姻 书 厨 国厨 $ 厨 豫书》
福建省安 溪 县 沼 涛实 小 王 朝 云 黄 良水
【设 计理 念】
“
动 ( 以 下 主 持 人甲 乙 简
。
、
一
称 甲 乙 )
、甲 ： 我们将 围绕 这个 主
，
阅读 不 能改变人 生 的
长 度 但可 以 改变 人生 的 宽
度 ； 阅读 不 能 改变 人 生 的 起
，
题畅谈 自己 的感想 推 荐 自 己最 喜欢 的 书 籍 和 同学 们
，
起交流读书的方 法 结识
，
点 但可以改 变人生的终
点 阅读好书不仅能扩大学
，
”
更 多的新 的 朋友 大家
“
”
。
。
说 好不好?
，
生 的阅读量 提高 阅读 能力
而且 能 够 拓宽语文学 习 和应
，
，
二
、
畅所欲言谈体会
．
乙 ： 莎 士 比 亚 说 过 生 活
，
，
。
用 的范 围和空间 真 正 做 到
，
中没 有书籍 就好 像 没 有 阳光
让学生 在 学 习 语文 知 识 的同 时 享受到 语 文 给他 们 带来
，
的无 穷 乐趣 达到 真 正 课 程
的整合
，
。
【活动目的】
1 明确 什么是好 书 使学
生 懂得 只 有多读好 书才 有利
．
，
于各方面 的提高和 发展
．
甲 是啊 书是 我们 不
可缺 少 的精神食 粮 那你 们 看过什 么 书 呢 ?
(生 介 绍 自己 看 过 的 书
好书 不好的书都介绍 )
。智 慧 中没有书籍 就 好像 鸟儿没 有翅 膀
，
：
，
，
：
、。
。
乙 ： 大 家看 了这 么 多 书
，
2 畅谈读 书的感想 交 流
，
，
不 知 你 们 曾经 与书 之 间 发 生
读书 的 方 法 激发学 生 读书
的热情
。
．
过什 么 趣事 ? 或有 哪些收获 或
3 明确读书 目的 展示 读 书
，
，
成果 提高学生 读书的 自 觉性
【活 动 准 备】
1 课件 内有音乐 娟卖书
好》 《找朋友》 《我们 多
么幸福 》
。．
体会
(学生 上 台发言)
。
，
甲： 听了 同学们 的发 言 我觉 得可 以 用 4 个字来 概括 读书的好处
，
。
乙 ： 哪 4 个字 ?
、、
甲： 开 卷有 益 !
“
”
。
乙 ： 嗯 我也 赞同 这 个 看
，
。2 童话 剧 ： 《书与读者 的
．
法
对话》
3 整理 分类图书角的 图 书
4 学生 准备读 书体会及好
书介绍
【活动 过程 】
导入
。
．
(生 例 举 开 卷 不 定有
一
’
、
。
益的事例) ( 课 件 出 示 名 人 名
言
：
一
．
。
读 本好书 就是和 许 多高
尚 的人谈 话 德 国著 名
，
。
—
诗 人歌德)
一
、
老 师借助 名人 名言引导
：
主持人 (合) 敬 爱 的老 师 亲爱的 同学们 大家好 ! 下面 由
：
，
，
学生明白 不 好 的书 也 会 像
不好 的朋友 样 会把我 们
一
，
我 俩主 持 《读书好 读 好 书 好 读书》 主 题 班会 活
害 了
( 1 ) 有 的漫 画 书纯 粹 是
。
消遣 不 能增长知 识 只会 浪费时 间 如来 自 日本 的动
，
，
漫书 《蜡笔 小新 》 《七 龙 鳓 等
-、
。
丛 生 幽
颦
垡 堕 垡
。(2 ) 些 大 人 看 的书 不
适合小学生看
一
，
。(3 ) 些 口 袋书 字体
太小会影响视力
一
“”
，
。
三
、
明辨是非
，
，
选择书
甲 ： 是 啊
常
：
“
《，J、学 生 Et
行 为规 i{妨 第 l O 条 也 告诉 我 们 要 看有益 的图书
。
”
乙 ： 下 面 请 同学 们 在
，
，
小 组 中 推荐你 看过 的有益
的书
。(学生 分小 组 讨论 )
甲 ： 谁想 上 来 向 大 家推 荐你看过的好书啊 ?
(生 带 书 上 台介绍 ： 有
、
《钢铁 是怎样 炼成的》 《童 年》 《西游 记 》 等 中外名
、
著 ； 有 《淘气包 马 小 跳》 等 畅 销 书 ； 有 《夏 洛 的 网 》 《木 偶 奇 遇 记 》 《爱 的教 育》 《闯入 华尔街的 中国女
、
、
、
孩》 《鲁滨逊漂 流记》等 儿 童
、
读 物 ； 有 《快 乐 语 文 》 《数学 大 王 》 《读 写 天 地 》
、
、
等期 刊 ； 还 有 《安 徒 生 童 话》 《成语 故事》 《伊索 寓
、
、
言窃 等小学生必 读书 )
。
四
与书交友学看书
、
，
甲 ： 同学们为 我 们 推 荐 了 这么 多好 书 想 不 想 马 上
，
也 行动起来 找 本 好 书 做 朋
，
友呢 ?
乙 ： 瞧 我们 的图 书角
，
管理 员 已 经 为我 们准 备 了 许 多好 书 新书 让我们 也 行 动起来 找本好书做朋友 吧 !
、
，
，
找到你的 好朋友后 别 忘了 把登 记 表交给 图书角管
，
理 员
。
(学生到图书角选择自 己
读者 A：真的吗?那好， 从
书D：嗯，那还差不多1 喜欢的书，看书，小图书 管理员今天起我就开始做摘记。 你就等做好登记，老师巡视， 注意学生
5． 趣味数学》 的看书姿势。
着看我更大的进步吧 !
读 者 E：你是 ⋯⋯喔，
) 书A：好，我支持你1 甲：刚 才看书的时候， 王
樾 味数学》呀!
2．《木偶奇遇记》 书 E：你怎么变成这样 了?老师发现我们有的边走边 看，有读者 B：嗨， 《木偶奇
的趴在桌上看，还有 的拿着书当
几度啊?
读者 E：200度。哎，我
扇子扇风 ⋯⋯看 书的时候，到遇i已=》，我们交个朋友好吗?
底应该注意些 什么呢?请看 《书书 B：不 行，我 不愿和 你交朋以前总喜欢躺在床上看书， 现与读者的 友，因为你总是看了 对话》。 开头，就在许多好书都与我无缘了。 妈妈把 我丢在一边，和 你交朋友我
说，为了我的眼睛，要 减少我看
(音乐 (找朋友》响起 ，
会感到孤单、寂 课外书的时间，可 我真的很舍不
得你们。几位同学身着 自制的道 具——
寞。
读者 B：对 不起，那 是 书 E：你现在还是假性 近各类图书走上讲台， 台下的同学以前的我。从现在开始我再 也视，只要平 时注意用眼卫 生，视上来挑选自己喜 欢的书。) 力是可以恢复的。我 们仍然可以
不那样了。请相信我! 书 B：好，我 相信你， 那成为好朋友啊 ! 你说呢?
1．《安徒生童话》 我们就交个朋友吧1
读者 A：这不是 《安徒
3．《蓝猫淘气三千问》 生童话》吗
甲 ：从刚才这些同学的
?和你在一起我
读 者 C： 《蓝猫淘气三 表 演中，你们 知道看书时应 会变得很充实，很快乐 !我 想千 问》你好 !我最想和你成 为
注意些什么? 与你成为好朋友，你 愿意 好朋友了，咱们握握手。
吗
书 C：好啊 !不过，和
(生回答)
? 你成为朋友，我会变得很
累。
班主任：你们都很聪明，
书 A：当然 愿意了 !看 看你
你经常会拿着我不放，即使
王老师希望你们能说到做到， 改的进步，我也很高兴啊! 不过，掉以往看书时的不良习惯， 祝愿我 有个小小的建议， 假如你能把在你没完成作业的情况下， 你你们好习惯早养成。 (屏幕出我身上的好词好 句随时摘录下
也不会放过我。我想还是 算了吧! 示，学生齐读。来，并记到脑 子里面去，那你的
) 读者 C：你别生气。从 现在开进步还会始，我肯定会控制看 书的时
读书好习惯：
更大
问，我也 不会在 没有完成作业
1．选择适合自己的书籍。
2．“不动笔墨不读书”． 的情况下
看课外书了，请你相信
养成做读书笔记的习惯。 3．看书时做到 “眼到、口
我。
到、心到”。书 C：那好吧1
4．爱护书籍 ：不在书上随 4．《唐诗三百 》 读 者 D：那不是
意乱图乱画，尽量使用书签。 《唐诗三百首》吗?老朋
5．注意用眼卫生：把握看 友，请等一等。
书时间，不在车上、床上、 书 D：谁与你是老
阳光强烈的地方看书。 朋 友?你张牙舞爪的样 子，
五、总结 让 人一见就害怕，
乙：书给我们知识，给 谁愿意与你成为好朋友? 读
我们力量 !有请廖欣瑜等同
者 D：你生气啦? 学为我们献上一首小诗： 《读书
我 改，我 改还不行吗 ?
好 读好书 好读书》。 我 向你保证以后决不在 你 甲：今 天，校园里为什 身上乱图乱画，也决 不把 你弄丢了，我还打
么洒满阳光?
乙：今天．教 室里为什 算使用书签，这样就不
用折角了。你看这样行
么格外明亮?
丙：因为我 们沼涛实小 吗 ?
三年 2班要召开 《读书好 读 好书
好读书》主题班会，这 当然是喜事一桩。
塑 2
4目彻9．1-
孚 ”鼍设 计 r1 t
词 iii毗lk|B
连
米高的白玉兰，我们每天到 操场做操，都要从她面前经 过。初春，白玉兰花开放，
我校操场东边有棵七八
师生都特别喜爱，经常三五
成群地在树下观赏，品味 。 “白玉兰也是迎春花 !” “开 花时，树 上没有一片叶子，
云
我 当然自豪。
生 2：你现在一定十分满
足 ，不想再追求什么了吧?
玉 兰：不 !有 同学可能 早知道，就在我们连云港南
云 台山东磊延福观周围有四
株全国之最的玉兰花王，高
约十六七米，3株 树龄已 800
多年，另一株也 200多年 。
自1985年以来，每逢清明举 办玉兰花会时，登 山赏花人，
蜂拥而至。她们为家乡做出 多少贡献、给他人带来多少
乐，他人尊重我、夸赞我，
港
市
真特别!，听着他人在树下的
各种议论，职业的敏感，让 我立刻将其与学生的美育联 系在一起。
树下对话五一前夕，我先在教室
为学生投影冬天的白玉兰花 朵、初春的白玉兰花，再 让
一
大 庆 路 小 学
王
、
怀
由
幸福啊，我 与玉兰花王相比
解我们家族。很久以前，我
学生闻白玉兰花的花露水， 家住在一处深山里 ．两个姐
记 一节美育活动课
然后带领学生来到白玉兰树 姐分别叫紫 玉兰、黄玉兰，
我 叫白玉兰⋯⋯后来，我们 下，与白玉兰对话。
为 了救众人 ． 变作三棵树
我戴上白玉兰花形大白 帽
得救的人为了纪念我们，’ 子代表白玉兰对同学们说： 我就
是天天与你们生活在一 就把这三棵树分别称作紫玉 起的白玉兰，今 天要与你们 兰、黄玉兰、白玉兰。 谈心。你们可叫我白玉兰， 也可[一个较为具体、情节 感叫我白小姐。 人的童话故事，展示了 “三姐
同学们大笑起来。 妹”的美德，激起了同 学们与之
玉 兰：你们 在笑为什么 对话的欲望。] 要 叫我白小姐而不叫白大哥 生 1：白小姐 。人人都尊 吧 7 重你、夸赞你，你一定很自
豪吧? 众生：是的。
玉 兰：看来 你们还不了 玉兰：我 给他人带来快
丁 ：让我们共同感受读 飞，书能带我们走向辉煌!
甲：最后有请我们的班 书的欢乐，让我 们共同畅谈
读书的感想。 主任王老师给我们作指导。
甲：同学们，爱书吧 ! 书是教师总结：同学们，今
人类进步的阶梯，书是 天的 《读书好 读好书 好读
传播文化的课堂。
书》主题班会你们开得非常 成
乙：同学们， 爱书吧 ! 书功!通过活动，我领略了 你们的是我们一生的老师，书是不 可缺智慧、才干。老师真 为你们博少的精神食粮。 览群书而高兴，为 你们能在书
海中采撷到如此 丙：同学们，爱书吧!书
能帮我们走上成功之路，书能 帮美丽的浪花而自豪。在这里， 我们成为中华民族的脊梁! 老师也提醒每一位同学，多
丁：同学们，爱书吧 !
看书是好的，但一定要看一 些
合：书能帮 我们展翅高
有意义的书。愿每一位同
⋯
⋯
业
学都能和好书交上朋友，愿 好书伴你一生。
(播放音乐 《读书好》．， 音乐声中，主持人宣布班会 结束。)
：
=
我们在班主任王老师的引领 下，带着一份热情，带着一 个梦想，带着一份执着，尽
甲乙 (合)：同学们，让
情去畅游书海，享受读书带 给我们的快乐吧 ! 《读书好
读好书 好读书》主题班会到 此结束 !
姻 书 厨 国厨 $ 厨 豫书》
福建省安 溪 县 沼 涛实 小 王 朝 云 黄 良水
【设 计理 念】
“
动 ( 以 下 主 持 人甲 乙 简
。
、
一
称 甲 乙 )
、甲 ： 我们将 围绕 这个 主
，
阅读 不 能改变人 生 的
长 度 但可 以 改变 人生 的 宽
度 ； 阅读 不 能 改变 人 生 的 起
，
题畅谈 自己 的感想 推 荐 自 己最 喜欢 的 书 籍 和 同学 们
，
起交流读书的方 法 结识
，
点 但可以改 变人生的终
点 阅读好书不仅能扩大学
，
”
更 多的新 的 朋友 大家
“
”
。
。
说 好不好?
，
生 的阅读量 提高 阅读 能力
而且 能 够 拓宽语文学 习 和应
，
，
二
、
畅所欲言谈体会
．
乙 ： 莎 士 比 亚 说 过 生 活
，
，
。
用 的范 围和空间 真 正 做 到
，
中没 有书籍 就好 像 没 有 阳光
让学生 在 学 习 语文 知 识 的同 时 享受到 语 文 给他 们 带来
，
的无 穷 乐趣 达到 真 正 课 程
的整合
，
。
【活动目的】
1 明确 什么是好 书 使学
生 懂得 只 有多读好 书才 有利
．
，
于各方面 的提高和 发展
．
甲 是啊 书是 我们 不
可缺 少 的精神食 粮 那你 们 看过什 么 书 呢 ?
(生 介 绍 自己 看 过 的 书
好书 不好的书都介绍 )
。智 慧 中没有书籍 就 好像 鸟儿没 有翅 膀
，
：
，
，
：
、。
。
乙 ： 大 家看 了这 么 多 书
，
2 畅谈读 书的感想 交 流
，
，
不 知 你 们 曾经 与书 之 间 发 生
读书 的 方 法 激发学 生 读书
的热情
。
．
过什 么 趣事 ? 或有 哪些收获 或
3 明确读书 目的 展示 读 书
，
，
成果 提高学生 读书的 自 觉性
【活 动 准 备】
1 课件 内有音乐 娟卖书
好》 《找朋友》 《我们 多
么幸福 》
。．
体会
(学生 上 台发言)
。
，
甲： 听了 同学们 的发 言 我觉 得可 以 用 4 个字来 概括 读书的好处
，
。
乙 ： 哪 4 个字 ?
、、
甲： 开 卷有 益 !
“
”
。
乙 ： 嗯 我也 赞同 这 个 看
，
。2 童话 剧 ： 《书与读者 的
．
法
对话》
3 整理 分类图书角的 图 书
4 学生 准备读 书体会及好
书介绍
【活动 过程 】
导入
。
．
(生 例 举 开 卷 不 定有
一
’
、
。
益的事例) ( 课 件 出 示 名 人 名
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：
一
．
。
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尚 的人谈 话 德 国著 名
，
。
—
诗 人歌德)
一
、
老 师借助 名人 名言引导
：
主持人 (合) 敬 爱 的老 师 亲爱的 同学们 大家好 ! 下面 由
：
，
，
学生明白 不 好 的书 也 会 像
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一
，
我 俩主 持 《读书好 读 好 书 好 读书》 主 题 班会 活
害 了
( 1 ) 有 的漫 画 书纯 粹 是
。
消遣 不 能增长知 识 只会 浪费时 间 如来 自 日本 的动
，
，
漫书 《蜡笔 小新 》 《七 龙 鳓 等
-、
。
丛 生 幽
颦
垡 堕 垡
。(2 ) 些 大 人 看 的书 不
适合小学生看
一
，
。(3 ) 些 口 袋书 字体
太小会影响视力
一
“”
，
。
三
、
明辨是非
，
，
选择书
甲 ： 是 啊
常
：
“
《，J、学 生 Et
行 为规 i{妨 第 l O 条 也 告诉 我 们 要 看有益 的图书
。
”
乙 ： 下 面 请 同学 们 在
，
，
小 组 中 推荐你 看过 的有益
的书
。(学生 分小 组 讨论 )
甲 ： 谁想 上 来 向 大 家推 荐你看过的好书啊 ?
(生 带 书 上 台介绍 ： 有
、
《钢铁 是怎样 炼成的》 《童 年》 《西游 记 》 等 中外名
、
著 ； 有 《淘气包 马 小 跳》 等 畅 销 书 ； 有 《夏 洛 的 网 》 《木 偶 奇 遇 记 》 《爱 的教 育》 《闯入 华尔街的 中国女
、
、
、
孩》 《鲁滨逊漂 流记》等 儿 童
、
读 物 ； 有 《快 乐 语 文 》 《数学 大 王 》 《读 写 天 地 》
、
、
等期 刊 ； 还 有 《安 徒 生 童 话》 《成语 故事》 《伊索 寓
、
、
言窃 等小学生必 读书 )
。
四
与书交友学看书
、
，
甲 ： 同学们为 我 们 推 荐 了 这么 多好 书 想 不 想 马 上
，
也 行动起来 找 本 好 书 做 朋
，
友呢 ?
乙 ： 瞧 我们 的图 书角
，
管理 员 已 经 为我 们准 备 了 许 多好 书 新书 让我们 也 行 动起来 找本好书做朋友 吧 !
、
，
，
找到你的 好朋友后 别 忘了 把登 记 表交给 图书角管
，
理 员
。
(学生到图书角选择自 己
读者 A：真的吗?那好， 从
书D：嗯，那还差不多1 喜欢的书，看书，小图书 管理员今天起我就开始做摘记。 你就等做好登记，老师巡视， 注意学生
5． 趣味数学》 的看书姿势。
着看我更大的进步吧 !
读 者 E：你是 ⋯⋯喔，
) 书A：好，我支持你1 甲：刚 才看书的时候， 王
樾 味数学》呀!
2．《木偶奇遇记》 书 E：你怎么变成这样 了?老师发现我们有的边走边 看，有读者 B：嗨， 《木偶奇
的趴在桌上看，还有 的拿着书当
几度啊?
读者 E：200度。哎，我
扇子扇风 ⋯⋯看 书的时候，到遇i已=》，我们交个朋友好吗?
底应该注意些 什么呢?请看 《书书 B：不 行，我 不愿和 你交朋以前总喜欢躺在床上看书， 现与读者的 友，因为你总是看了 对话》。 开头，就在许多好书都与我无缘了。 妈妈把 我丢在一边，和 你交朋友我
说，为了我的眼睛，要 减少我看
(音乐 (找朋友》响起 ，
会感到孤单、寂 课外书的时间，可 我真的很舍不
得你们。几位同学身着 自制的道 具——
寞。
读者 B：对 不起，那 是 书 E：你现在还是假性 近各类图书走上讲台， 台下的同学以前的我。从现在开始我再 也视，只要平 时注意用眼卫 生，视上来挑选自己喜 欢的书。) 力是可以恢复的。我 们仍然可以
不那样了。请相信我! 书 B：好，我 相信你， 那成为好朋友啊 ! 你说呢?
1．《安徒生童话》 我们就交个朋友吧1
读者 A：这不是 《安徒
3．《蓝猫淘气三千问》 生童话》吗
甲 ：从刚才这些同学的
?和你在一起我
读 者 C： 《蓝猫淘气三 表 演中，你们 知道看书时应 会变得很充实，很快乐 !我 想千 问》你好 !我最想和你成 为
注意些什么? 与你成为好朋友，你 愿意 好朋友了，咱们握握手。
吗
书 C：好啊 !不过，和
(生回答)
? 你成为朋友，我会变得很
累。
班主任：你们都很聪明，
书 A：当然 愿意了 !看 看你
你经常会拿着我不放，即使
王老师希望你们能说到做到， 改的进步，我也很高兴啊! 不过，掉以往看书时的不良习惯， 祝愿我 有个小小的建议， 假如你能把在你没完成作业的情况下， 你你们好习惯早养成。 (屏幕出我身上的好词好 句随时摘录下
也不会放过我。我想还是 算了吧! 示，学生齐读。来，并记到脑 子里面去，那你的
) 读者 C：你别生气。从 现在开进步还会始，我肯定会控制看 书的时
读书好习惯：
更大
问，我也 不会在 没有完成作业
1．选择适合自己的书籍。
2．“不动笔墨不读书”． 的情况下
看课外书了，请你相信
养成做读书笔记的习惯。 3．看书时做到 “眼到、口
我。
到、心到”。书 C：那好吧1
4．爱护书籍 ：不在书上随 4．《唐诗三百 》 读 者 D：那不是
意乱图乱画，尽量使用书签。 《唐诗三百首》吗?老朋
5．注意用眼卫生：把握看 友，请等一等。
书时间，不在车上、床上、 书 D：谁与你是老
阳光强烈的地方看书。 朋 友?你张牙舞爪的样 子，
五、总结 让 人一见就害怕，
乙：书给我们知识，给 谁愿意与你成为好朋友? 读
我们力量 !有请廖欣瑜等同
者 D：你生气啦? 学为我们献上一首小诗： 《读书
我 改，我 改还不行吗 ?
好 读好书 好读书》。 我 向你保证以后决不在 你 甲：今 天，校园里为什 身上乱图乱画，也决 不把 你弄丢了，我还打
么洒满阳光?
乙：今天．教 室里为什 算使用书签，这样就不
用折角了。你看这样行
么格外明亮?
丙：因为我 们沼涛实小 吗 ?
三年 2班要召开 《读书好 读 好书
好读书》主题班会，这 当然是喜事一桩。
塑 2
4目彻9．1-
孚 ”鼍设 计 r1 t
词 iii毗lk|B
连
米高的白玉兰，我们每天到 操场做操，都要从她面前经 过。初春，白玉兰花开放，
我校操场东边有棵七八
师生都特别喜爱，经常三五
成群地在树下观赏，品味 。 “白玉兰也是迎春花 !” “开 花时，树 上没有一片叶子，
云
我 当然自豪。
生 2：你现在一定十分满
足 ，不想再追求什么了吧?
玉 兰：不 !有 同学可能 早知道，就在我们连云港南
云 台山东磊延福观周围有四
株全国之最的玉兰花王，高
约十六七米，3株 树龄已 800
多年，另一株也 200多年 。
自1985年以来，每逢清明举 办玉兰花会时，登 山赏花人，
蜂拥而至。她们为家乡做出 多少贡献、给他人带来多少
乐，他人尊重我、夸赞我，
港
市
真特别!，听着他人在树下的
各种议论，职业的敏感，让 我立刻将其与学生的美育联 系在一起。
树下对话五一前夕，我先在教室
为学生投影冬天的白玉兰花 朵、初春的白玉兰花，再 让
一
大 庆 路 小 学
王
、
怀
由
幸福啊，我 与玉兰花王相比
解我们家族。很久以前，我
学生闻白玉兰花的花露水， 家住在一处深山里 ．两个姐
记 一节美育活动课
然后带领学生来到白玉兰树 姐分别叫紫 玉兰、黄玉兰，
我 叫白玉兰⋯⋯后来，我们 下，与白玉兰对话。
为 了救众人 ． 变作三棵树
我戴上白玉兰花形大白 帽
得救的人为了纪念我们，’ 子代表白玉兰对同学们说： 我就
是天天与你们生活在一 就把这三棵树分别称作紫玉 起的白玉兰，今 天要与你们 兰、黄玉兰、白玉兰。 谈心。你们可叫我白玉兰， 也可[一个较为具体、情节 感叫我白小姐。 人的童话故事，展示了 “三姐
同学们大笑起来。 妹”的美德，激起了同 学们与之
玉 兰：你们 在笑为什么 对话的欲望。] 要 叫我白小姐而不叫白大哥 生 1：白小姐 。人人都尊 吧 7 重你、夸赞你，你一定很自
豪吧? 众生：是的。
玉 兰：看来 你们还不了 玉兰：我 给他人带来快
丁 ：让我们共同感受读 飞，书能带我们走向辉煌!
甲：最后有请我们的班 书的欢乐，让我 们共同畅谈
读书的感想。 主任王老师给我们作指导。
甲：同学们，爱书吧 ! 书是教师总结：同学们，今
人类进步的阶梯，书是 天的 《读书好 读好书 好读
传播文化的课堂。
书》主题班会你们开得非常 成
乙：同学们， 爱书吧 ! 书功!通过活动，我领略了 你们的是我们一生的老师，书是不 可缺智慧、才干。老师真 为你们博少的精神食粮。 览群书而高兴，为 你们能在书
海中采撷到如此 丙：同学们，爱书吧!书
能帮我们走上成功之路，书能 帮美丽的浪花而自豪。在这里， 我们成为中华民族的脊梁! 老师也提醒每一位同学，多
丁：同学们，爱书吧 !
看书是好的，但一定要看一 些
合：书能帮 我们展翅高
有意义的书。愿每一位同
⋯
⋯
业
学都能和好书交上朋友，愿 好书伴你一生。
(播放音乐 《读书好》．， 音乐声中，主持人宣布班会 结束。)
：
=
我们在班主任王老师的引领 下，带着一份热情，带着一 个梦想，带着一份执着，尽
甲乙 (合)：同学们，让
情去畅游书海，享受读书带 给我们的快乐吧 ! 《读书好
读好书 好读书》主题班会到 此结束 !