《初中语文八年级上册》课程纲要
课程名称：初中语文八年级上册 课程类型：必修课程
教学材料：人民教育出版社2009年第一版《初中语文八年级上册》 授课时间：81课时
设计者：巩义市第二初中 八年级语文备课组
【课程描述】 （一）课程特质：
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。课标要求八年级学生能具有基本的语文素养，在爱国主义情感下具备正确的人生观价值观，并乐于自主合作与探究。人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七至九年级教材中，八年级上册教材是学生语文学习的一个过渡，教材在编排上仍是各单元以专题组元兼顾文体，但从八年级上册开始，文言文和白话文分编：前四个现代文单元——两个以记叙类为主、两个以说明类为主；后两个文言文单元——一个叙理想、一个记游记。教材的变化不仅是课程标准对八年级学生的要求也是八年级学生能力提升的表现。所以，本册教学更加注重学生个人的表达和理解，注重读书、积累、感悟，关注语文素养与跨学科知识的方式方法的渗透整合。 （二）课程目标：
1、通过本册30篇文章的学习，累积常用字、会正确书写本册“读写”要求的140个字词，识记课内注释的常见词，能正确认识事、物判断事、物的是与非。
2、通过战争、小人物题材的记叙文阅读，学会朗读、默读、速读课文，在阅读中学会“勾画圈点”的阅读方法，学会联系背景、“情境再现”、感悟质疑的文学阅读方法，学会欣赏修辞及字词句的表达效果，并在学习中受到优秀的文化传统教育和人生观的教育，将热爱自己的亲人提升到热爱祖国、热爱生活的情感。
3、通过建筑与科技题材的说明文的阅读，识记说明文的基本知识，会归纳说明类文章的内容要点，能在科普文章中进一步认识科学精神的内涵，能做到实事求是、崇尚真知。
4、通过诵、译、背本册的10篇文言文、17首诗歌，提升个人的语言文字感受力，扎
实翻译文言文内容的“添字组词法”，学会从不同的语言文字组合中感受到诗歌的画面、情感、意境，增强对民族语言的热爱。
5、通过每分钟500字的速度，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，从而提升阅读速度与阅读信息采集能力，提升自己对情境、形象、思想感情的归纳，学会用阅读“札记法”记录自己对阅读的内容的感悟评价，并能在古今中外的文学海洋中认识到人类文化的厚重，尊重多样文化，吸取人类文化的营养。
6、通过每周一至两次的45钟内600字以上的习作练笔，学会根据表达和交流的需要写作，熟练的写作记叙文并能修改自己的习作、能在文言文理解的基础上将其改写成现代文。
7、通过名著“读书心得”和名著分享活动，学会写读书笔记和演讲稿等常见应用文，并在简单的校园活动 、讨论、分享过程中，体验到合作与成功，在快乐中提高个人视野、文学素养和语言表达能力，确立正确的人生观、价值观。
【课程实施】 （一）学习活动
（二）教/学方法
1、讲读课教会学生学会预习，先学后教，自主探究，互助合作，师生解疑；在创设情境——点燃激情——自学质疑——静心求知——互动探究——分享体验——矫正整合——积累素养的语文课堂中提高。
2、自读课在反复朗读、诵读中能读出语言的魅力、感受到文章的意境；
3、活动课让学生在“动手、动脑、动口”的切实行动中掌握正确的运用语言文字的方式方法。
【课程评价】
《初中语文八年级上册》课程纲要
课程名称：初中语文八年级上册 课程类型：必修课程
教学材料：人民教育出版社2009年第一版《初中语文八年级上册》 授课时间：81课时
设计者：巩义市第二初中 八年级语文备课组
【课程描述】 （一）课程特质：
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。课标要求八年级学生能具有基本的语文素养，在爱国主义情感下具备正确的人生观价值观，并乐于自主合作与探究。人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七至九年级教材中，八年级上册教材是学生语文学习的一个过渡，教材在编排上仍是各单元以专题组元兼顾文体，但从八年级上册开始，文言文和白话文分编：前四个现代文单元——两个以记叙类为主、两个以说明类为主；后两个文言文单元——一个叙理想、一个记游记。教材的变化不仅是课程标准对八年级学生的要求也是八年级学生能力提升的表现。所以，本册教学更加注重学生个人的表达和理解，注重读书、积累、感悟，关注语文素养与跨学科知识的方式方法的渗透整合。 （二）课程目标：
1、通过本册30篇文章的学习，累积常用字、会正确书写本册“读写”要求的140个字词，识记课内注释的常见词，能正确认识事、物判断事、物的是与非。
2、通过战争、小人物题材的记叙文阅读，学会朗读、默读、速读课文，在阅读中学会“勾画圈点”的阅读方法，学会联系背景、“情境再现”、感悟质疑的文学阅读方法，学会欣赏修辞及字词句的表达效果，并在学习中受到优秀的文化传统教育和人生观的教育，将热爱自己的亲人提升到热爱祖国、热爱生活的情感。
3、通过建筑与科技题材的说明文的阅读，识记说明文的基本知识，会归纳说明类文章的内容要点，能在科普文章中进一步认识科学精神的内涵，能做到实事求是、崇尚真知。
4、通过诵、译、背本册的10篇文言文、17首诗歌，提升个人的语言文字感受力，扎
实翻译文言文内容的“添字组词法”，学会从不同的语言文字组合中感受到诗歌的画面、情感、意境，增强对民族语言的热爱。
5、通过每分钟500字的速度，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，从而提升阅读速度与阅读信息采集能力，提升自己对情境、形象、思想感情的归纳，学会用阅读“札记法”记录自己对阅读的内容的感悟评价，并能在古今中外的文学海洋中认识到人类文化的厚重，尊重多样文化，吸取人类文化的营养。
6、通过每周一至两次的45钟内600字以上的习作练笔，学会根据表达和交流的需要写作，熟练的写作记叙文并能修改自己的习作、能在文言文理解的基础上将其改写成现代文。
7、通过名著“读书心得”和名著分享活动，学会写读书笔记和演讲稿等常见应用文，并在简单的校园活动 、讨论、分享过程中，体验到合作与成功，在快乐中提高个人视野、文学素养和语言表达能力，确立正确的人生观、价值观。
【课程实施】 （一）学习活动
（二）教/学方法
1、讲读课教会学生学会预习，先学后教，自主探究，互助合作，师生解疑；在创设情境——点燃激情——自学质疑——静心求知——互动探究——分享体验——矫正整合——积累素养的语文课堂中提高。
2、自读课在反复朗读、诵读中能读出语言的魅力、感受到文章的意境；
3、活动课让学生在“动手、动脑、动口”的切实行动中掌握正确的运用语言文字的方式方法。
【课程评价】