初中阅读专题训练
第三讲 记叙文阅读训练之二
二、理解题目，把握中心
考点1、理解题目的含义
【考点解读】
标题是文章内容、思想情感的高度概括。中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出考生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。
标题除了有它的表层含义之外，还有深层含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。这样的标题往往都采用比喻的修辞，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本题就很容易理解了。表层含义往往是具体可感的事物，而深层含义往往是抽象的精神品质之类。
【基本题型】
题型1：题目“XX”的含义是什么？
题型2：谈谈你对“XX”题目的理解。
【常见失误】
1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【答题技巧】
1、理解题目的含义要从表层义和深层义两方面来谈。
表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;
深层含义：引申义、比喻义、象征义。
2、如果题目中运用了修辞，要还原它的本义后再分析。
3、一般答题格式：这个标题不仅指… …还指… …
4、记忆口诀：
关键词语含哲理， “人”“物”同一象征义。
内容主旨紧联系， 先“表”后“深”理顺次。
【实战演练】
指出下列文题的含义
1、《走一步，再走一步》
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全
文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
2、《爸爸的花儿落了》
表层含义：夹竹桃凋谢
深层含义：父亲去世，也预示我长大了
解析：揣摩标题关键词“花儿落了”。文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
3、《再塑生命的人》
表层含义：重新塑造生命，重新获得生命
深层含义：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”
4、《蜡烛》
表层含义：指老妇人为悼念烈士，在其坟墓上点燃的她珍藏45年的结婚喜烛
深层含义：象征着红军烈士的生命之光和两国人民的战斗情谊，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。
考点2、理解题目的作用
【考点解读】
记叙文题目的作用常见的有以下六类：
（1）概括文章的主要内容:《斑羚飞渡》《观舞记》《最后一 课》
（2）作为文章的线索（文章情节围绕这一线索展开）:《背
影》、《羚羊木雕》
（3）作者感情的出发点:《秋天的怀念》
（4）修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人）:《 紫藤萝瀑布》、《爸爸的花儿落了》
（5）是全文的“文眼”（提示文章中心）:《再塑生命的人》、
（6）吸引读者兴趣:《大自然的语言》《月亮上的足迹》 【基本题型】
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：文章以“XX”为题，有哪些好处？
题型3：如果把这个标题改为“ＸＸ”好不好？为什么？
【常见失误】
1、 标题作用记不全，容易混淆。
2、 死记硬背标题作用，不能够灵活应用。
3、 具体问题不能具体分析，出现一股脑写出“标题所有作用”的情况，造成相关的失分。
【答题技巧】
1、标题作用通常可以从内容和结构两方面来考虑。从内容上讲往往是借物传情来表达作者的情感或者反映人物的精神品质等，从结构上说往往是标题起到贯穿全文的线索作用。
2、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《最后一课》。
(2)含有哲理和议论成分的题目，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《伟大的悲剧》。
(3)含有人物或者事物的题目，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。
(4)出现矛盾现象的题目，一般是设置悬念，吸引读者阅读兴趣。如《月亮上的足迹》《死海不死》《天空不空》等。
(5)出现修辞手法的题目，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。如《紫藤萝瀑布》。
3 、一般的标题作用为2个，最多3个。
4、快速记忆口诀：“吸读 ”“线”“象”，概括“心”“情”。
（其中“吸读”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，概括即概括内容，“心”指文章中心，“情”是指“作者情感”。）
【实战演练】
（一）说说下列文题的作用
1、《散步》
概括了文章主要内容，充当了全文的线索 ，把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来 标题语言凝练 感情蕴含丰富 给人以温馨的感觉
2、《紫藤萝瀑布》
1）运用“瀑布”这一比喻，形象地写出了紫藤萝盛开的壮观景象；2）暗示了生命长河永无止境。
３、《背影》
1）充当全文线索；2）抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
4、《阿长与〈山海经〉》
1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；
2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；3）表达“我”的感激和怀念之情。
（二）、阅读《亲爱的爸爸妈妈》，如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？
不好。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，以孩子的眼光去看待战争，对战争的控诉会更真切。
初中阅读专题训练
第三讲 记叙文阅读训练之二
二、理解题目，把握中心
考点1、理解题目的含义
【考点解读】
标题是文章内容、思想情感的高度概括。中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出考生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。
标题除了有它的表层含义之外，还有深层含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。这样的标题往往都采用比喻的修辞，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本题就很容易理解了。表层含义往往是具体可感的事物，而深层含义往往是抽象的精神品质之类。
【基本题型】
题型1：题目“XX”的含义是什么？
题型2：谈谈你对“XX”题目的理解。
【常见失误】
1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【答题技巧】
1、理解题目的含义要从表层义和深层义两方面来谈。
表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;
深层含义：引申义、比喻义、象征义。
2、如果题目中运用了修辞，要还原它的本义后再分析。
3、一般答题格式：这个标题不仅指… …还指… …
4、记忆口诀：
关键词语含哲理， “人”“物”同一象征义。
内容主旨紧联系， 先“表”后“深”理顺次。
【实战演练】
指出下列文题的含义
1、《走一步，再走一步》
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全
文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
2、《爸爸的花儿落了》
表层含义：夹竹桃凋谢
深层含义：父亲去世，也预示我长大了
解析：揣摩标题关键词“花儿落了”。文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
3、《再塑生命的人》
表层含义：重新塑造生命，重新获得生命
深层含义：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”
4、《蜡烛》
表层含义：指老妇人为悼念烈士，在其坟墓上点燃的她珍藏45年的结婚喜烛
深层含义：象征着红军烈士的生命之光和两国人民的战斗情谊，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。
考点2、理解题目的作用
【考点解读】
记叙文题目的作用常见的有以下六类：
（1）概括文章的主要内容:《斑羚飞渡》《观舞记》《最后一 课》
（2）作为文章的线索（文章情节围绕这一线索展开）:《背
影》、《羚羊木雕》
（3）作者感情的出发点:《秋天的怀念》
（4）修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人）:《 紫藤萝瀑布》、《爸爸的花儿落了》
（5）是全文的“文眼”（提示文章中心）:《再塑生命的人》、
（6）吸引读者兴趣:《大自然的语言》《月亮上的足迹》 【基本题型】
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：文章以“XX”为题，有哪些好处？
题型3：如果把这个标题改为“ＸＸ”好不好？为什么？
【常见失误】
1、 标题作用记不全，容易混淆。
2、 死记硬背标题作用，不能够灵活应用。
3、 具体问题不能具体分析，出现一股脑写出“标题所有作用”的情况，造成相关的失分。
【答题技巧】
1、标题作用通常可以从内容和结构两方面来考虑。从内容上讲往往是借物传情来表达作者的情感或者反映人物的精神品质等，从结构上说往往是标题起到贯穿全文的线索作用。
2、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《最后一课》。
(2)含有哲理和议论成分的题目，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《伟大的悲剧》。
(3)含有人物或者事物的题目，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。
(4)出现矛盾现象的题目，一般是设置悬念，吸引读者阅读兴趣。如《月亮上的足迹》《死海不死》《天空不空》等。
(5)出现修辞手法的题目，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。如《紫藤萝瀑布》。
3 、一般的标题作用为2个，最多3个。
4、快速记忆口诀：“吸读 ”“线”“象”，概括“心”“情”。
（其中“吸读”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，概括即概括内容，“心”指文章中心，“情”是指“作者情感”。）
【实战演练】
（一）说说下列文题的作用
1、《散步》
概括了文章主要内容，充当了全文的线索 ，把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来 标题语言凝练 感情蕴含丰富 给人以温馨的感觉
2、《紫藤萝瀑布》
1）运用“瀑布”这一比喻，形象地写出了紫藤萝盛开的壮观景象；2）暗示了生命长河永无止境。
３、《背影》
1）充当全文线索；2）抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
4、《阿长与〈山海经〉》
1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；
2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；3）表达“我”的感激和怀念之情。
（二）、阅读《亲爱的爸爸妈妈》，如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？
不好。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，以孩子的眼光去看待战争，对战争的控诉会更真切。