你如何理解英语课程的工具性特征？英语是一种全球使用最广泛的语言之一，任何语言的根本作用就是用来交流的。语言的学习应该在学中用在用中学。因此，我们中国学生学习英语的最终目标应该是用英语来与人进行实际交流，而不是为了考一个高分。那么，我们的日常教学中要注重英语课程的工具性。教师要从技能（听·说·读·写）知识（语音·词汇·语法·功能·话题·）情感态度，学习策略和文化意识五个方面着手组织教学，最终培养学生的英语综合运用能力，使英语成为他们与人交流的一种工具为以后的发展奠定基础。你是如何理解英语课程的人文性？人文性是语言课程的重要属性，也是英语课程的重要属性。课程内容，课程资源中充满丰富的人文内涵。人文性，可以理解为人性和文化性的整合。包括文化·道德·情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体，是人类文化的重要组成部分。因此，英语课程必然具有人文性。人教版七年级英语第单元第一课时教学活动设计一。教学目标1知识目标（1）本课时词汇·短语(2)
句型后记hello what`s your name my name is nice to meet you nice to meet you too（3）
语法 正确使用形容词性的物主代词 用what 引导的特殊疑问句句型询问他人的名字 2能力目标 学会用英语介绍自己和问候他人 3情感目标 学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍自己，学会与人交流 教学过程：step1 教师先自我介绍然后板书所用句型hello my name is my first name is my last name is 并教单词。然后指导学生就近组对，进行对话练习S1；Hello 。 My name is Li pin，nice to meet you。 S2；Hello ，Li pin。Nice to meet you，too 。S3；Hello ！What`s your name？S4；My name is Wang tao ，nice to meet you 。S3；Nice to meet you，too 。 在这个环节中，老师可以先选出一对同学做示范。（反复练习目标语言） Step2把学生就近分成5到6个小组，让同学们结交新朋友，并让他们在小组内练习对话。教师巡视指导，最后选出2组表演对话。S1：Hello ，myname is Hu lLi。What`s your name？ S2：My name is Pan Yumei。Nice to meet you！ S1：Nice to meet you，too 。：通过本活动营造一个轻松·愉快·开放的课堂氛围，有利于学生学习本课时的重点词汇和句型。用这些语言知识的输入，来指导日常生活中的简单的人际交流，来认识新同学，这就是其语用的体现
。
你如何理解英语课程的工具性特征？英语是一种全球使用最广泛的语言之一，任何语言的根本作用就是用来交流的。语言的学习应该在学中用在用中学。因此，我们中国学生学习英语的最终目标应该是用英语来与人进行实际交流，而不是为了考一个高分。那么，我们的日常教学中要注重英语课程的工具性。教师要从技能（听·说·读·写）知识（语音·词汇·语法·功能·话题·）情感态度，学习策略和文化意识五个方面着手组织教学，最终培养学生的英语综合运用能力，使英语成为他们与人交流的一种工具为以后的发展奠定基础。你是如何理解英语课程的人文性？人文性是语言课程的重要属性，也是英语课程的重要属性。课程内容，课程资源中充满丰富的人文内涵。人文性，可以理解为人性和文化性的整合。包括文化·道德·情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体，是人类文化的重要组成部分。因此，英语课程必然具有人文性。人教版七年级英语第单元第一课时教学活动设计一。教学目标1知识目标（1）本课时词汇·短语(2)
句型后记hello what`s your name my name is nice to meet you nice to meet you too（3）
语法 正确使用形容词性的物主代词 用what 引导的特殊疑问句句型询问他人的名字 2能力目标 学会用英语介绍自己和问候他人 3情感目标 学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍自己，学会与人交流 教学过程：step1 教师先自我介绍然后板书所用句型hello my name is my first name is my last name is 并教单词。然后指导学生就近组对，进行对话练习S1；Hello 。 My name is Li pin，nice to meet you。 S2；Hello ，Li pin。Nice to meet you，too 。S3；Hello ！What`s your name？S4；My name is Wang tao ，nice to meet you 。S3；Nice to meet you，too 。 在这个环节中，老师可以先选出一对同学做示范。（反复练习目标语言） Step2把学生就近分成5到6个小组，让同学们结交新朋友，并让他们在小组内练习对话。教师巡视指导，最后选出2组表演对话。S1：Hello ，myname is Hu lLi。What`s your name？ S2：My name is Pan Yumei。Nice to meet you！ S1：Nice to meet you，too 。：通过本活动营造一个轻松·愉快·开放的课堂氛围，有利于学生学习本课时的重点词汇和句型。用这些语言知识的输入，来指导日常生活中的简单的人际交流，来认识新同学，这就是其语用的体现
。