实施规范管理 推进有效教学
创特色新亮点 提升学校品牌。
——小学2012学年度第一学期工作思路
一、指导思想
以科学发展、内涵发展为基本目标，认真贯彻落实教体局、中心小学的工作思路，围绕学校发展规划，本学期继续坚持育人为本，进一步推进办学规范化、教师专业化、学校特色化、管理最优化，立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。
二、重点工作及目标
1、完善制度建设，抓好教学常规，促进规范办学。
2、加强师德建设，加大师训力度，提升师资水平。
3、开展教学科研，推进有效教学，打造优质课堂。
4、巩固传统优势，创特色新亮点，提升学校品牌。
5、提高安全意识，抓细安全工作，创建平安校园。
三、具体工作及措施
（一）完善制度建设，抓好教学常规，促进规范办学。
随着社会的不断发展，教育资源的不断丰富，学校办学开放程度的不断提高，学校要探索人性化管理的基础上强化制度管理，从某种角度讲，制度就是标准，制度就是规范，要研究制度与创新的关系，要在学校办学过程中不断研究现代学校制度建设，不断完善制度，用制度来促进学校发展、促进教师提高。这也是推动学校管理，建设开放学校、透明学校的需要。当然制度一定要为学生的发展服务，为教师的发展服务，为学校的发展服务。
全面贯彻党的教育方针，实施教育内涵发展战略，严格按课程计划开足开齐课程课时，不得随意增减课时，不得任意调课，切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。严格执行学生在校时间的规定，严格上下课时间。 积极创建市市农村完小教学规范达标学校，进一步深化学习和贯彻执行教育局和中心校的教学流程管理制度，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，严格执行教学常规，培养学生积极的学习心态、良好的学习习惯、科学的学习方法，促进学生学习品质的提升。贯彻“健康第一”、“阳光体育”的理念，切实
保证学生每天至少1小时的集体体育活动时间，积极开展体艺2+1活动和大课间活动。
学校要根据社会和学校教育发展的需要，不断探索研究学校管理，创新学校制度。特别是人事制度的改革，要用制度激活用人机制，用制度保证人的发展。在后勤制度建设上，要积极推进程序化制度建设，保证服务质量和服务速度；在教学制度上，要加强质量标准制度建设，用制度来保证高质量的达成。
（二）加强师德建设，加大师训力度，提升师资水平。
师德教育内容包括政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等方面。面对新的形势，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，教师必须加强师德建设，努力实践“身正为范，德高为师”的师德目标。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。从某种意义上说，社会的未来掌握在教师的手中。之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。
师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
积极开展各项培训活动，提升教师业务素质。教师必须加强学习，培训提高，提升专业素养和业务素质。开展四项行动，即“教师读书行动”、“教学反思行动”、“专业引领行动”和“课堂增效行动”。以活动为载体，通过开展各
种扎实有效的活动，促进教师的专业发展，提高课堂教学效益，大力加强教师队伍建设，全面提高教师质量。
抓实“每师一课”，期初制定“每师一课”安排表，让每位教师精心打磨一节展示课，让每位教师经历“备课——说课——上课——评课——反思”的系列研究过程。不仅使执教者获得提升，也使参与其过程的每个教师进行了一次业务进修。
积极参与各类赛课活动，赛课是已被实践证明了的提高青年教师业务水平行之有效的方法之一。为此，我们将组织教师积极参与各级各类的竞赛活动，让他们在业务的角逐过程中实现能力的提高、水平的跃进。
（三）开展教学科研，推进有效教学，打造优质课堂。
为了促进课堂教学的高效化、最优化，改变教学质量的增长方式，进一步推进课程改革，提高学校教育教学质量，扎实开展课堂教学推进活动，打造优质课堂，全面提高教学质量。
创设适合学生发展的优质高效课堂。实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。要达成以上目标，就要实现“三个转变”：教师教学方式向启发诱导转变；学生学习方式向主动参与转变；教学目标向知识、能力、品德并重转变。同时要落实“五个要让”：能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述；能让学生动手的要让学生自己去动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论。
强化教学常规管理。创新完善教学常规管理制度，抓实抓细教学常规管理的每一个环节，提高管理效能。完善质量评价体系，包括促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系、促进学生发展为目标的学生评价体系。发挥评价的杠杆作用和促进发展的功能。学校进一步完善教师教育教学工作评价方案，通过教师自评、互评；家长、学生评教等评价方式，全面评价参师的教育教学工作。教导处加大对教师的过程性评价力度，把过程性评价结果纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价，促进教师职业道德和专业水平的提高。学校不断完善学生评价体系，积极探索多元评价的方式和途径。通过评价，促进学生生动活泼、健康发展。
切实转变管理观念，真正把精力提高教育教学质量上来。明确课堂建设的基本要求：做到“五个清晰”即教学目标、知识框界、教学思路、课堂语言、训练
要点清晰。落实“四基”即基本知识、基本技能、基本思路、基本方法。抓好“六让”即教材文本让学生读，思维方法让学生讲，实施过程让学生动，拓展联系让学生思，巩固训练让学生做，总结反思让学生试。讲究训练质量即反馈性训练讲究及时，探索性训练讲究实用，综合性训练讲究提高，模拟性训练讲究前瞻。完善“四精、四必”即精选、精编、精讲、精练。有发必改、有练必批、有批必改、有错必纠。
要确保课堂教学有效、高效和优质，要做到课堂教学的目标明确、方法新颖、手段丰富、结构严谨、讲解精炼、时间紧凑。为此，需要对课堂教学的过程环节及其要素进一步优化，以提高课堂效益。具体包括：①优化目标：教学目标的确立必须遵循新课程标准和教材的要求，并要结合学生的实际情况，不能过高或过低，要确保学生的可达标性。教学目标既有知识传授的含量，又有能力培养和提高的要求，偏于其一则都是不完整的。②优化时间：课堂教学时间是固定的，而课堂教学的效益是不定量的。我们只有根据学生的认知规律和教材的重点、难点去科学安排课堂时间，才会取得最大的效率，否则事倍功半。③优化过程：教学过程是师生双边活动的过程，是教师教学生学的过程，这个过程不是机械的、简单的演译教案，而是融合了教师的教学艺术的一个复杂的过程。教学过程应当思路清晰、层次分明，教学的重点、难点要突出，教师的主导作用和学生的主体地位应当充分体现，绝不能搞“一言堂”、“填鸭式”。④优化方法：优化教法和学法的原则是因材施教。体现出教与学的主导作用和主体地位。课堂上要注重问题（或学习任务）的价值和作用，不断激发学生深入思考并努力钻研。要充分利用现代化教学手段，努力变革教学方式和学习方式，提高教学效果。⑤优化训练：要高度重视对学生的能力培养和训练。除了要给予学生充分的时间和机会，还要讲究方法，即课内和课外相结合，校内和校外相结合，要努力促进学生全面和谐地发展，为他们成为未来合格人才奠定基础。
（四）巩固传统优势，创特色新亮点，提升学校品牌。
特色是什么，特色就是自己的东西,有用的东西,大家认可的东西。全体教师要深入学习“特色”与“品牌”的内涵，设计好学校的发展远景。要思考把学校带到哪里去？学校今后要怎么发展？核心竞争力是什么？学校要做多大？要做些什么？
学校自素质教育实施以来，经过几年的努力，以运河、古纤道为历史背景的艺术特色教育成绩斐然。学校设有以摄影、棋类等社团，制订以运河文化为背景的课题《我们都是运河娃》。在新的学年中，学校要盘点学校的全部品牌资源，实行品牌战略。学校要继续要巩固自己的传统优势，在新学年里我们打算做足、做深、做细现有的社团文化，突出摄影、棋类的特色项目，注重挖掘书法独特的魅力和其悠久的历史。让已有的特色项目要继续发展壮大，要创建新的特色项目——花雕，在原有基础上进一步打造学校独有的特色，采取走出去、请进来的方法，努力提升学校品牌。
本学期各社团要结合实际提出一个小的切入点，从而取得新成绩，切忌假、大、空的纸上谈兵形式。保证活动时间，将活动渗透于平时的教学。定期举行各项校内赛事，积极参加各项比赛，尽可能将推出每位学员参加比赛，从比赛中进行锻炼、成长。继续做好课题《我们都是运河娃》的研究，要积极服务于各社团活动，将研究挖掘的成果整理成册。
（五）提高安全意识，抓细安全工作，创建平安校园。
安全工作是学校的一切工作开展的前提。学校要进一步细化安全工作，加强过程管理，防微杜渐，常抓不懈。
为进一步做好安全教育工作，学校要制定有力措施，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，强化学校领导、班主任、教师的安全意识。要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各有关的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作出处理。
学校要及时和教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
建立、建全学校安全意外事故处置预案制度。制定校园突发事件处置工作预案、重特大安全事故应急处理预案。并对可能发生的重特大火灾事故、台风灾害事故、重特大交通事故、重大疫情等重特大安全事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、晨会、活动课及学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。利用种种宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用会议和周一升旗集体晨会活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过告家长信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
学校将加强安全检查，及时整治整改。开展常规检查。每学期期初、期中、期末开展校园安全工作大检查，对于检查中发现的问题，及时治理整改，积极配合上级各部门对饮水卫生进行检查。学校对电线进行防火安全检查，添置消防安全设施，确保学校师生生命财产安全。
实施规范管理 推进有效教学
创特色新亮点 提升学校品牌。
——小学2012学年度第一学期工作思路
一、指导思想
以科学发展、内涵发展为基本目标，认真贯彻落实教体局、中心小学的工作思路，围绕学校发展规划，本学期继续坚持育人为本，进一步推进办学规范化、教师专业化、学校特色化、管理最优化，立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平。
二、重点工作及目标
1、完善制度建设，抓好教学常规，促进规范办学。
2、加强师德建设，加大师训力度，提升师资水平。
3、开展教学科研，推进有效教学，打造优质课堂。
4、巩固传统优势，创特色新亮点，提升学校品牌。
5、提高安全意识，抓细安全工作，创建平安校园。
三、具体工作及措施
（一）完善制度建设，抓好教学常规，促进规范办学。
随着社会的不断发展，教育资源的不断丰富，学校办学开放程度的不断提高，学校要探索人性化管理的基础上强化制度管理，从某种角度讲，制度就是标准，制度就是规范，要研究制度与创新的关系，要在学校办学过程中不断研究现代学校制度建设，不断完善制度，用制度来促进学校发展、促进教师提高。这也是推动学校管理，建设开放学校、透明学校的需要。当然制度一定要为学生的发展服务，为教师的发展服务，为学校的发展服务。
全面贯彻党的教育方针，实施教育内涵发展战略，严格按课程计划开足开齐课程课时，不得随意增减课时，不得任意调课，切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。严格执行学生在校时间的规定，严格上下课时间。 积极创建市市农村完小教学规范达标学校，进一步深化学习和贯彻执行教育局和中心校的教学流程管理制度，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，严格执行教学常规，培养学生积极的学习心态、良好的学习习惯、科学的学习方法，促进学生学习品质的提升。贯彻“健康第一”、“阳光体育”的理念，切实
保证学生每天至少1小时的集体体育活动时间，积极开展体艺2+1活动和大课间活动。
学校要根据社会和学校教育发展的需要，不断探索研究学校管理，创新学校制度。特别是人事制度的改革，要用制度激活用人机制，用制度保证人的发展。在后勤制度建设上，要积极推进程序化制度建设，保证服务质量和服务速度；在教学制度上，要加强质量标准制度建设，用制度来保证高质量的达成。
（二）加强师德建设，加大师训力度，提升师资水平。
师德教育内容包括政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等方面。面对新的形势，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，教师必须加强师德建设，努力实践“身正为范，德高为师”的师德目标。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。从某种意义上说，社会的未来掌握在教师的手中。之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。
师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
积极开展各项培训活动，提升教师业务素质。教师必须加强学习，培训提高，提升专业素养和业务素质。开展四项行动，即“教师读书行动”、“教学反思行动”、“专业引领行动”和“课堂增效行动”。以活动为载体，通过开展各
种扎实有效的活动，促进教师的专业发展，提高课堂教学效益，大力加强教师队伍建设，全面提高教师质量。
抓实“每师一课”，期初制定“每师一课”安排表，让每位教师精心打磨一节展示课，让每位教师经历“备课——说课——上课——评课——反思”的系列研究过程。不仅使执教者获得提升，也使参与其过程的每个教师进行了一次业务进修。
积极参与各类赛课活动，赛课是已被实践证明了的提高青年教师业务水平行之有效的方法之一。为此，我们将组织教师积极参与各级各类的竞赛活动，让他们在业务的角逐过程中实现能力的提高、水平的跃进。
（三）开展教学科研，推进有效教学，打造优质课堂。
为了促进课堂教学的高效化、最优化，改变教学质量的增长方式，进一步推进课程改革，提高学校教育教学质量，扎实开展课堂教学推进活动，打造优质课堂，全面提高教学质量。
创设适合学生发展的优质高效课堂。实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。要达成以上目标，就要实现“三个转变”：教师教学方式向启发诱导转变；学生学习方式向主动参与转变；教学目标向知识、能力、品德并重转变。同时要落实“五个要让”：能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述；能让学生动手的要让学生自己去动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论。
强化教学常规管理。创新完善教学常规管理制度，抓实抓细教学常规管理的每一个环节，提高管理效能。完善质量评价体系，包括促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系、促进学生发展为目标的学生评价体系。发挥评价的杠杆作用和促进发展的功能。学校进一步完善教师教育教学工作评价方案，通过教师自评、互评；家长、学生评教等评价方式，全面评价参师的教育教学工作。教导处加大对教师的过程性评价力度，把过程性评价结果纳入教师的年度考核。通过全方位、多层次的评价，促进教师职业道德和专业水平的提高。学校不断完善学生评价体系，积极探索多元评价的方式和途径。通过评价，促进学生生动活泼、健康发展。
切实转变管理观念，真正把精力提高教育教学质量上来。明确课堂建设的基本要求：做到“五个清晰”即教学目标、知识框界、教学思路、课堂语言、训练
要点清晰。落实“四基”即基本知识、基本技能、基本思路、基本方法。抓好“六让”即教材文本让学生读，思维方法让学生讲，实施过程让学生动，拓展联系让学生思，巩固训练让学生做，总结反思让学生试。讲究训练质量即反馈性训练讲究及时，探索性训练讲究实用，综合性训练讲究提高，模拟性训练讲究前瞻。完善“四精、四必”即精选、精编、精讲、精练。有发必改、有练必批、有批必改、有错必纠。
要确保课堂教学有效、高效和优质，要做到课堂教学的目标明确、方法新颖、手段丰富、结构严谨、讲解精炼、时间紧凑。为此，需要对课堂教学的过程环节及其要素进一步优化，以提高课堂效益。具体包括：①优化目标：教学目标的确立必须遵循新课程标准和教材的要求，并要结合学生的实际情况，不能过高或过低，要确保学生的可达标性。教学目标既有知识传授的含量，又有能力培养和提高的要求，偏于其一则都是不完整的。②优化时间：课堂教学时间是固定的，而课堂教学的效益是不定量的。我们只有根据学生的认知规律和教材的重点、难点去科学安排课堂时间，才会取得最大的效率，否则事倍功半。③优化过程：教学过程是师生双边活动的过程，是教师教学生学的过程，这个过程不是机械的、简单的演译教案，而是融合了教师的教学艺术的一个复杂的过程。教学过程应当思路清晰、层次分明，教学的重点、难点要突出，教师的主导作用和学生的主体地位应当充分体现，绝不能搞“一言堂”、“填鸭式”。④优化方法：优化教法和学法的原则是因材施教。体现出教与学的主导作用和主体地位。课堂上要注重问题（或学习任务）的价值和作用，不断激发学生深入思考并努力钻研。要充分利用现代化教学手段，努力变革教学方式和学习方式，提高教学效果。⑤优化训练：要高度重视对学生的能力培养和训练。除了要给予学生充分的时间和机会，还要讲究方法，即课内和课外相结合，校内和校外相结合，要努力促进学生全面和谐地发展，为他们成为未来合格人才奠定基础。
（四）巩固传统优势，创特色新亮点，提升学校品牌。
特色是什么，特色就是自己的东西,有用的东西,大家认可的东西。全体教师要深入学习“特色”与“品牌”的内涵，设计好学校的发展远景。要思考把学校带到哪里去？学校今后要怎么发展？核心竞争力是什么？学校要做多大？要做些什么？
学校自素质教育实施以来，经过几年的努力，以运河、古纤道为历史背景的艺术特色教育成绩斐然。学校设有以摄影、棋类等社团，制订以运河文化为背景的课题《我们都是运河娃》。在新的学年中，学校要盘点学校的全部品牌资源，实行品牌战略。学校要继续要巩固自己的传统优势，在新学年里我们打算做足、做深、做细现有的社团文化，突出摄影、棋类的特色项目，注重挖掘书法独特的魅力和其悠久的历史。让已有的特色项目要继续发展壮大，要创建新的特色项目——花雕，在原有基础上进一步打造学校独有的特色，采取走出去、请进来的方法，努力提升学校品牌。
本学期各社团要结合实际提出一个小的切入点，从而取得新成绩，切忌假、大、空的纸上谈兵形式。保证活动时间，将活动渗透于平时的教学。定期举行各项校内赛事，积极参加各项比赛，尽可能将推出每位学员参加比赛，从比赛中进行锻炼、成长。继续做好课题《我们都是运河娃》的研究，要积极服务于各社团活动，将研究挖掘的成果整理成册。
（五）提高安全意识，抓细安全工作，创建平安校园。
安全工作是学校的一切工作开展的前提。学校要进一步细化安全工作，加强过程管理，防微杜渐，常抓不懈。
为进一步做好安全教育工作，学校要制定有力措施，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立以校长为组长的安全工作领导小组，强化学校领导、班主任、教师的安全意识。要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各有关的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作出处理。
学校要及时和教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
建立、建全学校安全意外事故处置预案制度。制定校园突发事件处置工作预案、重特大安全事故应急处理预案。并对可能发生的重特大火灾事故、台风灾害事故、重特大交通事故、重大疫情等重特大安全事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、晨会、活动课及学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。利用种种宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用会议和周一升旗集体晨会活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过告家长信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
学校将加强安全检查，及时整治整改。开展常规检查。每学期期初、期中、期末开展校园安全工作大检查，对于检查中发现的问题，及时治理整改，积极配合上级各部门对饮水卫生进行检查。学校对电线进行防火安全检查，添置消防安全设施，确保学校师生生命财产安全。