六年级上册科学期末复习试题汇总（湘教版）
第一单元检测题
1.农民播种时不会管种子的姿态，更不用担心植物根、苗的生长方向，为什么？
答： 由于植物地根和茎具有向地性，所以播种时可以不管种子的姿态,它都可以
正常发芽生
长。
2.请根据“盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水”等材料设计植物向
性特征的实验。
实验设计
实验材料：几粒已经发芽的豆苗，浅口盘、餐巾纸、一 杯水。
实验步骤：
1）. 将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，
棉条的另一端浸入水中，观察豆苗的生长方向。
2）.过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方
向。
实验现象：浸湿棉条在右，豆苗生长方向向右，浸湿棉条在左，豆苗生长方向向
左。
实验结论：植物的根具有向水
性。
3.下列植物属于哪类区域的植物？
雪松：寒带 睡莲：水生植物
仙人掌：沙漠 小叶榕：热带
4.动物适应环境的方式有：
5.植物适应环境的方式有：
11. 根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。
a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇
b、松树、鸟鸦、鹰、松鼠、松毛虫
1）、草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
2）、松树 松毛虫 乌鸦 鹰 或者 松树 松毛虫 松鼠 鹰
6.人类破坏生态平衡的行为及危害？
答：滥砍滥伐、过度放牧、乱施农药化肥、过度捕捞。
小学六年级科学上册 第二单元复习检测
1.人体所需的主要营养成分是： 、 、 ，其重要营养成分还包括： 、 、 。
2.食物中蛋白质、淀粉、脂肪的检验方法分别是：
1）
2）
3）
3.食物金字塔告诉我们平衡饮食的简单方法是：
4.假如你是我校住读生，请代为食堂设计早、中、晚三餐食谱，并说明它的合理性。 早 ：
中 ：
晚：
合理性说明：
6.口腔的消化作用是：
7.人体的消化器官有：
9.生活中存在安全隐患的食品主要有哪三类？并分别各举一例。
10.被污染的食物为什么格外引人注意？
11.你的身高、体重？正常吗？应该注意什么？
小学六年级科学上册 第三单元复习检测
1. 请根据喜马拉雅山上发现的鱼龙、海藻、海螺等化石，推测这个地带原来的地表情况，以及后来发生过的变化。
2. 影响地表形态改变的因素有哪些？
4.简述地震发生时的现象及造成的毁灭性破坏。
5.简述地震发生前的一些预兆及发生时的自我保护。
7.简述火山喷发后的利与弊。
8.影响岩石变化的因素有哪些？溶洞、钟乳石是怎么形成的？
10.人类的哪些活动对地表的变化有严重影响？应该怎么改善？
11.简述华北平原的形成。
第四单元《能量》复习题
2、举出生活中利用能量的例子：
声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、
电能：电灯、 热能：做饭、 风能：风车转
磁能：磁悬浮列车、 机械能：骑自行车、
化学能：汽油燃烧、 水能：水利发电、
可再生能源
有： 等。
不可再生能源有： 等。
6、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？
煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。煤、石油在燃烧时产生的二氧化碳等污染物对环境等造成影响。
7、人类使用能源的发展过程?
第一代：以生物质为主。 第二代：以煤为主
第三代：以石油为主。 第四代：以核能、氢能和新能源为主
8、人类使用能源的发展趋势是：⑴可再生能源，⑵ 对环境污染小，⑶以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。
9、我国的能源问题（可结合课本内容简要阐述）
①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。
10、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施
浪费能源的现象 节能措施
①洗完手脸不关水笼头 ①随手关掉水笼头
②使用一次性筷子 ②不使用一次性筷子
③电灯开了不关 ③随手关灯
④生活和学习用品乱扔 ④养成节约的好习惯
⑤近距离开车上下班 ⑤骑自行车或步行
11、怎样做可以节约电？
随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、
使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。
12、新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，如：太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等；新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。
14、新能源有什么优点？新能源都是可再生能源， 都是环保型能源。
15、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？
①对环境污染小。②解决能源短缺问题。
③解决因能源分布不均引发的战争。 ④促进经济发展。
小学六年级科学上册 第五、六单元复习检测
3.请分析月球上看不见白云、听不见声音的原因。
4.环型山的形成原因可能是：
10、为宇航员设计宇航服，需要解决他们在月球上可能遇到的哪些问题？
六年级上册科学期末复习试题汇总（湘教版）
第一单元检测题
1.农民播种时不会管种子的姿态，更不用担心植物根、苗的生长方向，为什么？
答： 由于植物地根和茎具有向地性，所以播种时可以不管种子的姿态,它都可以
正常发芽生
长。
2.请根据“盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水”等材料设计植物向
性特征的实验。
实验设计
实验材料：几粒已经发芽的豆苗，浅口盘、餐巾纸、一 杯水。
实验步骤：
1）. 将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，
棉条的另一端浸入水中，观察豆苗的生长方向。
2）.过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方
向。
实验现象：浸湿棉条在右，豆苗生长方向向右，浸湿棉条在左，豆苗生长方向向
左。
实验结论：植物的根具有向水
性。
3.下列植物属于哪类区域的植物？
雪松：寒带 睡莲：水生植物
仙人掌：沙漠 小叶榕：热带
4.动物适应环境的方式有：
5.植物适应环境的方式有：
11. 根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。
a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇
b、松树、鸟鸦、鹰、松鼠、松毛虫
1）、草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
2）、松树 松毛虫 乌鸦 鹰 或者 松树 松毛虫 松鼠 鹰
6.人类破坏生态平衡的行为及危害？
答：滥砍滥伐、过度放牧、乱施农药化肥、过度捕捞。
小学六年级科学上册 第二单元复习检测
1.人体所需的主要营养成分是： 、 、 ，其重要营养成分还包括： 、 、 。
2.食物中蛋白质、淀粉、脂肪的检验方法分别是：
1）
2）
3）
3.食物金字塔告诉我们平衡饮食的简单方法是：
4.假如你是我校住读生，请代为食堂设计早、中、晚三餐食谱，并说明它的合理性。 早 ：
中 ：
晚：
合理性说明：
6.口腔的消化作用是：
7.人体的消化器官有：
9.生活中存在安全隐患的食品主要有哪三类？并分别各举一例。
10.被污染的食物为什么格外引人注意？
11.你的身高、体重？正常吗？应该注意什么？
小学六年级科学上册 第三单元复习检测
1. 请根据喜马拉雅山上发现的鱼龙、海藻、海螺等化石，推测这个地带原来的地表情况，以及后来发生过的变化。
2. 影响地表形态改变的因素有哪些？
4.简述地震发生时的现象及造成的毁灭性破坏。
5.简述地震发生前的一些预兆及发生时的自我保护。
7.简述火山喷发后的利与弊。
8.影响岩石变化的因素有哪些？溶洞、钟乳石是怎么形成的？
10.人类的哪些活动对地表的变化有严重影响？应该怎么改善？
11.简述华北平原的形成。
第四单元《能量》复习题
2、举出生活中利用能量的例子：
声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、
电能：电灯、 热能：做饭、 风能：风车转
磁能：磁悬浮列车、 机械能：骑自行车、
化学能：汽油燃烧、 水能：水利发电、
可再生能源
有： 等。
不可再生能源有： 等。
6、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？
煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。煤、石油在燃烧时产生的二氧化碳等污染物对环境等造成影响。
7、人类使用能源的发展过程?
第一代：以生物质为主。 第二代：以煤为主
第三代：以石油为主。 第四代：以核能、氢能和新能源为主
8、人类使用能源的发展趋势是：⑴可再生能源，⑵ 对环境污染小，⑶以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。
9、我国的能源问题（可结合课本内容简要阐述）
①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。
10、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施
浪费能源的现象 节能措施
①洗完手脸不关水笼头 ①随手关掉水笼头
②使用一次性筷子 ②不使用一次性筷子
③电灯开了不关 ③随手关灯
④生活和学习用品乱扔 ④养成节约的好习惯
⑤近距离开车上下班 ⑤骑自行车或步行
11、怎样做可以节约电？
随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、
使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。
12、新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，如：太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等；新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。
14、新能源有什么优点？新能源都是可再生能源， 都是环保型能源。
15、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？
①对环境污染小。②解决能源短缺问题。
③解决因能源分布不均引发的战争。 ④促进经济发展。
小学六年级科学上册 第五、六单元复习检测
3.请分析月球上看不见白云、听不见声音的原因。
4.环型山的形成原因可能是：
10、为宇航员设计宇航服，需要解决他们在月球上可能遇到的哪些问题？