螃蟹的学问
教学内容：螃蟹的生活习性、特征、种类及营养价值方面的知识
教学目标：
1、通过研究让学生了解螃蟹的生活习性及营养方面的价值。
2、培养学生的合作学习能力
教学准备：
多媒体课件、活螃蟹一只、熟螃蟹一只
教学重难点：
重点让学生研究螃蟹的生活习性、形态构造、种类、营养价值等方面的知识
教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
大家喜欢猜谜语吗？咱们一起来猜一个怎么样？请听：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！是什么？对，是螃蟹，想不想研究研究有关螃蟹的知识？今天我们就来研究《螃蟹的学问》（板书）
（二）小组交流，汇报研究主题
1、螃蟹的生活习性
课前，大家已经搜集了很多方面螃蟹的资料，你最想了解关于螃蟹的哪些知识？（生活习性、形态结构、种类、营养价值，师板书。）好，那让我们先带着这些问题在小组内部先把搜集到的材料交流一下吧。看大家研究的热火朝天，想必已经有些眉目了，是吧？
哪个小组想向大家介绍一下螃蟹的生活习性是怎样的？也就是它们生活在哪里呢？
小组汇报。小组内有没有要补充的？其它人呢？
师：螃蟹喜掘穴而居，常匿居于江河、湖池的岸边，或隐藏在石砾、水草丛中。夏天，我们到海边搬开石头会发现它们的踪迹，到了冬天，这们又到哪去了？它们吃什么？也就是它们的食物来源都是什么？
生：水里的小鱼、小虾、小螺狮、水草作为食料。
师小结：刚才我们一起研究螃蟹的生活习性，它们喜欢掘穴而居，常藏在石砾、水草中。
2、螃蟹的形态结构
师：想不想近距离地观察观察这些可爱的小螃蟹？拿起课前准备好的螃蟹，请你仔细观察一下，螃蟹的外部特征是什么？指生交流，一对大钳子，四对脚，还有一个硬壳。它们各部分的名称是什么？（课件）
螯足的作用是什么？一是可以用来获取食物，二是可以用来防御来自外部的攻击。听说通过观看腹部的形状就可以分辩螃蟹的雌雄，你知道怎样分辩螃蟹的性别吗？
生：公螃蟹的脐盖是狭长的，母螃蟹的脐盖是圆的。师（课件）
师：赶紧看看你手中的螃蟹是公的还是母的，并告诉你组内的成员吧。同学们，以后我们的爸爸妈妈去市场选购螃蟹的时候，我们是不是可以正好把这个小知识教给他们？
你们注意到螃蟹走路的姿势了吗？它是怎样走的？螃蟹为什么横着走？下面，请大家以小组为单位来共同研究一下吧。哪个小组想来把你们的研究成果跟大家交流一下？生：原来螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。师：看来，你们小组研究的非常深入。其实螃蟹横着走除了这个秘密之外，还与它自身的构造有关。请看视频。
师小结：视频看完了，你现在更能了解到螃蟹为什么会横着走了吧？它除了与地磁的倒转有关外，还与它自身的构造有关。关于螃蟹为什么横行的答案，似乎能给我们提供一些生活中的启示。我们在学习和生活中，会遇到很多不以人的意志为转移的变化，而适应这些变化的最佳途径就是快速地调整我们自己。否则，只能像那些不适应地磁极倒转的生物，造成“灭绝”的悲剧。
3、螃蟹的种类
师：关于螃蟹，你能认识并说出名字的都有哪些？指生交流。你是从哪知道的？看来，网络真是个好工具，能帮助我们查询到所需要的信息。那还有没有从其它途径也获得与螃蟹有关的资料的？从书本上获取知识，也是一个非常重要的学习方式；还有吗？当我们遇到问题时，还可以向我们身边的爸爸、妈妈或者是老师请教，也是一种明智之举。
师：关于螃蟹的种类，大家知道的可真不少，下面咱们来个竞赛怎么样，我出图片，你能快速地说出它们的名字吗？
师：对螃蟹的种类有兴趣的同学，还可以利用课余时间再认识、了解一些，好不好？
4、螃蟹的营养
师：刚才我们一起了解了螃蟹的种类，每年十月之后，那时候的螃蟹最好吃了，味道也最鲜美。古代诗人苏轼的一句“不到庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”就是很好的写照。你们知道这句诗的意思吗？
生：没有到过庐山就辜负了自己的眼睛，没有吃过螃蟹就辜负了自己的肚子。 意思是，庐山很有名，这辈子不吃螃蟹就跟不去庐山一样是一件很遗憾的事情
师：连古人都对螃蟹有这么高的评价，那吃螃蟹都有哪些好处？谁想把你了解到的跟大家来分享一下？指生说。 师：是啊，螃蟹含有丰富的蛋白质及微量元素，对身体有很好的滋补作用，常吃螃蟹不仅能促进生长、延长寿命。既然吃螃蟹有这么多的好处，那我们能不能多吃？吃螃蟹注意什么呢？生：谈注意事项
师小结：刚才我们一起了解了螃蟹的营养，以及吃螃蟹的一些注意事项，还有螃蟹中的一些不能吃的部位，学累了吧，让我们一起活动一下吧。
5、螃蟹体操（约2分）
师：累不累？老师这还有一段螃蟹体操，你想学吗？让我们都站起来活动一下吧。跟随视频做操。
6、手抄报
师：同学们，关于螃蟹的学问可真不少。有的同学将关于螃蟹的诗文做成了幅手抄报，咱们一起来欣赏下，好不好？怎么样？你不想将这节课你学会的知识做成一幅手抄报呢？比一比，看哪些同学的手抄报做的好，我们就把它张贴在宣传栏里。
好，时间总是过得很快，手抄报还没有完成，是吗？课下利用课余时间把它完成吧！
板书设计：
螃蟹的学问
生活习性、形态构造、种类、营养价值
螃蟹的学问
教学内容：螃蟹的生活习性、特征、种类及营养价值方面的知识
教学目标：
1、通过研究让学生了解螃蟹的生活习性及营养方面的价值。
2、培养学生的合作学习能力
教学准备：
多媒体课件、活螃蟹一只、熟螃蟹一只
教学重难点：
重点让学生研究螃蟹的生活习性、形态构造、种类、营养价值等方面的知识
教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
大家喜欢猜谜语吗？咱们一起来猜一个怎么样？请听：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！是什么？对，是螃蟹，想不想研究研究有关螃蟹的知识？今天我们就来研究《螃蟹的学问》（板书）
（二）小组交流，汇报研究主题
1、螃蟹的生活习性
课前，大家已经搜集了很多方面螃蟹的资料，你最想了解关于螃蟹的哪些知识？（生活习性、形态结构、种类、营养价值，师板书。）好，那让我们先带着这些问题在小组内部先把搜集到的材料交流一下吧。看大家研究的热火朝天，想必已经有些眉目了，是吧？
哪个小组想向大家介绍一下螃蟹的生活习性是怎样的？也就是它们生活在哪里呢？
小组汇报。小组内有没有要补充的？其它人呢？
师：螃蟹喜掘穴而居，常匿居于江河、湖池的岸边，或隐藏在石砾、水草丛中。夏天，我们到海边搬开石头会发现它们的踪迹，到了冬天，这们又到哪去了？它们吃什么？也就是它们的食物来源都是什么？
生：水里的小鱼、小虾、小螺狮、水草作为食料。
师小结：刚才我们一起研究螃蟹的生活习性，它们喜欢掘穴而居，常藏在石砾、水草中。
2、螃蟹的形态结构
师：想不想近距离地观察观察这些可爱的小螃蟹？拿起课前准备好的螃蟹，请你仔细观察一下，螃蟹的外部特征是什么？指生交流，一对大钳子，四对脚，还有一个硬壳。它们各部分的名称是什么？（课件）
螯足的作用是什么？一是可以用来获取食物，二是可以用来防御来自外部的攻击。听说通过观看腹部的形状就可以分辩螃蟹的雌雄，你知道怎样分辩螃蟹的性别吗？
生：公螃蟹的脐盖是狭长的，母螃蟹的脐盖是圆的。师（课件）
师：赶紧看看你手中的螃蟹是公的还是母的，并告诉你组内的成员吧。同学们，以后我们的爸爸妈妈去市场选购螃蟹的时候，我们是不是可以正好把这个小知识教给他们？
你们注意到螃蟹走路的姿势了吗？它是怎样走的？螃蟹为什么横着走？下面，请大家以小组为单位来共同研究一下吧。哪个小组想来把你们的研究成果跟大家交流一下？生：原来螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。师：看来，你们小组研究的非常深入。其实螃蟹横着走除了这个秘密之外，还与它自身的构造有关。请看视频。
师小结：视频看完了，你现在更能了解到螃蟹为什么会横着走了吧？它除了与地磁的倒转有关外，还与它自身的构造有关。关于螃蟹为什么横行的答案，似乎能给我们提供一些生活中的启示。我们在学习和生活中，会遇到很多不以人的意志为转移的变化，而适应这些变化的最佳途径就是快速地调整我们自己。否则，只能像那些不适应地磁极倒转的生物，造成“灭绝”的悲剧。
3、螃蟹的种类
师：关于螃蟹，你能认识并说出名字的都有哪些？指生交流。你是从哪知道的？看来，网络真是个好工具，能帮助我们查询到所需要的信息。那还有没有从其它途径也获得与螃蟹有关的资料的？从书本上获取知识，也是一个非常重要的学习方式；还有吗？当我们遇到问题时，还可以向我们身边的爸爸、妈妈或者是老师请教，也是一种明智之举。
师：关于螃蟹的种类，大家知道的可真不少，下面咱们来个竞赛怎么样，我出图片，你能快速地说出它们的名字吗？
师：对螃蟹的种类有兴趣的同学，还可以利用课余时间再认识、了解一些，好不好？
4、螃蟹的营养
师：刚才我们一起了解了螃蟹的种类，每年十月之后，那时候的螃蟹最好吃了，味道也最鲜美。古代诗人苏轼的一句“不到庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”就是很好的写照。你们知道这句诗的意思吗？
生：没有到过庐山就辜负了自己的眼睛，没有吃过螃蟹就辜负了自己的肚子。 意思是，庐山很有名，这辈子不吃螃蟹就跟不去庐山一样是一件很遗憾的事情
师：连古人都对螃蟹有这么高的评价，那吃螃蟹都有哪些好处？谁想把你了解到的跟大家来分享一下？指生说。 师：是啊，螃蟹含有丰富的蛋白质及微量元素，对身体有很好的滋补作用，常吃螃蟹不仅能促进生长、延长寿命。既然吃螃蟹有这么多的好处，那我们能不能多吃？吃螃蟹注意什么呢？生：谈注意事项
师小结：刚才我们一起了解了螃蟹的营养，以及吃螃蟹的一些注意事项，还有螃蟹中的一些不能吃的部位，学累了吧，让我们一起活动一下吧。
5、螃蟹体操（约2分）
师：累不累？老师这还有一段螃蟹体操，你想学吗？让我们都站起来活动一下吧。跟随视频做操。
6、手抄报
师：同学们，关于螃蟹的学问可真不少。有的同学将关于螃蟹的诗文做成了幅手抄报，咱们一起来欣赏下，好不好？怎么样？你不想将这节课你学会的知识做成一幅手抄报呢？比一比，看哪些同学的手抄报做的好，我们就把它张贴在宣传栏里。
好，时间总是过得很快，手抄报还没有完成，是吗？课下利用课余时间把它完成吧！
板书设计：
螃蟹的学问
生活习性、形态构造、种类、营养价值