网络环境下高校外语教师信息素养的提升对策
[摘要] 网络技术的迅猛发展为外语教学构建了优质的技术平台,信息技术与外语课程的整合成为外语教学改革的有效途径。随着教育信息化的推进,信息素养已成为外语教师必备的基本素质。本文着重讨论了外语教师信息素养的内涵以及加强高校英语教师信息素养的措施。
[关键词] 信息技术 ；信息素养；英语教学
[中图分类号] TP393.08 [文献标识码]A [文章编号]
信息技术革命的发展对全球经济和社会正产生巨大的影响，并引导世界进入网络时代。面对以信息化、全球化为特征的新世纪，高校外语教师应积极响应，尽快提高自身的信息素养。
一、充分认识信息素养及其特点
信息素养是个体能够认识到何时需要信息, 并能够获取、检索、评估和有效地利用信息的综合能力。
1、信息素养具有层次性：
不同的人需要不同层次的信息素养。信息素养的层次可分为以下三个：公民信息素养、应用者信息素养、开发设计人员信息素养。 教师这一特殊职业决定了他们的信息素养必须达到应用者信息素养这一层次；除了一般人认为信息技术系统的操作能力和一些软件的使用能力及基本信息资源的利用能力，另外，他们还需要了解信息系统的特点与局限性，一般的工作原理与所需要的工作环境，计算机病毒的防治办法等。
2、信息素养具有普遍性：
在信息社会，由于人们的工作和生活离不开信息技术，要经常接触各种信息系统，遇到问题常常想到利用信息技术去寻找答案与帮助，在与他人交流时离不开信息技术，信息素养因而是人人应该具备
网络环境下高校外语教师信息素养的提升对策
[摘要] 网络技术的迅猛发展为外语教学构建了优质的技术平台,信息技术与外语课程的整合成为外语教学改革的有效途径。随着教育信息化的推进,信息素养已成为外语教师必备的基本素质。本文着重讨论了外语教师信息素养的内涵以及加强高校英语教师信息素养的措施。
[关键词] 信息技术 ；信息素养；英语教学
[中图分类号] TP393.08 [文献标识码]A [文章编号]
信息技术革命的发展对全球经济和社会正产生巨大的影响，并引导世界进入网络时代。面对以信息化、全球化为特征的新世纪，高校外语教师应积极响应，尽快提高自身的信息素养。
一、充分认识信息素养及其特点
信息素养是个体能够认识到何时需要信息, 并能够获取、检索、评估和有效地利用信息的综合能力。
1、信息素养具有层次性：
不同的人需要不同层次的信息素养。信息素养的层次可分为以下三个：公民信息素养、应用者信息素养、开发设计人员信息素养。 教师这一特殊职业决定了他们的信息素养必须达到应用者信息素养这一层次；除了一般人认为信息技术系统的操作能力和一些软件的使用能力及基本信息资源的利用能力，另外，他们还需要了解信息系统的特点与局限性，一般的工作原理与所需要的工作环境，计算机病毒的防治办法等。
2、信息素养具有普遍性：
在信息社会，由于人们的工作和生活离不开信息技术，要经常接触各种信息系统，遇到问题常常想到利用信息技术去寻找答案与帮助，在与他人交流时离不开信息技术，信息素养因而是人人应该具备