小学五年级语文课内阅读一
班级 姓名 座号
《小麻雀》课文文段阅读练习
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他（ ）
在窝边，（ ）着嗓子，（ ）着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，
一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，
拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上（ ）下来。她把普季克（ ）到一边，浑身的毛（ ）起来，（ ）
了嘴巴，双眼（ ）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了
起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎
蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地地问 怎么样 怎么样
嗯 没什么 普季克说 总得一样一样学嘛
1．在文中空白处加上标点符号。
2．在文中的括号里填上适当的词语。
3．从文中找出下列词语的反义词。
愚蠢（ ） 温和（ ） 合算（ ） 从容镇定（ ）
4．从文中找出下面词语的近义词。
劝说（ ） 信任（ ） 焦急（ ） 兴高采烈（ ）
5．从文中找出下面的字的形近字，再组成词语。
尊（ ）（ ） 止（ ）（ ） 舀（ ）（ ） 登（ ）（ ）
６．“自作聪明”的意思是（
）普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方？用“﹏﹏”在文中画出来。
７．用横线画出描写麻雀妈妈的语句，这些语句表达了麻雀妈妈怎样的心情？
８．“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么？
９．文中描写普季克心理活动的词语是（ ）
１０、“不过，她好像一点儿也不在乎”句中的“她”指的是（ ），她不在乎
的是（ ）；
她在乎的是（ ）。１
１、看着普季克飞到了窗台上，妈妈的心情是（ ）
）。
1２、想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么？
这是因为（ ），从中我们感受到（
１３、学了这篇课文，我想对普季克说：（ １４、从文中可以看出普季克是个（ ）的小麻雀，麻雀妈妈是个（ ）的
妈妈。
1 ）我想对麻雀妈妈说：（ ）
《金奖章》课文文段阅读练习
使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了
脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连
忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听
的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天
把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净
化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！”
鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄﹑高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。
１．这几段话选自 作者是
２．在第三自然段的空白处加上恰当的标点符号。
３．从文中找出下列词语的反义词。
鄙夷（ ） 普通（ ） 索取（ ） 污染（ ）
４．从文中找出下列词语的近义词。
大约（ ） 文雅（ ） 赶紧（ ）
尊敬（ ） 扩散（ ） 漂亮（ ）
５．照例子写词语。
金灿灿
金光闪闪
干干净净
６．文中有两个破折号，第一个表示 ，第二个表示 ７．文中画横线的句子写出了鸟儿们 的感情。
８．使者最后把奖章授予 ，奖章上刻着： ９．乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为 １０．乌鸦为什么觉得自己得不到奖章？
１１．使者为什么把奖章授予乌鸦？
１２、你觉得乌鸦美丽吗？他美在哪里？你能举出身边像乌鸦这样为人们默默奉献的人吗？
《海上日出》课文文段阅读练习
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢
慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.
2
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么
重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜
色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突
然有了光彩.
1.这两段文章选自
这两段文章按照 的顺序写的.
2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句.
3.文中表示颜色的词语有
4.文中描写日出时动作的词语有
5.从文中找出下列词语的反义词.
深( ) 消失( ) 缩小( )
暗( ) 竟然( ) 东张西望( )
6.写出下列词语的近义词.
夺目( ) 使劲( ) 刹那间( )
范围( ) 冲破( ) 光彩( )
7.给下面的多音字注音并组词.
转( )( ) 担( )( )
( )( ) ( )( )
刹( )( ) 冲( )( )
( )( ) ( )( )
8.用“﹏﹏”画出文中的拟人句.
9.改写句子.
(1) 太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.(缩句)
(2) 一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.
改成“把”字句 改成“被”字句
10.用“/”把第二段分成三层.
11.能体现作者在观察日出的思想感情的词语是
12.补充: 这不是伟大的奇观吗?
(1)这句话采用了( )的修辞手法.
(2)“这”指( ), “奇观”指( ).
(3)这句话表达了作者( )的思想感情.
(4)把这句话改为陈述句( ).
《西风胡杨》课文阅读文段练习
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持
一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:胡杨还
3 (
在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些死者将被祭
奠,那些来者将被激励.
1、文中“孑然凄立”的意思是2、“祈求”的意思是 ,
祈求 ,祈
求 ,三个“祈求”表达了作者
.
3、写出下面词语的近义词.
祈求( ) 坚信( ) 激励( )
4、文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”.
5、“胡杨的精神还在”,胡杨有着怎样的精神?
6、用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是 “死者”指的 “来者”指的是
7、这段话中运用了的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感
浓烈,富有震撼力.
8、如果你是课文中提到的“上游的人们”,你会怎样做?
《狼牙山五壮士》课文阅读文段练习（一）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌
人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人
坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有A手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要( )开盖子，B抢前一步，( ) 过手榴弹（ ）在腰间，他猛地
（ ）起一块磨盘大的石头，大声（ ）道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头
像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来—
阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。B嗖的一声（ ）出手榴弹，（ ）开盖子，用尽全身
气力（ ）向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
１．这文段选自 ．
２．给下面的字注音．
坠（ ） 涧（ ）
３．在文段的空白处填上恰当的词．
４．文段A，B处的人物是（ ）和（ ）
５．如果给文段写一个小标题，你认为最合适的是
A．宁死不屈 B．顶峰歼敌 C．坚强不屈 D．歼敌成功
６．文中画横线的句子是一个 句，这句话把 比作 ，
说明 ，充分体现出五壮士 ．
4
小学五年级语文课内阅读一
班级 姓名 座号
《小麻雀》课文文段阅读练习
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他（ ）
在窝边，（ ）着嗓子，（ ）着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，
一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，
拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上（ ）下来。她把普季克（ ）到一边，浑身的毛（ ）起来，（ ）
了嘴巴，双眼（ ）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了
起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎
蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地地问 怎么样 怎么样
嗯 没什么 普季克说 总得一样一样学嘛
1．在文中空白处加上标点符号。
2．在文中的括号里填上适当的词语。
3．从文中找出下列词语的反义词。
愚蠢（ ） 温和（ ） 合算（ ） 从容镇定（ ）
4．从文中找出下面词语的近义词。
劝说（ ） 信任（ ） 焦急（ ） 兴高采烈（ ）
5．从文中找出下面的字的形近字，再组成词语。
尊（ ）（ ） 止（ ）（ ） 舀（ ）（ ） 登（ ）（ ）
６．“自作聪明”的意思是（
）普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方？用“﹏﹏”在文中画出来。
７．用横线画出描写麻雀妈妈的语句，这些语句表达了麻雀妈妈怎样的心情？
８．“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么？
９．文中描写普季克心理活动的词语是（ ）
１０、“不过，她好像一点儿也不在乎”句中的“她”指的是（ ），她不在乎
的是（ ）；
她在乎的是（ ）。１
１、看着普季克飞到了窗台上，妈妈的心情是（ ）
）。
1２、想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么？
这是因为（ ），从中我们感受到（
１３、学了这篇课文，我想对普季克说：（ １４、从文中可以看出普季克是个（ ）的小麻雀，麻雀妈妈是个（ ）的
妈妈。
1 ）我想对麻雀妈妈说：（ ）
《金奖章》课文文段阅读练习
使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了
脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”
乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连
忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听
的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说：“没错。你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天
把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净
化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献！”
鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄﹑高雅。在大家的眼里，他一下子变得美丽起来。
１．这几段话选自 作者是
２．在第三自然段的空白处加上恰当的标点符号。
３．从文中找出下列词语的反义词。
鄙夷（ ） 普通（ ） 索取（ ） 污染（ ）
４．从文中找出下列词语的近义词。
大约（ ） 文雅（ ） 赶紧（ ）
尊敬（ ） 扩散（ ） 漂亮（ ）
５．照例子写词语。
金灿灿
金光闪闪
干干净净
６．文中有两个破折号，第一个表示 ，第二个表示 ７．文中画横线的句子写出了鸟儿们 的感情。
８．使者最后把奖章授予 ，奖章上刻着： ９．乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为 １０．乌鸦为什么觉得自己得不到奖章？
１１．使者为什么把奖章授予乌鸦？
１２、你觉得乌鸦美丽吗？他美在哪里？你能举出身边像乌鸦这样为人们默默奉献的人吗？
《海上日出》课文文段阅读练习
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢
慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.
2
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么
重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜
色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突
然有了光彩.
1.这两段文章选自
这两段文章按照 的顺序写的.
2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句.
3.文中表示颜色的词语有
4.文中描写日出时动作的词语有
5.从文中找出下列词语的反义词.
深( ) 消失( ) 缩小( )
暗( ) 竟然( ) 东张西望( )
6.写出下列词语的近义词.
夺目( ) 使劲( ) 刹那间( )
范围( ) 冲破( ) 光彩( )
7.给下面的多音字注音并组词.
转( )( ) 担( )( )
( )( ) ( )( )
刹( )( ) 冲( )( )
( )( ) ( )( )
8.用“﹏﹏”画出文中的拟人句.
9.改写句子.
(1) 太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.(缩句)
(2) 一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.
改成“把”字句 改成“被”字句
10.用“/”把第二段分成三层.
11.能体现作者在观察日出的思想感情的词语是
12.补充: 这不是伟大的奇观吗?
(1)这句话采用了( )的修辞手法.
(2)“这”指( ), “奇观”指( ).
(3)这句话表达了作者( )的思想感情.
(4)把这句话改为陈述句( ).
《西风胡杨》课文阅读文段练习
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持
一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下去的伤者,无比心痛.然而我坚信:胡杨还
3 (
在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些死者将被祭
奠,那些来者将被激励.
1、文中“孑然凄立”的意思是2、“祈求”的意思是 ,
祈求 ,祈
求 ,三个“祈求”表达了作者
.
3、写出下面词语的近义词.
祈求( ) 坚信( ) 激励( )
4、文中的“战士”指的是什么?联系全文说说为什么称其为“战士”.
5、“胡杨的精神还在”,胡杨有着怎样的精神?
6、用“——”画出“我”坚信的语句,句中的“伤者”指的是 “死者”指的 “来者”指的是
7、这段话中运用了的手法,写出了“我”站在胡杨林中的心理活动,情感
浓烈,富有震撼力.
8、如果你是课文中提到的“上游的人们”,你会怎样做?
《狼牙山五壮士》课文阅读文段练习（一）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌
人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人
坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有A手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要( )开盖子，B抢前一步，( ) 过手榴弹（ ）在腰间，他猛地
（ ）起一块磨盘大的石头，大声（ ）道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头
像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来—
阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。B嗖的一声（ ）出手榴弹，（ ）开盖子，用尽全身
气力（ ）向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
１．这文段选自 ．
２．给下面的字注音．
坠（ ） 涧（ ）
３．在文段的空白处填上恰当的词．
４．文段A，B处的人物是（ ）和（ ）
５．如果给文段写一个小标题，你认为最合适的是
A．宁死不屈 B．顶峰歼敌 C．坚强不屈 D．歼敌成功
６．文中画横线的句子是一个 句，这句话把 比作 ，
说明 ，充分体现出五壮士 ．
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