第四课 放牧
教学目标：
1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。
2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教学重点、难点： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带
课时安排： 一课时
第一课时 5－2
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
la la la la la la la la la la
3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第二课时 6－1
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第三课时 6－2
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第四课 放牧
教学目标：
1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。
2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教学重点、难点： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带
课时安排： 一课时
第一课时 5－2
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第二课时 6－1
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第三课时 6－2
一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。
二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
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3、节奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
4、有“La ”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？
（交流、处理、试唱）
四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》
1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。
3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：