河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
毕业论文
论文题目 浅谈网络对小学教学的影响
学生姓名 ***
学 号 **********
指导教师
年 级 2009年秋
分校/学院 *****************
提交日期 2011年11月14日
摘要
网络作为一种教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有利的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流的平台，展示的空间。利用网络教学延展爱的教育。热爱学生就要尊重学生，文章叙述了这位教师如何利用网络教学挽救了一个差生，从而挽救了一个班的事。同时也达到了尊重学生的人格和自尊心教学目的。网络教学让全校教师更加团结，取长补短，不但加强了教师与教师之间的交流，更提高了各自的业务水平，让教育工作得以顺利地进行。网络教学让教师与学生家长的关系越来越融洽，使教学工作也越来越顺利。从而达到教师与学生家长共同努力，教育新人的共同目的。远程培训，让教师对教育教学信心倍增。网络教学资源也要筛选。从而让网络教学更加精彩。
关键词：网络教学，延展，远程培训，负面作用，网络教学资源。
目录
一、网络教学的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
二、网络对小学教学的促进作用.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
（一）、利用网络教学延展爱的教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
（二）、 网络教学让全校教师更加团结，共同进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２
（三）、网络教学让教师与学生家长共同努力，教育新人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３
（四）、远程培训，让教师对教育教学信心倍增．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４
三、网络对小学教学的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６
四、网络教学资源也要筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６ 参考文献 ............................................................．．．．．．．８
浅谈网络对小学教学的影响
网络作为一种最新的信息技术，遍布世界各个角落，教学也不例外，网络与教育关系也是越来越密切，网络作为一种教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有利的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流的平台，展示的空间。网络也给我的教学生活增添了丰富的色彩。
一、网络教学的作用。
网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实 时、互动教学和学习的新的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。
二、网络对小学教学的促进作用。
（一）、利用网络教学延展爱的教育。
热爱学生就要尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心。一般来讲，儿童和青少年都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长、教师的尊重、信任和鼓励。教师尊重他们的自尊心，发扬他们身上积极的东西，就能使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受爱的教育，并且较自然的去克服自身的缺点。苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童的这种上进心”。“如果不去加强并发展儿童个人的自尊感，就不能形成他们的道德风貌。”事实表明，对“差生”也要尊重，并启发他们树立自尊心。所以每一个教师，都应该认真考虑自己对学生的每一个意见，每一种做法，无论如何都不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。我从事教学事业已有十七年，也曾用各种各样的方法教育好了不少偏离教育的孩子，然而让我越来越感觉到现在的孩子不好管，似乎他们知道的事比我们还要多，后来我才找到了原因——网络。现在农村经济条件也好了，一些家庭开始追求更高层次的需求，于是接上网，也就对这些家庭的孩子产生了一定的影响，往往让这些孩子迷上了游戏，耽误了学业。
记得前年我接手了一个差班，班里的纪律乱极了，一连气走了几个老师，班里的成绩就更不用说了，我也曾为接了这么个差班烦恼，甚至抱怨过，可是自己的性格让自己觉不能认输，我开始耐心的观察他们，终于让我发现了一个秘密，就是班里最调皮，可也是班里最有威望的的学生——张旭，很爱上网，而且还有自己的QQ，于是我便以一个好友的身份顺利地加入了他的QQ,并且我坚持每天都和他上网说话，一开始先谈一些他
感兴趣的事，逐渐他越来越和我聊得很开心，有一次他无意中把他学习上的一些困惑告诉我，我特别高兴，“鱼儿”终于上钩了，当然我便急忙拿出早已准备好的“爱心、耐心”去一一解答孩子心灵深处的疑惑。一天两天......终于功夫不负有心人，张旭开始变了，而且带着全班也变了，在最后的毕业考试中我们班的成绩居然名列学区前五名，那种成就感我想不用说你也能体会到。是网络让我挽救了一个差生，也挽救了一个班。
（二）、 网络教学让全校教师更加团结，共同进步。
教书育人，为社会主义建设造就人才，是人民教师的主要工作。这项工作是一个复杂的系统工程，而且学生知识的积累、智力的发展、能力的锻炼、品德的培养，也不是哪一门课程，哪一位教师所能单独完成的。只有依靠教师的集体劳动，全体教师之间的密切配合、统一行动、团结互助。从事教师职业劳动的每一个教师，都必须深刻地认识到，任何学科的教学大纲和教学计划的实施，绝不是一两个业务尖子或某个教师所能单独完成，必须依靠全体教师的通力合作，形成一个坚强的集体，才有力量去解决工作中的一切问题，取得良好的教育效果。教师总是走在教育的前沿，网络教学已经在学校大范围的使用，所以网络知识也是目前教师们学习任务中的重中之重，然而，因为教师平时大部分时间要教学，所以不可能把精力都投入到学习网络知识上，这样一些教师总觉得网络知识不会用，这就需要老师之间加强交流、取长补短。随着教育信息化的逐步推进，作为多媒体技术之一的网络信息技术逐渐向各领域渗透，其中当然包括教育科研。我们从实践中体会到：教师之间并没有通过网络建立直接或间接的协作、分享、互联的工作学习方式。在这个层面上，都是相对孤立、缺乏交流的。于是，我们就要借以信息技术，让教师学会交流互助，学会自主创新，这是提高教师教育科研能力的有一种方法。
今年，我县正赶上省检，我校又是必查单位，一些事要是在学校里完成，那就会
影响孩子们上课，所以只能回家后加班，并且这次省检，要的都是电子档，以前的大部分档案都不符合，需要改成电子的，如果仅凭在学校工作是不够的，这就需要老师们在家里的电脑上工作，在工作中，虽然遇到了很多困难， 可是老师们取长补短的机会也大大增加了，这个老师不会的网络问题，就虚心请教会的老师，遇到都不会的就几个老师一起研究，有时被我们请来的“微机专家”都被我们执着好学所感动。那个热火朝天的劲头，让我们并没有感到工作的累，而是感到大脑更充实了。因为我们学会了大量的网络知识比如：制作课件、发电子邮件、创建教师群、修剪图像、回帖、制作网页、链接网页。。。。。。不但加强了教师与教师之间的交流，更提高了各自的业务水平，让教育工作得以顺利地进行。
（三）、网络教学让教师与学生家长共同努力，教育新人。
家庭是：“人生的第一学校”，家长是孩子的第一任老师和最直接最亲近的“天然
教育者”。教师和家长的关系，是有学生作为他们的共同的教育对象来决定的。任何社会，培养青少年都是一个艰巨复杂的系统工程。总的来说，对于青少年的培养工作是由学校教育、家庭教育和社会教育三个方面组成。为把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的社会主义新人，社会主义的教师们必须花大力气研究家庭教育，正确的认识和处理教师和学生家长之间的关系。
为了同学生家长加强联系，互相沟通，友好合作，教师必须注意两点：
首先，不要损伤家长的感情。必须看到，教师的教育劳动和教育过程，常常是处于学生家长的监督和评价之下，教师对学生的任何不慎和不客观之处，或迟或早得都会被学生家长察觉，引起家长的不悦之感，形成教师和学生家长之间有形无形的隔阂，从而不利于教师和学生家长之间的联系与合作。
然后，虚心听取学生家长的批评意见。从教师职业活动的许多事实来看，虽然教师由于多种原因不是任何时候都愿意听取学生家长的批评意见，甚至有时还有委屈之感，但教师自己应该清醒地认识到，一个教师总有可能犯错误或过失，而这些错误或过失又恰好是学生家长明白和了解的。由于学生是学生家长生活和幸福的重要组成部分，他们在对学生教育的看法和了解上，常常比教师细致和具体，甚至在某些问题上还有独到之处。一个对自己要求严格的，有高度自我批评精神的教师，总是有耐心地听取学生家长的意见，力求在批评中找到自己应该考虑的东西，进而努力改进自己的教学和教育工作。可是现在的家长似乎更重视自己的孩子是否被老师重视，怕当面给老师提出意见和建议，又怕老师不高兴，会对自己的孩子关心的少了，所以一些有想法的家长不敢给老师提出自己的想法，使教学受到一定的影响。
为了更好的与学生家长沟通。我向学生家长公布了学校的电子邮箱，方便学生家长投稿，并让学生家长在我QQ里以“昵称”给我教学上提出他们对我的意见和建议，这个办法还真有效，很多学生家长提出的意见和建议，具有很高的参考价值，我虽然不知道是哪位家长，但我看到后，会针对自己的不足进一步改进教学方法，通过对学生的真心实意的关怀，体现诚恳的态度。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。
这么做使得自己与学生家长的关系越来越融洽，教学工作也越来越顺利。
（四）、远程培训，让教师对教育教学信心倍增。
最近几十年来，随着新技术革命的兴起，科学技术以空前的规模飞速发展，科学技术对社会的渗透和影响越来越大。科学社会化、社会科学化成为当前科学与社会之间关系的真实写照。由于科学研究的规模越来越大，所以社会化程度也越来越高。科学技术的高速发展对整个社会和人类的思想产生了深刻的影响。科学技术不仅是新的生产力的源泉，而且已经成为满足社会和个人需要的源泉。电子技术走进千家万户，使人们远隔千山万水，可以迅速获得各种信息；可视电话不仅可以听声，还可以互见其人；航天飞机可以飞出地球，登上月球，实现人类飞向太空的梦想；新的生物、医学技术可以更有效地医治许多疑难病症，延长人类的寿命等等。科学技术的迅速发展对未来的劳动者提出了更高的要求，培养适应未来社会发展的人已是世界各国共同关注的问题。我国广大教育科研人员清楚地认识到对学生进行科学技术教育的必要性和紧迫性，自觉地探索对学生进行科学技术教育的方法和途径，以发展我国小学的科学技术教育事业。
网络的普及让教师的工作也出现教学的新高潮，不少年轻的教师把网络知识运用到教学，业务成绩大大提高。国家开始对教师一批一批的实行远程培训，教师用课余时间随时随地就可以接受学习，感受最新的教学动态。
近期我参加了“2011年河北省农村骨干教师远程培训”在这次国培培训中，我不但认识了更多的学友，而且学到了丰富的教学知识和经验。通过我们在一起谈论培训的感受，教学的感受，虽然我们都知道做一名教师不容易，但是我们还是要笑对人生，因为我们的事业是崇高的，无价的。联想几天来，我们观看网络研修中的各位名师和专家们提供的优秀打磨课，使我们受益匪浅。我们的确应该感谢这些由名师们组成的优秀团队所共同付出的心血。为了提升教师的专业素养，让教学更见实效，名师们经历了多次备课与打磨的研讨交流，他们齐心协力、集思广益，不断讨论，最终碰撞出智慧的火花，所以才带给我们这么精彩的课例，供我们学习和研究。由此可见，唯有融入共同体的学习，才能摆脱“独学而无友，则孤陋寡闻”的局限。所以，参加本次网络远程研修，我们就是想在专业成长的道路上不断前进，为教师和学生的生命奠基！为了这个共同的目标，我一直坚持端坐在电脑前，点击网页、观看视频、发表评论、完成作业，我们在研修的过程中收获着、感悟着，在学校这种研修的大气场中，我们团结互助，形成一股合力！我们懂得：在专业成长的道路上，我们不仅需要专家的引领，更需要同志的彼此支持与关怀，这将是我们共同成长的不懈动力记得培训中让我
们把“课程内容的反馈、视频答疑、在线研讨、学科频道的学习与建议、简报内容的反馈、教学理念的改变、教学行为改变、学习习惯的变化、教学反思、培训、辅导、教师信息技术的提高、咨询服务”等以“研修日志”的形式发表出来，我写了这样一篇研修日志：“在这十几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的：“爱心是一个好教师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”得到了很多教师的回帖支持。近两月的网上研修，让我再次感悟到：融入学习共同体中，不断学习，共同汲取成长的力量，才能让自己的光芒照得更远。
记得培训中我看过这样一个故事： 铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。第一，你将来能做很多大事，但是有一个前提就是，你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；第二，你可能经常要感到刀削的疼痛，但是这些痛苦是必需的，它会使你成为一支更好的铅笔；第三，不要过于执着，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；第四，不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在最里面；第五，在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
的确，这则蕴含哲理的故事告诉我们，作为一名教师组成的研修团队，我们都应该做这样的铅笔。只有被一只大手握住，才能书写灿烂生命的美丽画卷。没有学习的环境和共同成长的目标，就如同磁铁失去磁力一般，散漫的笔将一无所成，构不成一副完整生命的图画。
在班级论坛中，让我看到目前教师急需得到解决得共性问题：“如何提高学生的学习兴趣；教而不研则浅，研而不教则虚； 综合实践课中怎样促进学生的自主意识；对实践活动的评价； 如何上好农村的综合实践课； 课改对教师的要求；学习好办公软件对教学有很大帮助； 继续教育必须有意义；怎样做一名真正的好老师？ 培训，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。这次能够参加骨干教师远程培训。我始终抱着认真、积极的态度参加每一天的学习，使我对教育教学理念有了更进一步的了解，更加坚定了我热爱和忠诚党的教育事业的信心和决心。
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点。教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程。现在教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化。教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障，“以学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径，以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中应用为实现教育的国际化提供了便利的条件。
教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会，是教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生能根据个体的特点和发展的需要，自主选择学习内容和学习的方式，自主安排学习的时间和进度，扩展了学习的时间与空间。例如，在传统的教育环境中，由于缺乏相应的技术支持，教师很难针对全体学生进行个别化的教学，因此，传统的教育较难发挥学生的自主性和创造性。教育技术中的教学设计为实施个别化教学提供了方法论的支持，教育技术中的媒体和学习资源为实施个别化教学提供了环境支持。要深刻认识现代教育技术在教育教学中重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。
三、网络对小学教学的负面影响。
网络在给人类生活、学习带来便利的同时,也带来了一些负面影响,特别是在学生思想道德领域以及行为规范方面产生的新问题,不得不引起我们教育工作者的重视。网络对学生的负面影响据有关部门调查显示:少年儿童在接触网络时,多数情况是进行交友、游戏、聊天和影视娱乐,有些学生被算卦等带有迷信色彩的网站所吸引,还有少数学生接触所谓成人保健方面的内容。可以说网络给学生道德教育带来的负面影响是传统道德教育所未曾遇到的。1.影响学生思想健康由于技术原因,网络没有严格的“把关人”,很难对发布的信息进行严格审查,使得有用无用、正确错误、先进落后的信息充斥网络．学生往往出于好奇的心理喜欢搜寻一些非健康的信息,造成他们是非观念模糊、道德意识下降、社会责任感弱化。2.影响学生身体健康学生正处在身体发育阶段。他们长期坐在电脑前,势必要减少室外活动,体质就会不断下降,对生活环境的适应能力也会逐渐减弱。同时,学生的眼睛长时间一动不动地注视着电脑显示屏,会造成视力降低。3.影响学生正常交际学生长时间与电脑相处,就会在情感上对计算机的信息世界产生一种眷恋。
四、网络教学资源也要筛选。
在信息时代，采用便捷高效的信息交流手段，可以使教学进程通畅，师生关系融洽，教师与学生家长沟通更加方便，学校教育与家庭教育进一步统一。当然教师作为教学资源的使用者和知识的传播者，应该掌握检索网络教学资源的方法，并能依据一定的标准对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源。比如：
（一）、教育性：网络教学资源符合新课标标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
（二）、科学性：网络教学资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
（三）、技术性：网络教学资源格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
（四）、艺术性：网络教学资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
总之，教师必须根据实际情况，综合考虑多种因素，既要评价资源本身，又要考虑资源在教学使用中效果，从众多的资源中选择出适合自己教学的“最佳”网络教学资源，让网络使教学更加精彩。
参考文献
[1]：李敏.《高校图书馆电子教学》. 中国论文下载中心. 2010-12-19
[2]:王拥军.《计算机应用基础》.武汉大学出版社.2002-1
[3]:张立新.《教育技术能力培训》.河北人民出版社.2006-7
[4]:张希明.
[5]:崔福林.
[6]:石萍之.
.中国人事出版社.2002-4-20 .河北大学出版社.2005-4 .中央广播电视大学出版社.2003-12 8 《教师职业行为》《教师职业道德修养》《科学与技术》
河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
毕业论文
论文题目 浅谈网络对小学教学的影响
学生姓名 ***
学 号 **********
指导教师
年 级 2009年秋
分校/学院 *****************
提交日期 2011年11月14日
摘要
网络作为一种教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有利的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流的平台，展示的空间。利用网络教学延展爱的教育。热爱学生就要尊重学生，文章叙述了这位教师如何利用网络教学挽救了一个差生，从而挽救了一个班的事。同时也达到了尊重学生的人格和自尊心教学目的。网络教学让全校教师更加团结，取长补短，不但加强了教师与教师之间的交流，更提高了各自的业务水平，让教育工作得以顺利地进行。网络教学让教师与学生家长的关系越来越融洽，使教学工作也越来越顺利。从而达到教师与学生家长共同努力，教育新人的共同目的。远程培训，让教师对教育教学信心倍增。网络教学资源也要筛选。从而让网络教学更加精彩。
关键词：网络教学，延展，远程培训，负面作用，网络教学资源。
目录
一、网络教学的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
二、网络对小学教学的促进作用.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
（一）、利用网络教学延展爱的教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．１
（二）、 网络教学让全校教师更加团结，共同进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．２
（三）、网络教学让教师与学生家长共同努力，教育新人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．３
（四）、远程培训，让教师对教育教学信心倍增．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．４
三、网络对小学教学的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６
四、网络教学资源也要筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．６ 参考文献 ............................................................．．．．．．．８
浅谈网络对小学教学的影响
网络作为一种最新的信息技术，遍布世界各个角落，教学也不例外，网络与教育关系也是越来越密切，网络作为一种教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有利的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流的平台，展示的空间。网络也给我的教学生活增添了丰富的色彩。
一、网络教学的作用。
网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实 时、互动教学和学习的新的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。
二、网络对小学教学的促进作用。
（一）、利用网络教学延展爱的教育。
热爱学生就要尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心。一般来讲，儿童和青少年都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长、教师的尊重、信任和鼓励。教师尊重他们的自尊心，发扬他们身上积极的东西，就能使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受爱的教育，并且较自然的去克服自身的缺点。苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部诀窍，就在于抓住儿童的这种上进心”。“如果不去加强并发展儿童个人的自尊感，就不能形成他们的道德风貌。”事实表明，对“差生”也要尊重，并启发他们树立自尊心。所以每一个教师，都应该认真考虑自己对学生的每一个意见，每一种做法，无论如何都不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。我从事教学事业已有十七年，也曾用各种各样的方法教育好了不少偏离教育的孩子，然而让我越来越感觉到现在的孩子不好管，似乎他们知道的事比我们还要多，后来我才找到了原因——网络。现在农村经济条件也好了，一些家庭开始追求更高层次的需求，于是接上网，也就对这些家庭的孩子产生了一定的影响，往往让这些孩子迷上了游戏，耽误了学业。
记得前年我接手了一个差班，班里的纪律乱极了，一连气走了几个老师，班里的成绩就更不用说了，我也曾为接了这么个差班烦恼，甚至抱怨过，可是自己的性格让自己觉不能认输，我开始耐心的观察他们，终于让我发现了一个秘密，就是班里最调皮，可也是班里最有威望的的学生——张旭，很爱上网，而且还有自己的QQ，于是我便以一个好友的身份顺利地加入了他的QQ,并且我坚持每天都和他上网说话，一开始先谈一些他
感兴趣的事，逐渐他越来越和我聊得很开心，有一次他无意中把他学习上的一些困惑告诉我，我特别高兴，“鱼儿”终于上钩了，当然我便急忙拿出早已准备好的“爱心、耐心”去一一解答孩子心灵深处的疑惑。一天两天......终于功夫不负有心人，张旭开始变了，而且带着全班也变了，在最后的毕业考试中我们班的成绩居然名列学区前五名，那种成就感我想不用说你也能体会到。是网络让我挽救了一个差生，也挽救了一个班。
（二）、 网络教学让全校教师更加团结，共同进步。
教书育人，为社会主义建设造就人才，是人民教师的主要工作。这项工作是一个复杂的系统工程，而且学生知识的积累、智力的发展、能力的锻炼、品德的培养，也不是哪一门课程，哪一位教师所能单独完成的。只有依靠教师的集体劳动，全体教师之间的密切配合、统一行动、团结互助。从事教师职业劳动的每一个教师，都必须深刻地认识到，任何学科的教学大纲和教学计划的实施，绝不是一两个业务尖子或某个教师所能单独完成，必须依靠全体教师的通力合作，形成一个坚强的集体，才有力量去解决工作中的一切问题，取得良好的教育效果。教师总是走在教育的前沿，网络教学已经在学校大范围的使用，所以网络知识也是目前教师们学习任务中的重中之重，然而，因为教师平时大部分时间要教学，所以不可能把精力都投入到学习网络知识上，这样一些教师总觉得网络知识不会用，这就需要老师之间加强交流、取长补短。随着教育信息化的逐步推进，作为多媒体技术之一的网络信息技术逐渐向各领域渗透，其中当然包括教育科研。我们从实践中体会到：教师之间并没有通过网络建立直接或间接的协作、分享、互联的工作学习方式。在这个层面上，都是相对孤立、缺乏交流的。于是，我们就要借以信息技术，让教师学会交流互助，学会自主创新，这是提高教师教育科研能力的有一种方法。
今年，我县正赶上省检，我校又是必查单位，一些事要是在学校里完成，那就会
影响孩子们上课，所以只能回家后加班，并且这次省检，要的都是电子档，以前的大部分档案都不符合，需要改成电子的，如果仅凭在学校工作是不够的，这就需要老师们在家里的电脑上工作，在工作中，虽然遇到了很多困难， 可是老师们取长补短的机会也大大增加了，这个老师不会的网络问题，就虚心请教会的老师，遇到都不会的就几个老师一起研究，有时被我们请来的“微机专家”都被我们执着好学所感动。那个热火朝天的劲头，让我们并没有感到工作的累，而是感到大脑更充实了。因为我们学会了大量的网络知识比如：制作课件、发电子邮件、创建教师群、修剪图像、回帖、制作网页、链接网页。。。。。。不但加强了教师与教师之间的交流，更提高了各自的业务水平，让教育工作得以顺利地进行。
（三）、网络教学让教师与学生家长共同努力，教育新人。
家庭是：“人生的第一学校”，家长是孩子的第一任老师和最直接最亲近的“天然
教育者”。教师和家长的关系，是有学生作为他们的共同的教育对象来决定的。任何社会，培养青少年都是一个艰巨复杂的系统工程。总的来说，对于青少年的培养工作是由学校教育、家庭教育和社会教育三个方面组成。为把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的社会主义新人，社会主义的教师们必须花大力气研究家庭教育，正确的认识和处理教师和学生家长之间的关系。
为了同学生家长加强联系，互相沟通，友好合作，教师必须注意两点：
首先，不要损伤家长的感情。必须看到，教师的教育劳动和教育过程，常常是处于学生家长的监督和评价之下，教师对学生的任何不慎和不客观之处，或迟或早得都会被学生家长察觉，引起家长的不悦之感，形成教师和学生家长之间有形无形的隔阂，从而不利于教师和学生家长之间的联系与合作。
然后，虚心听取学生家长的批评意见。从教师职业活动的许多事实来看，虽然教师由于多种原因不是任何时候都愿意听取学生家长的批评意见，甚至有时还有委屈之感，但教师自己应该清醒地认识到，一个教师总有可能犯错误或过失，而这些错误或过失又恰好是学生家长明白和了解的。由于学生是学生家长生活和幸福的重要组成部分，他们在对学生教育的看法和了解上，常常比教师细致和具体，甚至在某些问题上还有独到之处。一个对自己要求严格的，有高度自我批评精神的教师，总是有耐心地听取学生家长的意见，力求在批评中找到自己应该考虑的东西，进而努力改进自己的教学和教育工作。可是现在的家长似乎更重视自己的孩子是否被老师重视，怕当面给老师提出意见和建议，又怕老师不高兴，会对自己的孩子关心的少了，所以一些有想法的家长不敢给老师提出自己的想法，使教学受到一定的影响。
为了更好的与学生家长沟通。我向学生家长公布了学校的电子邮箱，方便学生家长投稿，并让学生家长在我QQ里以“昵称”给我教学上提出他们对我的意见和建议，这个办法还真有效，很多学生家长提出的意见和建议，具有很高的参考价值，我虽然不知道是哪位家长，但我看到后，会针对自己的不足进一步改进教学方法，通过对学生的真心实意的关怀，体现诚恳的态度。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。
这么做使得自己与学生家长的关系越来越融洽，教学工作也越来越顺利。
（四）、远程培训，让教师对教育教学信心倍增。
最近几十年来，随着新技术革命的兴起，科学技术以空前的规模飞速发展，科学技术对社会的渗透和影响越来越大。科学社会化、社会科学化成为当前科学与社会之间关系的真实写照。由于科学研究的规模越来越大，所以社会化程度也越来越高。科学技术的高速发展对整个社会和人类的思想产生了深刻的影响。科学技术不仅是新的生产力的源泉，而且已经成为满足社会和个人需要的源泉。电子技术走进千家万户，使人们远隔千山万水，可以迅速获得各种信息；可视电话不仅可以听声，还可以互见其人；航天飞机可以飞出地球，登上月球，实现人类飞向太空的梦想；新的生物、医学技术可以更有效地医治许多疑难病症，延长人类的寿命等等。科学技术的迅速发展对未来的劳动者提出了更高的要求，培养适应未来社会发展的人已是世界各国共同关注的问题。我国广大教育科研人员清楚地认识到对学生进行科学技术教育的必要性和紧迫性，自觉地探索对学生进行科学技术教育的方法和途径，以发展我国小学的科学技术教育事业。
网络的普及让教师的工作也出现教学的新高潮，不少年轻的教师把网络知识运用到教学，业务成绩大大提高。国家开始对教师一批一批的实行远程培训，教师用课余时间随时随地就可以接受学习，感受最新的教学动态。
近期我参加了“2011年河北省农村骨干教师远程培训”在这次国培培训中，我不但认识了更多的学友，而且学到了丰富的教学知识和经验。通过我们在一起谈论培训的感受，教学的感受，虽然我们都知道做一名教师不容易，但是我们还是要笑对人生，因为我们的事业是崇高的，无价的。联想几天来，我们观看网络研修中的各位名师和专家们提供的优秀打磨课，使我们受益匪浅。我们的确应该感谢这些由名师们组成的优秀团队所共同付出的心血。为了提升教师的专业素养，让教学更见实效，名师们经历了多次备课与打磨的研讨交流，他们齐心协力、集思广益，不断讨论，最终碰撞出智慧的火花，所以才带给我们这么精彩的课例，供我们学习和研究。由此可见，唯有融入共同体的学习，才能摆脱“独学而无友，则孤陋寡闻”的局限。所以，参加本次网络远程研修，我们就是想在专业成长的道路上不断前进，为教师和学生的生命奠基！为了这个共同的目标，我一直坚持端坐在电脑前，点击网页、观看视频、发表评论、完成作业，我们在研修的过程中收获着、感悟着，在学校这种研修的大气场中，我们团结互助，形成一股合力！我们懂得：在专业成长的道路上，我们不仅需要专家的引领，更需要同志的彼此支持与关怀，这将是我们共同成长的不懈动力记得培训中让我
们把“课程内容的反馈、视频答疑、在线研讨、学科频道的学习与建议、简报内容的反馈、教学理念的改变、教学行为改变、学习习惯的变化、教学反思、培训、辅导、教师信息技术的提高、咨询服务”等以“研修日志”的形式发表出来，我写了这样一篇研修日志：“在这十几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香他们能嗅到；像春风他们能感受到。正如当代著名教育家李镇西所说的：“爱心是一个好教师最基本的条件；童心是师爱之源；教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”得到了很多教师的回帖支持。近两月的网上研修，让我再次感悟到：融入学习共同体中，不断学习，共同汲取成长的力量，才能让自己的光芒照得更远。
记得培训中我看过这样一个故事： 铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。第一，你将来能做很多大事，但是有一个前提就是，你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；第二，你可能经常要感到刀削的疼痛，但是这些痛苦是必需的，它会使你成为一支更好的铅笔；第三，不要过于执着，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；第四，不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在最里面；第五，在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。
的确，这则蕴含哲理的故事告诉我们，作为一名教师组成的研修团队，我们都应该做这样的铅笔。只有被一只大手握住，才能书写灿烂生命的美丽画卷。没有学习的环境和共同成长的目标，就如同磁铁失去磁力一般，散漫的笔将一无所成，构不成一副完整生命的图画。
在班级论坛中，让我看到目前教师急需得到解决得共性问题：“如何提高学生的学习兴趣；教而不研则浅，研而不教则虚； 综合实践课中怎样促进学生的自主意识；对实践活动的评价； 如何上好农村的综合实践课； 课改对教师的要求；学习好办公软件对教学有很大帮助； 继续教育必须有意义；怎样做一名真正的好老师？ 培训，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。这次能够参加骨干教师远程培训。我始终抱着认真、积极的态度参加每一天的学习，使我对教育教学理念有了更进一步的了解，更加坚定了我热爱和忠诚党的教育事业的信心和决心。
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点。教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程。现在教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化。教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障，“以学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径，以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中应用为实现教育的国际化提供了便利的条件。
教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会，是教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生能根据个体的特点和发展的需要，自主选择学习内容和学习的方式，自主安排学习的时间和进度，扩展了学习的时间与空间。例如，在传统的教育环境中，由于缺乏相应的技术支持，教师很难针对全体学生进行个别化的教学，因此，传统的教育较难发挥学生的自主性和创造性。教育技术中的教学设计为实施个别化教学提供了方法论的支持，教育技术中的媒体和学习资源为实施个别化教学提供了环境支持。要深刻认识现代教育技术在教育教学中重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。
三、网络对小学教学的负面影响。
网络在给人类生活、学习带来便利的同时,也带来了一些负面影响,特别是在学生思想道德领域以及行为规范方面产生的新问题,不得不引起我们教育工作者的重视。网络对学生的负面影响据有关部门调查显示:少年儿童在接触网络时,多数情况是进行交友、游戏、聊天和影视娱乐,有些学生被算卦等带有迷信色彩的网站所吸引,还有少数学生接触所谓成人保健方面的内容。可以说网络给学生道德教育带来的负面影响是传统道德教育所未曾遇到的。1.影响学生思想健康由于技术原因,网络没有严格的“把关人”,很难对发布的信息进行严格审查,使得有用无用、正确错误、先进落后的信息充斥网络．学生往往出于好奇的心理喜欢搜寻一些非健康的信息,造成他们是非观念模糊、道德意识下降、社会责任感弱化。2.影响学生身体健康学生正处在身体发育阶段。他们长期坐在电脑前,势必要减少室外活动,体质就会不断下降,对生活环境的适应能力也会逐渐减弱。同时,学生的眼睛长时间一动不动地注视着电脑显示屏,会造成视力降低。3.影响学生正常交际学生长时间与电脑相处,就会在情感上对计算机的信息世界产生一种眷恋。
四、网络教学资源也要筛选。
在信息时代，采用便捷高效的信息交流手段，可以使教学进程通畅，师生关系融洽，教师与学生家长沟通更加方便，学校教育与家庭教育进一步统一。当然教师作为教学资源的使用者和知识的传播者，应该掌握检索网络教学资源的方法，并能依据一定的标准对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源。比如：
（一）、教育性：网络教学资源符合新课标标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
（二）、科学性：网络教学资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
（三）、技术性：网络教学资源格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
（四）、艺术性：网络教学资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
总之，教师必须根据实际情况，综合考虑多种因素，既要评价资源本身，又要考虑资源在教学使用中效果，从众多的资源中选择出适合自己教学的“最佳”网络教学资源，让网络使教学更加精彩。
参考文献
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