本学年我校校本研训工作在教研处的牵头下,在校领导的支持下,在各教师积极参与配合中,完满完成任务。
一、提高认识,制定方案,健全组织机构
根据学校的实际情况,于2015年9月份成立了校本研训工作团队,以戴德康、戴新法为行政小组,负责协调学校各方面的校本工作,提供经费,保障培训的展开;以吴恩慈、徐海晓为项目负责人,负责项目制定的实施毓整体规划,组织并协调各项工作;各教研组长来统筹规划学科组校本研训活动,并配合学校的校本研训工作;各备课组长具体执行各项校本活动,负责签到统计与总结汇报;每位教师为具体实施者。
本学年按照学校基于“目标达成”的校本研训方案,以课堂教学是研究对象,以实施有效教学为研训目的,通过备课、上课、听课、评课、反思等形式,切实改变教师教学观念,促进课堂教学目标的达成。
本校尤其重视对全体教师的教育教学技能培训,2016年上半年,学校39位音、体、美、信息技术以及社会思品的老师在教研处的指导下率先参加了“浙江省教育信息技术能力提升工程培训”,大家相互学习取长补短出色的完成了培训任务,提高了教育科研水平。
三、积极组织教师参赛,成绩斐然
四、积极上传博客,保存资料
总之,本学年校本研训工作沿着方案在有序的开展中,在健全领导小组与管理制度下,通过各类活动,努力提高教师的教育教学水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革,取得了一定成效。但也存在不少需要进一步完善之处,一是各备课组在教改、科研力度不一致,如个别备课组集体研讨活动不能真正落到实处,走过场,形式化,教研活动未能有效地组织教师进行业务学习或教学研讨。
本学年我校校本研训工作在教研处的牵头下,在校领导的支持下,在各教师积极参与配合中,完满完成任务。
一、提高认识,制定方案,健全组织机构
根据学校的实际情况,于2015年9月份成立了校本研训工作团队,以戴德康、戴新法为行政小组,负责协调学校各方面的校本工作,提供经费,保障培训的展开;以吴恩慈、徐海晓为项目负责人,负责项目制定的实施毓整体规划,组织并协调各项工作;各教研组长来统筹规划学科组校本研训活动,并配合学校的校本研训工作;各备课组长具体执行各项校本活动,负责签到统计与总结汇报;每位教师为具体实施者。
本学年按照学校基于“目标达成”的校本研训方案,以课堂教学是研究对象,以实施有效教学为研训目的,通过备课、上课、听课、评课、反思等形式,切实改变教师教学观念,促进课堂教学目标的达成。
本校尤其重视对全体教师的教育教学技能培训,2016年上半年,学校39位音、体、美、信息技术以及社会思品的老师在教研处的指导下率先参加了“浙江省教育信息技术能力提升工程培训”,大家相互学习取长补短出色的完成了培训任务,提高了教育科研水平。
三、积极组织教师参赛,成绩斐然
四、积极上传博客,保存资料
总之,本学年校本研训工作沿着方案在有序的开展中,在健全领导小组与管理制度下,通过各类活动,努力提高教师的教育教学水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革,取得了一定成效。但也存在不少需要进一步完善之处,一是各备课组在教改、科研力度不一致,如个别备课组集体研讨活动不能真正落到实处,走过场,形式化,教研活动未能有效地组织教师进行业务学习或教学研讨。