老凹坝乡教管中心“十二五”教师继续教育培训之
校
《师德教育》 本 培 训 计 划 拟写人：刘曙光 2014年8月4日
老凹坝乡教管中心“十二五”小继教培训
《师德教育》
校本培训计划
培训授课教师：刘曙光
师德是教师队伍建设中的灵魂与核心。为深入学习实践科学发展观，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，加强师德宣传，全面提高教师职业道德水平。根据(毕地教[2011]90号)和《纳雍县教育局关于印发的通知》（纳教字[2012]105号）、《纳雍县教育局关于2014年“‘十二五’（2011—2015年）中小学教师继续教育”培训工作安排的通知》（纳教字[2014]148号）文件精神，结合我校实际情况，特制定师德培训计划如下：
一、基本情况
我校现有教师 人，其中男教师 人，女教师 人。总人数中，有少数民族 人， 50岁以下的有 人，50岁及以上的有 人，平均年龄约 岁。
从学历情况看，有本科生 人，专科生 人，中师生 人。从职称情况看，有小学高级教师 人，有小学一级教师 人，有中学二级教师 人，有小学二级教师 人，未评职 人。在职教师中，骨干教师 人。85%以上教师政治觉悟性高。师德品质优秀，个别教师还是县级的师德标兵。本校好事师德文明示范校。
二、教材分析
新教师职业道德规范，确定的主要内容主要是六个方面。
第一爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
第二敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
第三个是热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚
或变相体罚学生
第四是教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
第五为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
第六终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
新的教师职业道德规范，从时代的角度去看、去思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教职业道德规范具有对时代现实的针对性。第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道德规范提到了教师要自我更新，教师的终身学习，教师的依法执教，还提到不以分数来评价学生等等，这都是时代性很强的内容。
三、培训目标
大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，通过参加县、乡及培训，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好《中小学教师道德行为“十不准”》，做好《师德》的校本培训，提升教师们道德素养。贯彻好《纳雍县中小学教师师德师风守则》，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。年终通过领导评、学生评、家长评、同行评活动，对每位教师的师德表现进行评估，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
四、培训措施
1．明确要求，加强领导。学校成立以校长为首的“教师师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。
2．坚持理论与实际相结合。把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。努力把师德培训学习的成果转化为推进
我校教育改革和发展的强大力量。
3．精心组织，力求实效。坚持自学与集中学习相结合的方法进行，以集中学习为主。集中学习采取专题辅导、观看录像、举行论坛、讨论交流等形式。
4．强化监督检查。为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长室请假，报请本乡的教管中心批准。
5．加强考核，认真总结。根据县里要求，建立培训的考核制度，切实加强师德培训的考核，考核结果将作为教师评优、年度考核的重要依据。
6、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握道德知识。
7、本次培训主要以专题讲座的方式，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流。要求教师必须按时到指定的地点进行学习，认真做好学习笔记（每个学时一次，共5次）。
8、本次培训需写一篇师德心得体会，严格要求教师认真完成。对作业和笔记做得好的教师进行一定的奖励。
9、针对教育教学某一情境、案例、问题等，进行分析讨论研究。通过研讨提高教师的认识水平，提高教师分析问题和解决问题的能力，并寻求到某一类问题的解决办法。其中，有必要的时候授课教师再进行一些简单的讲解。
10、本次培训过程中，每位教师根据学校培训要求和自身教学实际确立自我成长目标，通过“读刊用刊”活动，在学习和实践中不断反思，不断调整，从而实现自我改进自我提高。
11、要求教师认真拟写个人培训计划、总结和反思。
2014年8月4日
老凹坝乡教管中心“十二五”教师继续教育培训之
校
《师德教育》 本 培 训 计 划 拟写人：刘曙光 2014年8月4日
老凹坝乡教管中心“十二五”小继教培训
《师德教育》
校本培训计划
培训授课教师：刘曙光
师德是教师队伍建设中的灵魂与核心。为深入学习实践科学发展观，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，加强师德宣传，全面提高教师职业道德水平。根据(毕地教[2011]90号)和《纳雍县教育局关于印发的通知》（纳教字[2012]105号）、《纳雍县教育局关于2014年“‘十二五’（2011—2015年）中小学教师继续教育”培训工作安排的通知》（纳教字[2014]148号）文件精神，结合我校实际情况，特制定师德培训计划如下：
一、基本情况
我校现有教师 人，其中男教师 人，女教师 人。总人数中，有少数民族 人， 50岁以下的有 人，50岁及以上的有 人，平均年龄约 岁。
从学历情况看，有本科生 人，专科生 人，中师生 人。从职称情况看，有小学高级教师 人，有小学一级教师 人，有中学二级教师 人，有小学二级教师 人，未评职 人。在职教师中，骨干教师 人。85%以上教师政治觉悟性高。师德品质优秀，个别教师还是县级的师德标兵。本校好事师德文明示范校。
二、教材分析
新教师职业道德规范，确定的主要内容主要是六个方面。
第一爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
第二敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
第三个是热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚
或变相体罚学生
第四是教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
第五为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
第六终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
新的教师职业道德规范，从时代的角度去看、去思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教职业道德规范具有对时代现实的针对性。第二个方面，就是时代观念的引领性。新的教师职业道德规范提到了教师要自我更新，教师的终身学习，教师的依法执教，还提到不以分数来评价学生等等，这都是时代性很强的内容。
三、培训目标
大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，通过参加县、乡及培训，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好《中小学教师道德行为“十不准”》，做好《师德》的校本培训，提升教师们道德素养。贯彻好《纳雍县中小学教师师德师风守则》，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。年终通过领导评、学生评、家长评、同行评活动，对每位教师的师德表现进行评估，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
四、培训措施
1．明确要求，加强领导。学校成立以校长为首的“教师师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。
2．坚持理论与实际相结合。把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。努力把师德培训学习的成果转化为推进
我校教育改革和发展的强大力量。
3．精心组织，力求实效。坚持自学与集中学习相结合的方法进行，以集中学习为主。集中学习采取专题辅导、观看录像、举行论坛、讨论交流等形式。
4．强化监督检查。为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长室请假，报请本乡的教管中心批准。
5．加强考核，认真总结。根据县里要求，建立培训的考核制度，切实加强师德培训的考核，考核结果将作为教师评优、年度考核的重要依据。
6、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握道德知识。
7、本次培训主要以专题讲座的方式，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流。要求教师必须按时到指定的地点进行学习，认真做好学习笔记（每个学时一次，共5次）。
8、本次培训需写一篇师德心得体会，严格要求教师认真完成。对作业和笔记做得好的教师进行一定的奖励。
9、针对教育教学某一情境、案例、问题等，进行分析讨论研究。通过研讨提高教师的认识水平，提高教师分析问题和解决问题的能力，并寻求到某一类问题的解决办法。其中，有必要的时候授课教师再进行一些简单的讲解。
10、本次培训过程中，每位教师根据学校培训要求和自身教学实际确立自我成长目标，通过“读刊用刊”活动，在学习和实践中不断反思，不断调整，从而实现自我改进自我提高。
11、要求教师认真拟写个人培训计划、总结和反思。
2014年8月4日