开启文化宝库的门窗，探索神秘的楹联世界
教学目标：
1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。
教学重点难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、尝试对对子。
教具：多媒体
课时：1课时
一导联
同学们请容我向大家介绍一下我的父亲，一个文化程度不高的人，却对写春联情有独钟， 这是为什么呢？
父亲小的时候，村子里过年就时兴贴春联，人们买来几张大红纸，按照门框的宽窄量好尺寸，用小刀裁出条幅，再请村子里有学问的人来写。有一年父亲把写好的对联往门上一贴，念了起来“无限春光年年好，不尽财源滚来。”越念越觉得不对劲。怎么回事呢？原来啊!下联漏了一个“滚”字。他赶紧把写对联的人叫了过来，没想到那人看到以后不屑一顾，” 不就丢了一个滚字吗？加上就是了。“说完极不耐烦地随便在后面添一个滚字，扭头就走。
父亲觉得在这事儿上受了气，便下决心努力学习对联知识，自己试着写对联，我小时候还常常帮父亲研墨、洗笔、裁纸呢！每逢过春节，村民们便要父亲帮忙写对联。而父亲呢，从来都是乐此不疲。受父亲影响，我从小就喜欢中国的楹联。
今天就让我们走进这个话题，来了解楹联这个特殊的民间艺术形式，希望今天的课以后，大家能够喜欢上中国的楹联。
二 解联
什么叫楹联，它有什么特点呢? “楹”指的是中国庭堂的柱子，而上下联就贴或刻在这楹柱上，所以叫楹联，俗称对子，那为什么又叫对联呢？因为它用词讲究工整，联中的字和字、词和词、音和音、意和意都要两两相对。
拿我父亲写的一副对联来说吧，上联：一帆风顺年年好，下联：万事如意步步高。上下联字数相等，都是七个字且内容相关、相对或相反，“一帆风顺”“万事如意”都代表祝福，“年年”“步步”为数量词，“好”“高”都是形容词。 对联规则 （一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
其秘诀可以归纳为十六个字：字数相等，对仗工整，讲究音韵，内容相关。
总之，楹联的语言，既凝练又对称，怪不得有“诗中诗”的美誉呢！ 三 妙对
对对联不仅要讲究规则，更要有随机应变的机智，根据当时的语言环境，巧妙地应对。明代才子解缙少有神童之称。解缙小时候家里很穷，父母以磨豆腐为生，他家对面就是曹尚书府。曹尚书家院内种有大片绿竹林，一年春节，解缙借尚书家的景写了副对联贴在自家的破门上：
门对千竿竹，家藏万卷书
对子很快就引得路人围观赞叹不已，曹尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事，心想这小子也太狂了！我当朝尚书都不敢说家藏万卷书，你一个做豆腐的敢如此张狂！
曹尚书马上吩咐下 人：“去，找人把竹子全给我削短了，短到外面看不到为止！”家人大呼小叫，拿着镰刀斧头把竹子全砍了头， 解缙这时候正在门口玩，一看竹子头扔了一地，心想准是自己的对联惹事了。他也不害怕回屋取了笔墨出来在对联上加了两个字，对联成了：
门对千竿竹短
家藏万卷书长
一会儿曹尚书打发下人来看解缙家的对联刮下来没有，家人气喘吁吁跑着回来说不但没有，还长长了！曹尚书一听坐不住了，亲自跑到门口偷偷地看，看完气得坐在地上直喘粗气。他又把管家叫过来：“去，找人把竹子全给我刨了！看他对联还长不长！”
这时解缙见此情景又把笔墨拿出来了，在对联上又加了两个字，这回成了：
门对千竿竹短无
家藏万卷书长有
五 对联练习
（一）诗词名句组对联
1 一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以引用毛泽东的《沁园春。雪》中的“------------”应征。（江山如此多娇）
解析：古典诗词中的对偶骈句往往就是一副精美的对联，本体以毛泽东两手不同时此中的名句组合对联，既考察学生对诗词的知识积累的程度，又考查学生根据字数词性等特征对对联知识的理解程度
2妙联拾珠品对联
对联很精妙，老师将天一阁的一幅对联“石潭白鱼---出没，草屋老树相因依“隐去一字，请你选择正确的一字补全上联，使之表现鱼儿无拘无束的情态A相 B自 C急 D少（选B）
解析：吟诗作对讲究一字传神，对联亦如此本题A项因与上联相同先排除，而C D两项均不能表现出鱼儿无拘无束的情态
2 情景探究拟对联
假日小张来到一个向往已久的小岛，这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然，他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可怎么也想不出下联。
有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海里灵光一闪对出了下联：------------------（白山落雪花雪落山白）
解析：从日常生活中设置故事情境来对对联，可以看出一个人随机应变的能力，也能忍感受到对对联的乐趣和智慧，本题中“碧岛增绿树绿增岛碧”是回文，可拆分为“碧岛增绿树”和“绿增岛碧”，根据题中情境可知下联开头应该是“白山”，这样下联收尾即可确定，再结合长白山的介绍及上下联词性相对的原则，即可对出下联。
3 名著情节写对联
从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一个事故事情节并根据情节对出下联，故事情节-----------（鲁提辖拳打镇关西）宽对即可）上联：嫉恶如仇，孙悟空三打白骨精，下联--------------（武艺高强，鲁提辖拳打镇关西）
解析将古典名著故事与对连接和考察，这种题型近几年近年备受命题者青睐，本题中“嫉恶如仇”是对“孙悟空三打白骨精”这个故事情节的提炼，，因此在概述故事情节的基础上，下联的前半部分也应该用四字词语予以准确提炼，如故事情节“鲁提辖拳打镇关西”表现了鲁智深高强的武艺。
4巧选词语补对联
走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代气息，遗憾的是寨门上的对联被雨水冲刷的模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语，运用所学的对联知识补全对联。扮靓、铺就、乡村、道路、康庄、美丽。上联：勤劳和汗水------------（铺就康庄道路，下联：智慧与真情-------------（扮靓美丽乡村）
解析：观察这幅对联，应该明确其是主谓句，接着根据所给词语将对联的后半部分组合出来，所给词语两个动词“铺就”应与“道路”搭配，而“康庄”显然是形容道路的，再根据上联尾字用仄声，下联尾字用平声的对联知识对出下联。 5 上下相对配对联
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使之著称于世，下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（ ）B
去老范一千年，后—先--，几辈能担天下事，揽-----------，南来北往，孤帆曾系画中人
A悲 喜 八百里大湖 B 乐 忧 大湖八百里 C 喜 悲大湖八百里 D 忧 乐 八百里大湖
解析：本题将对联知识与古文名篇结合考察，有一箭双雕之妙，根据上下联相对的原则，再联系名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，上联中有“南来北往”对出“后乐先优”，“去老范一千年”对“揽八百里大湖”
三、课堂小结：
对联，是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭籍自己的努力，使之更加发扬光大。
四、布置作业：
开启文化宝库的门窗，探索神秘的楹联世界
教学目标：
1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。
教学重点难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、尝试对对子。
教具：多媒体
课时：1课时
一导联
同学们请容我向大家介绍一下我的父亲，一个文化程度不高的人，却对写春联情有独钟， 这是为什么呢？
父亲小的时候，村子里过年就时兴贴春联，人们买来几张大红纸，按照门框的宽窄量好尺寸，用小刀裁出条幅，再请村子里有学问的人来写。有一年父亲把写好的对联往门上一贴，念了起来“无限春光年年好，不尽财源滚来。”越念越觉得不对劲。怎么回事呢？原来啊!下联漏了一个“滚”字。他赶紧把写对联的人叫了过来，没想到那人看到以后不屑一顾，” 不就丢了一个滚字吗？加上就是了。“说完极不耐烦地随便在后面添一个滚字，扭头就走。
父亲觉得在这事儿上受了气，便下决心努力学习对联知识，自己试着写对联，我小时候还常常帮父亲研墨、洗笔、裁纸呢！每逢过春节，村民们便要父亲帮忙写对联。而父亲呢，从来都是乐此不疲。受父亲影响，我从小就喜欢中国的楹联。
今天就让我们走进这个话题，来了解楹联这个特殊的民间艺术形式，希望今天的课以后，大家能够喜欢上中国的楹联。
二 解联
什么叫楹联，它有什么特点呢? “楹”指的是中国庭堂的柱子，而上下联就贴或刻在这楹柱上，所以叫楹联，俗称对子，那为什么又叫对联呢？因为它用词讲究工整，联中的字和字、词和词、音和音、意和意都要两两相对。
拿我父亲写的一副对联来说吧，上联：一帆风顺年年好，下联：万事如意步步高。上下联字数相等，都是七个字且内容相关、相对或相反，“一帆风顺”“万事如意”都代表祝福，“年年”“步步”为数量词，“好”“高”都是形容词。 对联规则 （一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
其秘诀可以归纳为十六个字：字数相等，对仗工整，讲究音韵，内容相关。
总之，楹联的语言，既凝练又对称，怪不得有“诗中诗”的美誉呢！ 三 妙对
对对联不仅要讲究规则，更要有随机应变的机智，根据当时的语言环境，巧妙地应对。明代才子解缙少有神童之称。解缙小时候家里很穷，父母以磨豆腐为生，他家对面就是曹尚书府。曹尚书家院内种有大片绿竹林，一年春节，解缙借尚书家的景写了副对联贴在自家的破门上：
门对千竿竹，家藏万卷书
对子很快就引得路人围观赞叹不已，曹尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事，心想这小子也太狂了！我当朝尚书都不敢说家藏万卷书，你一个做豆腐的敢如此张狂！
曹尚书马上吩咐下 人：“去，找人把竹子全给我削短了，短到外面看不到为止！”家人大呼小叫，拿着镰刀斧头把竹子全砍了头， 解缙这时候正在门口玩，一看竹子头扔了一地，心想准是自己的对联惹事了。他也不害怕回屋取了笔墨出来在对联上加了两个字，对联成了：
门对千竿竹短
家藏万卷书长
一会儿曹尚书打发下人来看解缙家的对联刮下来没有，家人气喘吁吁跑着回来说不但没有，还长长了！曹尚书一听坐不住了，亲自跑到门口偷偷地看，看完气得坐在地上直喘粗气。他又把管家叫过来：“去，找人把竹子全给我刨了！看他对联还长不长！”
这时解缙见此情景又把笔墨拿出来了，在对联上又加了两个字，这回成了：
门对千竿竹短无
家藏万卷书长有
五 对联练习
（一）诗词名句组对联
1 一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以引用毛泽东的《沁园春。雪》中的“------------”应征。（江山如此多娇）
解析：古典诗词中的对偶骈句往往就是一副精美的对联，本体以毛泽东两手不同时此中的名句组合对联，既考察学生对诗词的知识积累的程度，又考查学生根据字数词性等特征对对联知识的理解程度
2妙联拾珠品对联
对联很精妙，老师将天一阁的一幅对联“石潭白鱼---出没，草屋老树相因依“隐去一字，请你选择正确的一字补全上联，使之表现鱼儿无拘无束的情态A相 B自 C急 D少（选B）
解析：吟诗作对讲究一字传神，对联亦如此本题A项因与上联相同先排除，而C D两项均不能表现出鱼儿无拘无束的情态
2 情景探究拟对联
假日小张来到一个向往已久的小岛，这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然，他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可怎么也想不出下联。
有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海里灵光一闪对出了下联：------------------（白山落雪花雪落山白）
解析：从日常生活中设置故事情境来对对联，可以看出一个人随机应变的能力，也能忍感受到对对联的乐趣和智慧，本题中“碧岛增绿树绿增岛碧”是回文，可拆分为“碧岛增绿树”和“绿增岛碧”，根据题中情境可知下联开头应该是“白山”，这样下联收尾即可确定，再结合长白山的介绍及上下联词性相对的原则，即可对出下联。
3 名著情节写对联
从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一个事故事情节并根据情节对出下联，故事情节-----------（鲁提辖拳打镇关西）宽对即可）上联：嫉恶如仇，孙悟空三打白骨精，下联--------------（武艺高强，鲁提辖拳打镇关西）
解析将古典名著故事与对连接和考察，这种题型近几年近年备受命题者青睐，本题中“嫉恶如仇”是对“孙悟空三打白骨精”这个故事情节的提炼，，因此在概述故事情节的基础上，下联的前半部分也应该用四字词语予以准确提炼，如故事情节“鲁提辖拳打镇关西”表现了鲁智深高强的武艺。
4巧选词语补对联
走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代气息，遗憾的是寨门上的对联被雨水冲刷的模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语，运用所学的对联知识补全对联。扮靓、铺就、乡村、道路、康庄、美丽。上联：勤劳和汗水------------（铺就康庄道路，下联：智慧与真情-------------（扮靓美丽乡村）
解析：观察这幅对联，应该明确其是主谓句，接着根据所给词语将对联的后半部分组合出来，所给词语两个动词“铺就”应与“道路”搭配，而“康庄”显然是形容道路的，再根据上联尾字用仄声，下联尾字用平声的对联知识对出下联。 5 上下相对配对联
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》使之著称于世，下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（ ）B
去老范一千年，后—先--，几辈能担天下事，揽-----------，南来北往，孤帆曾系画中人
A悲 喜 八百里大湖 B 乐 忧 大湖八百里 C 喜 悲大湖八百里 D 忧 乐 八百里大湖
解析：本题将对联知识与古文名篇结合考察，有一箭双雕之妙，根据上下联相对的原则，再联系名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，上联中有“南来北往”对出“后乐先优”，“去老范一千年”对“揽八百里大湖”
三、课堂小结：
对联，是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭籍自己的努力，使之更加发扬光大。
四、布置作业：