2014中考思想品德复习提纲
七年级上册第一单元《笑迎新生活》
1、 走进新学校，面对新同学，我们应该怎么做？P4-P6
2、 如何创建优秀的班集体？（一个良好班集体的要求？）（或：优秀的班集体应具有哪些特点？P7
3、 集体成员团结协作有什么重要性？（班级建设为什么需要团结协作、相互配合？）P8
4、 如何做学习的管理者——学会学习?（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）P12-P13
5、 初中学习有何重要性？（初中三年的学习，对我们有何重要意义？）P17\P21
七年级上册第二单元《认识新自我》（6个） 知识目标：1.认识人的生命的独特性。 能力目标：1.珍爱生命；2.学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；3.客观地认识评价自己。 情感态度价值观：1.体会生命的价值，实现人生意义；2.形成客观、完整的自我概念。
1、生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25
2、为什么要珍爱生命？（生命需要呵护的原因？/为什么要尊重地球上其他生命？）P25
3、人类应如何和其他生命相处？P25 P26
4、人的生命的独特性表现在哪些方面？P28
5、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？（人的生命的独特性对我们有何启示？/你打算怎样确立个人的成才目标？/我们如何发挥自身的独特性？）P28
6、怎样珍爱生命、善待生命？（我们应如何对待自己和他人的生命？）P31
7、珍爱生命、善待生命的表现：
（1）对自己：①永不放弃生的希望；P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；P31 ③努力实现生命的价值；P30 ④延伸生命的价值。P32
（2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31
（3）对其他生命：关心呵护周围生命。P25
8、什么样的生命最有价值？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32
（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。P30
9、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？P30-P31-P32
10、在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活动有什么意义？请设计几种标语。
（1）必要性：①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。
（2）形式：①开展珍爱生命的主题班会；②举办珍爱生命的专题讲座；③举办关于珍爱生命的图片展览；开展安全疏散演练活动等。
（3）意义：①掌握知识和技能；②增强安全意识；③提高自我保护能力。
（4）标语：世界因生命而精彩；珍爱生命，善待生命；我奉献我快乐；努力承担社会责任，全面提升生命价值。
11、青春期的身体变化表现在哪些方面？（三大变化）P35\P36
12、如何正确看待青春期的身体（生理）变化？P36
13、如何正确看待青春期的心理矛盾？P37
14、如何调控青春期的心理矛盾？（怎样排解成长的烦恼？/怎样处理好青春期心理矛盾？）
通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。P37
15、真正的个性和独立是什么？（中学生应追求什么样的个性和独立？）
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。P40
16、男女同学之间的正常交往有什么意义？P40
17、你对青春是怎样理解的？（谈谈你对青春的感悟？/青春体现在哪些方面？/青春的内涵是什么？）P42
18、为什么说青春是幸福的？（如何体味青春的幸福？）P43
19、我们应怎样对待（珍惜）青春？
树立远大的理想，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。P44
20、我们应如何正确认识自己？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46
（1）用全面的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；P47既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。P48
（2）用发展的眼光看待自己：每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P48
21、内在美和外在美是什么关系？
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。P47
22、认识自我的途径：（应通过什么途径认识自己？）
（1）通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。P49
（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。P49
（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P50
23、对他人的态度和评价应持何态度？P49
24、我们应如何自我完善P50
25、如何正确认识自我的潜能？（潜能的重要性？）P52
26、如何发掘自己的潜能？（发掘自己潜能的方法？）
（1）经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。P52
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己斗志，释放
自己的潜能。P53
（3）在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。P53
27、怎样正确看待追星现象？
（1）喜欢明星是很正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。P54
（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55
28、我们应如何确立个人的成长目标？（面对社会与自我的期待青少年应该怎样做？）
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
29、如何做才能实现美好的目标？
（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
（2）从现在做起，向着自己的理想前进。赶快为自己制定一个详细的初中生活规划。P57
（3）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。P57
30、如何塑造自我新形象？
（1）善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55
（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
（3）制定好未来新规划，重视知识学习与品德培养，养成良好的生活和学习习惯。P57
七年级上册第三单元《过富有情趣的生活》（5个） 知识目标：1.认识情绪的多样性；2.理解情绪对人的作用。3.正确认识好奇心和从众心理。 能力目标：1.学会调控情绪。 情感态度价值观：1.保持积极乐观的心态。 [来源:学#科#网]
1、人的情绪的特点：多样性P61、相通性和感染性。P68
2、情绪最常见的四大类（情绪有几种类型？）：喜、怒、哀 、惧。P61
3、为什么说情绪是多种多样的？
生活中，我们每个人都会遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。P61
4、不同的情绪对人会产生什么样的影响作用？（为什么说情绪犹如双刃剑？）P63
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。P62情绪犹如双刃剑。P63
（1）积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
（2）消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
5、为什么说情绪是可以调节的？（情绪与个人态度有什么关系？）P65
6、为什么情绪需要调控？（为什么青少年要学会调控情绪？）
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情，所以情绪需要调节。P66
7、如何排解不良情绪？（调控情绪的方法）P66~67
8、为什么表达情绪要注意场合、方式？（如何理解喜怒哀乐，不忘关心他人？或怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人？）我们应该如何合理表达情绪？P68
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。如果我们能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊将更加深厚。
9、情趣和兴趣的关系：（情趣来源于哪里？）
情趣来源于兴趣。P70情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。P71
10、情趣的作用：
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72
11、不同的生活情趣对人的生活会产生怎样的不同影响？（高雅情趣与庸俗情趣对人有何影响作用？或如何辨别情趣的雅与俗？）
（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73（高雅情趣的积极影响）
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。P74（庸俗情趣的危害）
12、高雅的生活情趣来源于哪里？
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75
13、乐观幽默的人的表现有哪些？（幽默的生活态度对人有什么作用?）P76
（1）思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。
（2）往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣。
14、盲目从众有何危害？我们应怎样避免盲目从众？P77
（1）盲目从众是指跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。避免盲目从众。
15、什么是情操？高尚情操的表现有哪些？P79
（1）含义：一种价值追求的情感。
（2）表现：热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感等。
9、怎样追寻高雅的生活情趣？（如何培养高雅的生活情趣？/怎样品味生活？）
（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。P76
（2）培养对周围事物的好奇心，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，P76杜绝盲目从众，从而培养自己高雅的生活情趣。P77
（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。P78
（4）提升情趣，陶冶情操。P78
七年级上册第四单元《过健康、安全的生活》（3.5个） 能力目标：1.能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择；2.掌握自我保护的方法与技能，能够进行基本的自救、自护；3.自觉抵制不良诱惑。[来源:Z§xx§k.Com] 情感态度价值观：1.树立自我保护意识。
1P82~84 金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、如何正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。P82
3、电子游戏对我们有什么益处？为什么它会对青少年产生诱惑？沉迷电子游戏有什么危害？我们应如何正确 对待电子游戏的诱惑？P83
（1）益处：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
（2）原因：由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。
（3）危害：影响身心健康，影响学习成绩，影响人际关系，诱发违纪违法甚至犯罪行为。
（4）态度：当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
如何正确看待游戏机的诱惑？
（1）适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。
（2）当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。
（3）游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。
（4）要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4、为什么要自觉抵制黄、赌、毒与邪教的诱惑？
（1）毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。P84
（2）赌博是一种恶习，一旦上瘾，很难回头，可能使人走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人严重不良行为之一。P85
（3）“电子海洛因”等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。P86
（4）邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的“毒瘤”。P87
5、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？P87（我们为什么要学会分辨并自觉抵制
不良诱惑？）
6、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？）
（1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。P87
（2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。P89
（3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥
主动请人帮助（监督）等。
7、青少年周围存在哪些侵害？ [或《复习指南》P28－46－（3）在我们身边存在哪些侵害？]
a、家庭侵害（家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等）；b、学校侵害（危房教室、体罚或变相体罚、校园暴力等）；c、社会侵害（不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为等）；d、意外伤害（车祸，地震、台风、雨雪、洪水等自然灾害等）。P91
8、为什么说青少年往往成为不法侵害的对象？（青少年容易受到侵害的原因？）P92
9、为什么要加强对青少年的保护？（为什么青少年要加强自我保护？/青少年自我保护的重要性和必要性？）P92
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
（2）青少年的身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。
（3）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
10、面对突发事故和侵害，我们青少年应怎么办？（面对不法侵害，你该怎么办？）P92
（1）面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；
（2）如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
11、青少年如何防范侵害，保护自己？（青少年如何自我保护？/青少年防范侵害，保护自己的方法和途径有哪些？）
（1）提高警惕。P93保持高度警惕是避免侵害的前提。P94
（2）用智慧保护自己。P95面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。P95青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。P96
（3）用法律保护自己。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。P97
（4）积极争取社会、学校、和家庭等方面的保护。P92
12、网上交友应注意什么？P94
（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；
（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；
（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
13、遇到意外险情与不法侵害时的应对策略? P96
（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的救助方法。
（2）遭遇不法分子的侵害时：①有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；②没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（遭遇不法分子侵害时的斗争策略是什么？）
14、用法律保护自己
（1）为什么国家要制定专门法律对青少年进行特殊保护？（青少年的特殊地位）
青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。P97
（2）维权依据：我国法律保护青少年的合法权益。P97
（3）维权途径：当青少年合法权益受到侵害时，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。P97
（4）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪几部？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》P97
15、拓展：如何预防校园安全事故的发生？（从学校、社会、青少年自身等角度）
（1）学校要加强校园安全管理，完善校园安全措施，消除校园安全隐患，同时要加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。
（2）社会有关部门要加强学校周边治安力度，严厉打击侵犯师生生命健康安全的违法行为，创造条件保障校园安全。
（3）青少年学生要增强自我保护意识和能力，掌握必要的安全自救知识和方法。
七年级下册第一单元《做自尊自信的人》（1.5个） 知识目标：1.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 情感态度价值观： 1.培养自尊、自信（、自立、自强）精神。
七年级下册第二单元《做自立自强的人》（0.5个） 情感态度价值观：1.培养（自尊、自信、）自立、自强精神。
七年级下册第三单元《做意志坚强的人》（3个） 能力目标：1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操。 情感态度价值观：1.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》（5.5个） 知识目标：1.知道法律的显著特征和作用；2.知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3.了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容；4.了解一般违法与犯罪的区别和联系。 情感态度价值观：1.树立自我保护意识。2.自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。
八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》（2.5个）
知识目标：1.理解孝敬父母的原因。 能力目标：1.学会孝敬父母长辈；2.学会与父母平等沟通（，与教师进行有效沟通）。
八年级上册第二单元《师友结伴同行》（2.5个） 能力目标： 1.学会（与父母平等沟通，）与教师进行有效沟通；2.学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往；3.正确对待表扬与批评。 八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》（4个） 知识目标：1.了解文化的多样性和丰富性。 能力目标：1.学会尊重不同国家与民族的文化与习俗；2.学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 情感态度价值观：1.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（本考点归属于“我与集体、国家和社会的关系”，具体划分到单元较难，可能结合传统文化、民族精神、传统美德、个人与集体的关系等考点考查）
八年级上册第四单元《交往艺术新思维》（9个） 知识目标：1.理解竞争与合作的关系。2.理解公民在人格和法律地位上是平等的；3.知道诚信的基本要求。 能力目标：1.掌握基本的交往礼仪与技能；2.正确对待合作与竞争；3.学会宽容、换位思考、与人为善、尊重他人。 情感态度价值观：1.养成文明礼貌的行为习惯；2.养成团结合作、乐于助人的品质；3.努力做诚实的人。
八年级下册第一单元《权利义务伴我行》（2个） 知识目标：1.了解我国公民的基本权利和基本义务。
情感态度价值观：1. 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。[来源:Zxxk.Com]
八年级下册第二单元《我们的人身权利》（1个） 能力目标：1.学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私。 八年级下册第三单元《我们的文化经济权利》（5个） 知识目标：1.知道财产所有权、财产继承权和智力成果权；2.理解法律保护消费者的合法权益。 能力目标：1.学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；2.学会运用法律维护经济权利；3.学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 八年级下册第四单元《我们崇尚公平和正义》（4个） 知识目标：1. 知道维护社会公正对于社会稳定的重要性（教材知识点为公平，同）。 能力目标： 1.能辨别正义和非正义的行为。 情感态度价值观：1. 树立公平意识；2.努力做一个富有正义感的人。 九年级第一单元《承担责任 服务社会》（6个） 知识目标：1.正确认识个人与集体的关系；2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 能力目标：1.学会自觉维护集体的荣誉和利益；2. 参与社会公益活动，服务社会。 情感态度价值观目标：1.增强责任意识，做一个负责任的公民。
九年级第二单元《了解祖国 爱我中华》（9+2+3=14个） 知识目标：1.了解我国改革开放以来的成就和取得的经验；2.知道我国正处于社会主义初级阶段；3.理解中国特色社会主义；4.知道党在社会主义初级阶段的基本路线；5.知道我国是一个统一的多民族国家；6.了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿；7.了解我国的基本国策和发展战略；8.了解中华文化和中华民族的传统美德；9.知道民族精神的含义和体现。[来源:学,科,网]
能力目标：1.学会自觉（维护国家安全和）民族团结；2.针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议；3.体会创新的必要性，努力提高个人素质（第四单元也有涉及）。 情感态度价值观目标： 1.高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路； 2. 树立维护国家统一和促进民族团结的意识。3.树立生态文明理念，走可持续发展的道路。
九年级第三单元《融入社会 肩负使命》（6+3.5+2=11.5个） 知识目标：1.了解我国现阶段的政治制度和基本经济制度；2.理解共同富裕的原则；3.了解先进文化，懂得社会主义核心价值观；4.理解社会主义精神文明建设的主要内容；5.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；6. 理解依法治国的含义、作用及要求。 能力目标：1.学会自觉维护国家安全（和民族团结）；2.学会合理消费；3.学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神；4.学会依法行使建议权和监督权。 情感态度价值观目标： 1.树立宪法意识；2.树立社会主义法治理念。 九年级第四单元《满怀希望 迎接明天》（3+2.5+1=6.5个） 知识目标：1.知道我国各族人民的共同理想；2.了解全面建成小康社会的目标；3.懂得人生需要理想，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。 能力目标：1.积极参与社会主义和谐社会建设；2.学会规划人生，实现理想；3.体会创新的必要性，努力提高个人素质。 情感态度价值观目标： 1.保持艰苦奋斗的作风，立志为报效祖国、奉献社会努力学习。
2014中考思想品德复习提纲
七年级上册第一单元《笑迎新生活》
1、 走进新学校，面对新同学，我们应该怎么做？P4-P6
2、 如何创建优秀的班集体？（一个良好班集体的要求？）（或：优秀的班集体应具有哪些特点？P7
3、 集体成员团结协作有什么重要性？（班级建设为什么需要团结协作、相互配合？）P8
4、 如何做学习的管理者——学会学习?（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）P12-P13
5、 初中学习有何重要性？（初中三年的学习，对我们有何重要意义？）P17\P21
七年级上册第二单元《认识新自我》（6个） 知识目标：1.认识人的生命的独特性。 能力目标：1.珍爱生命；2.学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；3.客观地认识评价自己。 情感态度价值观：1.体会生命的价值，实现人生意义；2.形成客观、完整的自我概念。
1、生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25
2、为什么要珍爱生命？（生命需要呵护的原因？/为什么要尊重地球上其他生命？）P25
3、人类应如何和其他生命相处？P25 P26
4、人的生命的独特性表现在哪些方面？P28
5、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？（人的生命的独特性对我们有何启示？/你打算怎样确立个人的成才目标？/我们如何发挥自身的独特性？）P28
6、怎样珍爱生命、善待生命？（我们应如何对待自己和他人的生命？）P31
7、珍爱生命、善待生命的表现：
（1）对自己：①永不放弃生的希望；P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；P31 ③努力实现生命的价值；P30 ④延伸生命的价值。P32
（2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31
（3）对其他生命：关心呵护周围生命。P25
8、什么样的生命最有价值？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32
（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。P30
9、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？P30-P31-P32
10、在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活动有什么意义？请设计几种标语。
（1）必要性：①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。
（2）形式：①开展珍爱生命的主题班会；②举办珍爱生命的专题讲座；③举办关于珍爱生命的图片展览；开展安全疏散演练活动等。
（3）意义：①掌握知识和技能；②增强安全意识；③提高自我保护能力。
（4）标语：世界因生命而精彩；珍爱生命，善待生命；我奉献我快乐；努力承担社会责任，全面提升生命价值。
11、青春期的身体变化表现在哪些方面？（三大变化）P35\P36
12、如何正确看待青春期的身体（生理）变化？P36
13、如何正确看待青春期的心理矛盾？P37
14、如何调控青春期的心理矛盾？（怎样排解成长的烦恼？/怎样处理好青春期心理矛盾？）
通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。P37
15、真正的个性和独立是什么？（中学生应追求什么样的个性和独立？）
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。P40
16、男女同学之间的正常交往有什么意义？P40
17、你对青春是怎样理解的？（谈谈你对青春的感悟？/青春体现在哪些方面？/青春的内涵是什么？）P42
18、为什么说青春是幸福的？（如何体味青春的幸福？）P43
19、我们应怎样对待（珍惜）青春？
树立远大的理想，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。P44
20、我们应如何正确认识自己？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46
（1）用全面的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；P47既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。P48
（2）用发展的眼光看待自己：每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P48
21、内在美和外在美是什么关系？
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。P47
22、认识自我的途径：（应通过什么途径认识自己？）
（1）通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。P49
（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。P49
（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P50
23、对他人的态度和评价应持何态度？P49
24、我们应如何自我完善P50
25、如何正确认识自我的潜能？（潜能的重要性？）P52
26、如何发掘自己的潜能？（发掘自己潜能的方法？）
（1）经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。P52
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己斗志，释放
自己的潜能。P53
（3）在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。P53
27、怎样正确看待追星现象？
（1）喜欢明星是很正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。P54
（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55
28、我们应如何确立个人的成长目标？（面对社会与自我的期待青少年应该怎样做？）
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
29、如何做才能实现美好的目标？
（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
（2）从现在做起，向着自己的理想前进。赶快为自己制定一个详细的初中生活规划。P57
（3）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。P57
30、如何塑造自我新形象？
（1）善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55
（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56
（3）制定好未来新规划，重视知识学习与品德培养，养成良好的生活和学习习惯。P57
七年级上册第三单元《过富有情趣的生活》（5个） 知识目标：1.认识情绪的多样性；2.理解情绪对人的作用。3.正确认识好奇心和从众心理。 能力目标：1.学会调控情绪。 情感态度价值观：1.保持积极乐观的心态。 [来源:学#科#网]
1、人的情绪的特点：多样性P61、相通性和感染性。P68
2、情绪最常见的四大类（情绪有几种类型？）：喜、怒、哀 、惧。P61
3、为什么说情绪是多种多样的？
生活中，我们每个人都会遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。P61
4、不同的情绪对人会产生什么样的影响作用？（为什么说情绪犹如双刃剑？）P63
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。P62情绪犹如双刃剑。P63
（1）积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
（2）消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
5、为什么说情绪是可以调节的？（情绪与个人态度有什么关系？）P65
6、为什么情绪需要调控？（为什么青少年要学会调控情绪？）
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情，所以情绪需要调节。P66
7、如何排解不良情绪？（调控情绪的方法）P66~67
8、为什么表达情绪要注意场合、方式？（如何理解喜怒哀乐，不忘关心他人？或怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人？）我们应该如何合理表达情绪？P68
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。如果我们能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊将更加深厚。
9、情趣和兴趣的关系：（情趣来源于哪里？）
情趣来源于兴趣。P70情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。P71
10、情趣的作用：
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72
11、不同的生活情趣对人的生活会产生怎样的不同影响？（高雅情趣与庸俗情趣对人有何影响作用？或如何辨别情趣的雅与俗？）
（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73（高雅情趣的积极影响）
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。P74（庸俗情趣的危害）
12、高雅的生活情趣来源于哪里？
高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75
13、乐观幽默的人的表现有哪些？（幽默的生活态度对人有什么作用?）P76
（1）思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。
（2）往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣。
14、盲目从众有何危害？我们应怎样避免盲目从众？P77
（1）盲目从众是指跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。避免盲目从众。
15、什么是情操？高尚情操的表现有哪些？P79
（1）含义：一种价值追求的情感。
（2）表现：热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感等。
9、怎样追寻高雅的生活情趣？（如何培养高雅的生活情趣？/怎样品味生活？）
（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。P76
（2）培养对周围事物的好奇心，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，P76杜绝盲目从众，从而培养自己高雅的生活情趣。P77
（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。P78
（4）提升情趣，陶冶情操。P78
七年级上册第四单元《过健康、安全的生活》（3.5个） 能力目标：1.能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择；2.掌握自我保护的方法与技能，能够进行基本的自救、自护；3.自觉抵制不良诱惑。[来源:Z§xx§k.Com] 情感态度价值观：1.树立自我保护意识。
1P82~84 金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、如何正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。P82
3、电子游戏对我们有什么益处？为什么它会对青少年产生诱惑？沉迷电子游戏有什么危害？我们应如何正确 对待电子游戏的诱惑？P83
（1）益处：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
（2）原因：由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。
（3）危害：影响身心健康，影响学习成绩，影响人际关系，诱发违纪违法甚至犯罪行为。
（4）态度：当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
如何正确看待游戏机的诱惑？
（1）适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。
（2）当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。
（3）游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。
（4）要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4、为什么要自觉抵制黄、赌、毒与邪教的诱惑？
（1）毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。P84
（2）赌博是一种恶习，一旦上瘾，很难回头，可能使人走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人严重不良行为之一。P85
（3）“电子海洛因”等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。P86
（4）邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的“毒瘤”。P87
5、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？P87（我们为什么要学会分辨并自觉抵制
不良诱惑？）
6、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？）
（1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。P87
（2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。P89
（3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥
主动请人帮助（监督）等。
7、青少年周围存在哪些侵害？ [或《复习指南》P28－46－（3）在我们身边存在哪些侵害？]
a、家庭侵害（家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等）；b、学校侵害（危房教室、体罚或变相体罚、校园暴力等）；c、社会侵害（不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为等）；d、意外伤害（车祸，地震、台风、雨雪、洪水等自然灾害等）。P91
8、为什么说青少年往往成为不法侵害的对象？（青少年容易受到侵害的原因？）P92
9、为什么要加强对青少年的保护？（为什么青少年要加强自我保护？/青少年自我保护的重要性和必要性？）P92
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
（2）青少年的身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。
（3）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
10、面对突发事故和侵害，我们青少年应怎么办？（面对不法侵害，你该怎么办？）P92
（1）面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；
（2）如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
11、青少年如何防范侵害，保护自己？（青少年如何自我保护？/青少年防范侵害，保护自己的方法和途径有哪些？）
（1）提高警惕。P93保持高度警惕是避免侵害的前提。P94
（2）用智慧保护自己。P95面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。P95青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。P96
（3）用法律保护自己。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。P97
（4）积极争取社会、学校、和家庭等方面的保护。P92
12、网上交友应注意什么？P94
（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；
（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；
（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
13、遇到意外险情与不法侵害时的应对策略? P96
（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的救助方法。
（2）遭遇不法分子的侵害时：①有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；②没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（遭遇不法分子侵害时的斗争策略是什么？）
14、用法律保护自己
（1）为什么国家要制定专门法律对青少年进行特殊保护？（青少年的特殊地位）
青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。P97
（2）维权依据：我国法律保护青少年的合法权益。P97
（3）维权途径：当青少年合法权益受到侵害时，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。P97
（4）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪几部？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》P97
15、拓展：如何预防校园安全事故的发生？（从学校、社会、青少年自身等角度）
（1）学校要加强校园安全管理，完善校园安全措施，消除校园安全隐患，同时要加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。
（2）社会有关部门要加强学校周边治安力度，严厉打击侵犯师生生命健康安全的违法行为，创造条件保障校园安全。
（3）青少年学生要增强自我保护意识和能力，掌握必要的安全自救知识和方法。
七年级下册第一单元《做自尊自信的人》（1.5个） 知识目标：1.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 情感态度价值观： 1.培养自尊、自信（、自立、自强）精神。
七年级下册第二单元《做自立自强的人》（0.5个） 情感态度价值观：1.培养（自尊、自信、）自立、自强精神。
七年级下册第三单元《做意志坚强的人》（3个） 能力目标：1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操。 情感态度价值观：1.养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》（5.5个） 知识目标：1.知道法律的显著特征和作用；2.知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3.了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容；4.了解一般违法与犯罪的区别和联系。 情感态度价值观：1.树立自我保护意识。2.自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。
八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》（2.5个）
知识目标：1.理解孝敬父母的原因。 能力目标：1.学会孝敬父母长辈；2.学会与父母平等沟通（，与教师进行有效沟通）。
八年级上册第二单元《师友结伴同行》（2.5个） 能力目标： 1.学会（与父母平等沟通，）与教师进行有效沟通；2.学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往；3.正确对待表扬与批评。 八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》（4个） 知识目标：1.了解文化的多样性和丰富性。 能力目标：1.学会尊重不同国家与民族的文化与习俗；2.学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 情感态度价值观：1.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（本考点归属于“我与集体、国家和社会的关系”，具体划分到单元较难，可能结合传统文化、民族精神、传统美德、个人与集体的关系等考点考查）
八年级上册第四单元《交往艺术新思维》（9个） 知识目标：1.理解竞争与合作的关系。2.理解公民在人格和法律地位上是平等的；3.知道诚信的基本要求。 能力目标：1.掌握基本的交往礼仪与技能；2.正确对待合作与竞争；3.学会宽容、换位思考、与人为善、尊重他人。 情感态度价值观：1.养成文明礼貌的行为习惯；2.养成团结合作、乐于助人的品质；3.努力做诚实的人。
八年级下册第一单元《权利义务伴我行》（2个） 知识目标：1.了解我国公民的基本权利和基本义务。
情感态度价值观：1. 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。[来源:Zxxk.Com]
八年级下册第二单元《我们的人身权利》（1个） 能力目标：1.学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私。 八年级下册第三单元《我们的文化经济权利》（5个） 知识目标：1.知道财产所有权、财产继承权和智力成果权；2.理解法律保护消费者的合法权益。 能力目标：1.学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；2.学会运用法律维护经济权利；3.学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 八年级下册第四单元《我们崇尚公平和正义》（4个） 知识目标：1. 知道维护社会公正对于社会稳定的重要性（教材知识点为公平，同）。 能力目标： 1.能辨别正义和非正义的行为。 情感态度价值观：1. 树立公平意识；2.努力做一个富有正义感的人。 九年级第一单元《承担责任 服务社会》（6个） 知识目标：1.正确认识个人与集体的关系；2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 能力目标：1.学会自觉维护集体的荣誉和利益；2. 参与社会公益活动，服务社会。 情感态度价值观目标：1.增强责任意识，做一个负责任的公民。
九年级第二单元《了解祖国 爱我中华》（9+2+3=14个） 知识目标：1.了解我国改革开放以来的成就和取得的经验；2.知道我国正处于社会主义初级阶段；3.理解中国特色社会主义；4.知道党在社会主义初级阶段的基本路线；5.知道我国是一个统一的多民族国家；6.了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿；7.了解我国的基本国策和发展战略；8.了解中华文化和中华民族的传统美德；9.知道民族精神的含义和体现。[来源:学,科,网]
能力目标：1.学会自觉（维护国家安全和）民族团结；2.针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议；3.体会创新的必要性，努力提高个人素质（第四单元也有涉及）。 情感态度价值观目标： 1.高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路； 2. 树立维护国家统一和促进民族团结的意识。3.树立生态文明理念，走可持续发展的道路。
九年级第三单元《融入社会 肩负使命》（6+3.5+2=11.5个） 知识目标：1.了解我国现阶段的政治制度和基本经济制度；2.理解共同富裕的原则；3.了解先进文化，懂得社会主义核心价值观；4.理解社会主义精神文明建设的主要内容；5.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；6. 理解依法治国的含义、作用及要求。 能力目标：1.学会自觉维护国家安全（和民族团结）；2.学会合理消费；3.学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神；4.学会依法行使建议权和监督权。 情感态度价值观目标： 1.树立宪法意识；2.树立社会主义法治理念。 九年级第四单元《满怀希望 迎接明天》（3+2.5+1=6.5个） 知识目标：1.知道我国各族人民的共同理想；2.了解全面建成小康社会的目标；3.懂得人生需要理想，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。 能力目标：1.积极参与社会主义和谐社会建设；2.学会规划人生，实现理想；3.体会创新的必要性，努力提高个人素质。 情感态度价值观目标： 1.保持艰苦奋斗的作风，立志为报效祖国、奉献社会努力学习。