Lesson 6 which season do you like best? 第一课教学设计
高坝中心学校 朱莹
【教学内容】
本课时的教学内容为陕西旅游出版社《小学英语》第五册
Lesson6 Which season do you like best?第一课时。本课的话题是谈论四季，学习用句型which season do you like best? I like „best.来谈论四季的特征以及四季里可以进行的活动，学习并巩固一些动词, 动名词的用法, 同时可以增加学生之间的了解。
【教学目标】
1、语言知识目标：
a．熟练掌握动词短语： go climbing, go roller-skating,
go swimming
b．熟练掌握句型：which season do you like best?
I like „best.
2、情感态度目标：
培养学生的合作意识和创新精神以及自主学习的能力，让学
生体会英语学习的快乐，让不同层次的学生都能体验英语学习的成功感。
3、语言技能目标：
能运用正确的语音语调朗读单词和句型，并能用英语与他
人进行简单的谈论四季。
【教学重难点】
1 、动词短语的“四会”掌握及熟练应用。
2、 能用Which season do you like best? I like„ 来
谈论彼此喜欢的季节以及原因。能正确运用动词和动名词。
【教学准备】单词卡片，多媒体课件。
【教学过程】Step1：Warming up
1. Greetings and lead-in
2. Free talk.
3. Guessing: What is missing?
(亲切的问候与热情的招呼，很快地拉近了师生间的距离，
也使学生能够很快的进入到学习英语的氛围。另外，该部分的谈论话题与新知的学习有关，能够很好的调动学生已有的知识储
备。)
Step2: Presentation &Practice
Task1:learn the word “season’“go climbing “go
roller -skating”以及句型Which season do you like best? I like„. .
Task2:学生自主学习fly a kite
(利用多媒体鲜艳的画面，直观的形象，激发学生的好奇心和
求知欲。大量鲜活的语言输入是为了激发学生的语言输出。半扶半放的方式适合学生的好胜心，英语课堂成了欢乐的海洋，学生在潜移默化中感知了语言，习得了语言。)
Step3: Consolidation
Task3:小小配音员
Task4：Fast reading
Task5: Expanding
Step4: Homework
1、Grasp the phrases and sentences.
2、Make a survey of the favorite season of your family
or your friends.
板书设计：
Lesson 6 Which season do you like best?
— Which season do you like best? I like „best. — What’s the weather like in spring /summer/autumn/
winter? It’s„
---What can you do in spring /summer/autumn/ winter? I can„in spring /summer/autumn/ winter..
Lesson 6 which season do you like best? 第一课教学设计
高坝中心学校 朱莹
【教学内容】
本课时的教学内容为陕西旅游出版社《小学英语》第五册
Lesson6 Which season do you like best?第一课时。本课的话题是谈论四季，学习用句型which season do you like best? I like „best.来谈论四季的特征以及四季里可以进行的活动，学习并巩固一些动词, 动名词的用法, 同时可以增加学生之间的了解。
【教学目标】
1、语言知识目标：
a．熟练掌握动词短语： go climbing, go roller-skating,
go swimming
b．熟练掌握句型：which season do you like best?
I like „best.
2、情感态度目标：
培养学生的合作意识和创新精神以及自主学习的能力，让学
生体会英语学习的快乐，让不同层次的学生都能体验英语学习的成功感。
3、语言技能目标：
能运用正确的语音语调朗读单词和句型，并能用英语与他
人进行简单的谈论四季。
【教学重难点】
1 、动词短语的“四会”掌握及熟练应用。
2、 能用Which season do you like best? I like„ 来
谈论彼此喜欢的季节以及原因。能正确运用动词和动名词。
【教学准备】单词卡片，多媒体课件。
【教学过程】Step1：Warming up
1. Greetings and lead-in
2. Free talk.
3. Guessing: What is missing?
(亲切的问候与热情的招呼，很快地拉近了师生间的距离，
也使学生能够很快的进入到学习英语的氛围。另外，该部分的谈论话题与新知的学习有关，能够很好的调动学生已有的知识储
备。)
Step2: Presentation &Practice
Task1:learn the word “season’“go climbing “go
roller -skating”以及句型Which season do you like best? I like„. .
Task2:学生自主学习fly a kite
(利用多媒体鲜艳的画面，直观的形象，激发学生的好奇心和
求知欲。大量鲜活的语言输入是为了激发学生的语言输出。半扶半放的方式适合学生的好胜心，英语课堂成了欢乐的海洋，学生在潜移默化中感知了语言，习得了语言。)
Step3: Consolidation
Task3:小小配音员
Task4：Fast reading
Task5: Expanding
Step4: Homework
1、Grasp the phrases and sentences.
2、Make a survey of the favorite season of your family
or your friends.
板书设计：
Lesson 6 Which season do you like best?
— Which season do you like best? I like „best. — What’s the weather like in spring /summer/autumn/
winter? It’s„
---What can you do in spring /summer/autumn/ winter? I can„in spring /summer/autumn/ winter..