5以内数的加减法

5以内数的加减法

教学目标： 1. 让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。

2. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力. 教学重、难点：掌握5的加减法

教学准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程：

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

①看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？ ③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成①让幼儿回忆5可以分成几和几②幼儿边说教师边往黑板上写三、出示直观教具1. ：狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片） 过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）问①3头狮子再添上2头狮子是几头？ ②为什么3+2=5？写出算式3+2=5③、可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？

为什么5-2=3？写算式5-2=3？

③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）五、引导幼儿口述5的加减法应用题1. 教师举例，讲清口述加减法应用题的要求2. 让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题3. 教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助六、玩" 谁最快" 游戏1. 每组做一道必答题（5的加减法）2. 教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利七、书写算式1. 让幼儿书写加减法算式2. 教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助八、教师进行小结

教学反思：

通过复习5以内数的加减法，学生的口算能力、计算能力都有所提高，学生初步学会看图列式，跟着老师的引导理解图意。

5以内数的加减法

教学目标： 1. 让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。

2. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力. 教学重、难点：掌握5的加减法

教学准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程：

一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

①看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？ ③引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成①让幼儿回忆5可以分成几和几②幼儿边说教师边往黑板上写三、出示直观教具1. ：狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片） 过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片）问①3头狮子再添上2头狮子是几头？ ②为什么3+2=5？写出算式3+2=5③、可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？

为什么5-2=3？写算式5-2=3？

③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）五、引导幼儿口述5的加减法应用题1. 教师举例，讲清口述加减法应用题的要求2. 让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题3. 教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助六、玩" 谁最快" 游戏1. 每组做一道必答题（5的加减法）2. 教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利七、书写算式1. 让幼儿书写加减法算式2. 教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助八、教师进行小结

教学反思：

通过复习5以内数的加减法，学生的口算能力、计算能力都有所提高，学生初步学会看图列式，跟着老师的引导理解图意。


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