高一英语教学评估总结（第二组）
教学评估达标过关活动是我校推进教改、提升“五环节学案导学模式”的重要抓手，也是我校实施校本培训、促进教师成长的重要途径。
学校安排在第15、16、17周教研活动时间举行英语教学评估达标过关活动，在教科室的精心安排和晋党新组长悉心组织下，如期开展。组员********五位老师精心准备，紧扣“五环节学案导学”模式，高质量的完成了英语教学评估达标活动。
上评估达标课前，评估组各成员间先充分讨论、分析教材、做好了学案和教学设计，课后，由讲课教师说课，其他成员积极评议，总结得失。
本次教学评估活动我们高一英语二组本着人人提高，课课规范的思想有序有效地完成了讲课评课，促进了各位老师的业务水平的交流和提升，取长补短，提升了各个教师的教学能力，同时也促进了课堂规范的落实。这几节课都能够贯彻学校新课改的思想，利用学案导学模式，加上现代化多媒体教学设备，合理安排课堂内容，以学生为主体，达到了良好的教学效果。但由于学生程度参差不齐，且我们组教师都比较年轻，教学经验不足，在时间分配及学情预测上出现一些偏差，在后期教学中，需要多听课勤交流，深入了解学生，扎实备课，向*组长这样教学经验丰富的教师多学习，将英语教学工作水平更上一个新台阶。
高一英语教学评估总结（第二组）
教学评估达标过关活动是我校推进教改、提升“五环节学案导学模式”的重要抓手，也是我校实施校本培训、促进教师成长的重要途径。
学校安排在第15、16、17周教研活动时间举行英语教学评估达标过关活动，在教科室的精心安排和晋党新组长悉心组织下，如期开展。组员********五位老师精心准备，紧扣“五环节学案导学”模式，高质量的完成了英语教学评估达标活动。
上评估达标课前，评估组各成员间先充分讨论、分析教材、做好了学案和教学设计，课后，由讲课教师说课，其他成员积极评议，总结得失。
本次教学评估活动我们高一英语二组本着人人提高，课课规范的思想有序有效地完成了讲课评课，促进了各位老师的业务水平的交流和提升，取长补短，提升了各个教师的教学能力，同时也促进了课堂规范的落实。这几节课都能够贯彻学校新课改的思想，利用学案导学模式，加上现代化多媒体教学设备，合理安排课堂内容，以学生为主体，达到了良好的教学效果。但由于学生程度参差不齐，且我们组教师都比较年轻，教学经验不足，在时间分配及学情预测上出现一些偏差，在后期教学中，需要多听课勤交流，深入了解学生，扎实备课，向*组长这样教学经验丰富的教师多学习，将英语教学工作水平更上一个新台阶。