏设置其大小、颜色、环绕方式等。
③插入“图片”丰富内容，通过“设置图片格式”设置图片的大小，板式和环绕方式等。
Word中各种工具的使用虽然在小学阶段都学过，但在综合运用的时候往往会有些困难，网站视频教程中提供各个工具栏的使用，每个学生的疑难点不一样，采用视频教程的方式学生不仅可以自主的学习，还可以避免统一讲解在时间上的浪费。
（3）提高阶段：任务三
①用插入“表格”的方式制订一张中学生日常生活表。
②利用“设置表格格式”美化表格。
表格的制作在Word中也是一项重要的功能，学生可以通过视频教程边学边做，在探究中学习，增强了学生学习的主动性和兴趣。
（4）最后冲刺
利用工具美化文档，调整文字、图片、文本框、自选图形的位置，选择环绕方式、层次关系，是整个版面协调一致。
版面的美观至关重要，最后再利用工具做一个全局性的调整，达到页面的颜色图片文本的统一协调。
3.展示作品
(1)每个小组推选一个人演示本组作品。
(2)在学生的作品展示上，提示学生讲出自己的设计意图和亮点，并演示其他学生提出的问题解答步骤。最后可以提出修改的建议，使作品更加完美。
（3）选出几组优秀作品放到校园网上，这样每个老师和学生都能看见这些优秀的作品，这样会激发学生的创作欲和求知欲。
4.上传总结
（1）每位学生通过电子教室上传作品
（2）总结电子报刊制作的流程和知识点。
板书：
主题——收集素材——设计版面——制作——修改
反思：本节课是在学生们都熟悉word这个软件，并有一定的基础知识的情况下的一个提高阶段。主题和学生们的生活比较贴近，学生们的创作热情比较高，结合视频教程也能够对知识点进行查漏补缺，但是在页面美化综合运用的能力还有待提高。