教师说课评价表

广州卓越教育机构

适应性培训说课评价表

各项评分保留到小数点后一位。

评价人：_________

附《说课评价表》的有关说明

一说课内容的基本要求

说课应从五个方面进行 1、

说教材

交待教材的年级、讲次；教学目标（三维性：知识与技能、过程与方法、情感与价值观）的选择。重点与难点的确立以及课时的安排。 2、

说学生

对不同层次、不同类型的学生的分析是使教学有针对性的重要因素。 3、

说教法

选择什么教学方法，运用的教学手段及其理论依据。 4、

说学法

指导学生用什么学习方法，培养哪些能力。 5、

说教学程序

本堂课的教学思路，课堂结构、板书设计等。

二说课的基本特点

1、概括性

说课教案不同于上课教案（详案），它要求在较短时间内（一般在15分钟左右）完成，因而其表述简要，上课教案中重点、难点、知识点的具体讲解，习题的解答过程等，在说课中都要简要（典型举例除外）。 2、分析性

如果说课停留在“怎样教”“教什么”的层面上，只是就事论事，还应该用现代教育理论为依据阐明“为什么这样做”“为什么教这些”,才能表明说课的深度和高度，当然这种理论性的分析要适可而止。

注：本表及有关说明系辅导学校行政人事部在中心教学部《教师说课评

价表》基础上的修改版。