《探究牙膏中摩擦剂的主要成份》教学设计
郑家村中学——李佳亮
【三维目标】
知识与技能
1．掌握试验操作的基本环节
2．掌握液体的倾倒等试验操作要点
过程与方法
通过动手操作进一步掌握用试验的方法去解决生活中的实际问题。 情感、态度和价值观
建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思维。
【教学重点】科学分析解决问题的能力。
【教学难点】化学知识与生活实际的联系运用。
【教具准备】多媒体课件、烧杯、牙膏等。
【教学过程】
【多媒体展示】：牙膏图片及生活中刷牙的实际体会
【学生活动】：对牙膏产生兴趣，说出自己想探究的问题
【导入新课】：
师：牙膏刷牙能让我们牙齿美白健康，那牙膏中哪些成分让我们牙越来越白呢？
【板书】：探究牙膏中摩擦剂的主要成份
推进新课：
师：
1.查资料找出关于牙膏的成分。
2.材料给予，让学生猜想牙膏中摩擦剂的主要成分。
3．学生分组讨论，设计实验进行验证的方法
【学生分组实验】牙膏中摩擦剂的成分
【学生实验结果交流】 分组实验的结果进行交流总结，总结出最终结论。
【反思交流，教师评价】
师：（1）请写出涉及到的反应化学方程式 。
（2）实验中选用稀盐酸而不选用稀硫酸的原因是：________________________ 。
（3）怎样用实验证明产生的气体是ＣＯ２
（４）我还想探究……
【学生小结本节课】
师：生活无处不化学，实验探究手中握。让我们将所学知识运用到生活之中。该品牌的牙膏中应该没有添加维生素C，在以后的学习中我们将指导如何用试验进行验证。
【教学反思】
学生兴趣是学习的源动力，培养学生学习的兴趣，和动手能力是教学的重点。我们以后要在这方面加强。
《探究牙膏中摩擦剂的主要成份》教学设计
郑家村中学——李佳亮
【三维目标】
知识与技能
1．掌握试验操作的基本环节
2．掌握液体的倾倒等试验操作要点
过程与方法
通过动手操作进一步掌握用试验的方法去解决生活中的实际问题。 情感、态度和价值观
建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思维。
【教学重点】科学分析解决问题的能力。
【教学难点】化学知识与生活实际的联系运用。
【教具准备】多媒体课件、烧杯、牙膏等。
【教学过程】
【多媒体展示】：牙膏图片及生活中刷牙的实际体会
【学生活动】：对牙膏产生兴趣，说出自己想探究的问题
【导入新课】：
师：牙膏刷牙能让我们牙齿美白健康，那牙膏中哪些成分让我们牙越来越白呢？
【板书】：探究牙膏中摩擦剂的主要成份
推进新课：
师：
1.查资料找出关于牙膏的成分。
2.材料给予，让学生猜想牙膏中摩擦剂的主要成分。
3．学生分组讨论，设计实验进行验证的方法
【学生分组实验】牙膏中摩擦剂的成分
【学生实验结果交流】 分组实验的结果进行交流总结，总结出最终结论。
【反思交流，教师评价】
师：（1）请写出涉及到的反应化学方程式 。
（2）实验中选用稀盐酸而不选用稀硫酸的原因是：________________________ 。
（3）怎样用实验证明产生的气体是ＣＯ２
（４）我还想探究……
【学生小结本节课】
师：生活无处不化学，实验探究手中握。让我们将所学知识运用到生活之中。该品牌的牙膏中应该没有添加维生素C，在以后的学习中我们将指导如何用试验进行验证。
【教学反思】
学生兴趣是学习的源动力，培养学生学习的兴趣，和动手能力是教学的重点。我们以后要在这方面加强。