创建民族团结进步示范工作
第二阶段推进方案
温亚尔乡中学
2014年2月
创建民族团结进步示范工作
第二阶段推进方案
学校组织开展形式多样、内容丰富的民族团结进步创建系列主题活动。
1.突出师生的主体地位和作用。学校教职工深入学习《新疆历史》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《“四个认同”教育读本》等教材，进一步认识反对民族分裂、维护祖国统一、加强民族团结的重要性。学校对不同学段的学生选择其合适的内容和形式，大力实施 “35436”育人工程。始终坚持民族团结教育“三进”原则，即进教材、进课堂、进师生头脑。充分发挥课堂主渠道作用，教师授课，要适时融入中华民族优秀传统文化及民族团结内容，使学生感同身受，提高民族团结教育教学的针对性、实效性。
2.充分发挥党员模范带头作用。学校通过开展“党员先锋岗”、“党员示范岗”和“三亮、三比、三评”等活动，使党员在创建民族团结进步模范活动中起先锋模范作用。
3.大力推进“细胞工程”。在学校师生中广泛开展“手拉手联谊活动”、“民汉教师课堂互换”、“民汉教师师徒结对”、“班级结对参观民族团结教育基地”、“学校结对共庆节日”等活动，认真选树民族团结进步模范个人（教师、学生）、进步模范班组、进步模范年级、进步模范宿舍、进步模范学校等典型，由个体创建上升到整体推进，做到学校“细胞工程”的创建率达到90%以上。组织民族团结先进事迹报告会，在各学校巡回宣讲，进一步扩大引
领作用。同时将创建工作纳入局机关各科室，学校年度考核测评体系，对创建工作中涌现的模范个人作为职称评审的重要条件之一。
4.阶段总结及部署。小结2013年党的民族政策理论法律法规宣传教育工作。
5.形式多样地开展主题教育活动。在学校师生中广泛开展“肩并肩，爱国情”团结共建活动，“手拉手，兄弟情”结对帮扶活动，“根连根、骨肉情”温暖入户活动，“心连心，鱼水情”党群连心活动。学校结合实际，确定不同层面、不同形式的主题教育活动。
6.开展民族团结进步“五比五争”活动。比重视支持，争当民族团结进步模范学校；比团结和谐，争当民族团结进步模范班组；比文明守法，争当民族团结进步模范宿舍；比敬业奉献，争当民族团结进步模范教师；比互助友爱，争当民族团结进步模范学生。
7.2014年1月至5月，层层召开教育系统创建工作报告会、演讲会、座谈会、知识竞赛等系列活动。
8.继续推进民族团结创建“细胞工程”。学校以“细胞工程”为抓手，全面落实各项工作任务，全部创建成为民族团结进步模范单位。
9.开展以爱国主义教育为核心的民族团结教育。学校利用国庆节、中秋节、肉孜节、古尔邦节等节庆日，以民族团结进步为主题，开展 “唱红歌，促团结”红歌大赛、“民族团结宣传书画展”、“民族团结杯”田径运动会等各类活动，使“共同团结奋斗、共同
繁荣发展”的思想深植人心，从而达到陶冶情操、增强团结、凝聚力量、鼓舞士气的教育目的。
11.抵御和防范宗教向校园渗透。深入开展抵御和防范宗教向校园渗透主题教育及 “六个禁止”、“两个不得”和“十个不准”宣传活动，扎实推进制止非法宗教活动宣传教育工作。提高师生明辨是非的能力，提高群众维护祖国统一和民族团结的自觉性。
12.开展扶贫帮困活动。对各民族贫困党员、贫困学生、老教师及特殊家庭教师开展走访慰问活动。把党的恩情，社会主义大家庭的温暖，组织的关爱，送到困难教师、学生和离退休老党员手中。
13. 积极加强校园文化内涵建设。学校积极开展以中华传统文化为主线，以少数民族优秀文化为特色的校园文化，积极推进班级文化和校园精神文化建设。从班级文化、楼道文化、环境育人文化、制度文化等入手，全力打造健康、文明、团结、向上的校园文化。
创建民族团结进步示范工作
第二阶段推进方案
温亚尔乡中学
2014年2月
创建民族团结进步示范工作
第二阶段推进方案
学校组织开展形式多样、内容丰富的民族团结进步创建系列主题活动。
1.突出师生的主体地位和作用。学校教职工深入学习《新疆历史》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《“四个认同”教育读本》等教材，进一步认识反对民族分裂、维护祖国统一、加强民族团结的重要性。学校对不同学段的学生选择其合适的内容和形式，大力实施 “35436”育人工程。始终坚持民族团结教育“三进”原则，即进教材、进课堂、进师生头脑。充分发挥课堂主渠道作用，教师授课，要适时融入中华民族优秀传统文化及民族团结内容，使学生感同身受，提高民族团结教育教学的针对性、实效性。
2.充分发挥党员模范带头作用。学校通过开展“党员先锋岗”、“党员示范岗”和“三亮、三比、三评”等活动，使党员在创建民族团结进步模范活动中起先锋模范作用。
3.大力推进“细胞工程”。在学校师生中广泛开展“手拉手联谊活动”、“民汉教师课堂互换”、“民汉教师师徒结对”、“班级结对参观民族团结教育基地”、“学校结对共庆节日”等活动，认真选树民族团结进步模范个人（教师、学生）、进步模范班组、进步模范年级、进步模范宿舍、进步模范学校等典型，由个体创建上升到整体推进，做到学校“细胞工程”的创建率达到90%以上。组织民族团结先进事迹报告会，在各学校巡回宣讲，进一步扩大引
领作用。同时将创建工作纳入局机关各科室，学校年度考核测评体系，对创建工作中涌现的模范个人作为职称评审的重要条件之一。
4.阶段总结及部署。小结2013年党的民族政策理论法律法规宣传教育工作。
5.形式多样地开展主题教育活动。在学校师生中广泛开展“肩并肩，爱国情”团结共建活动，“手拉手，兄弟情”结对帮扶活动，“根连根、骨肉情”温暖入户活动，“心连心，鱼水情”党群连心活动。学校结合实际，确定不同层面、不同形式的主题教育活动。
6.开展民族团结进步“五比五争”活动。比重视支持，争当民族团结进步模范学校；比团结和谐，争当民族团结进步模范班组；比文明守法，争当民族团结进步模范宿舍；比敬业奉献，争当民族团结进步模范教师；比互助友爱，争当民族团结进步模范学生。
7.2014年1月至5月，层层召开教育系统创建工作报告会、演讲会、座谈会、知识竞赛等系列活动。
8.继续推进民族团结创建“细胞工程”。学校以“细胞工程”为抓手，全面落实各项工作任务，全部创建成为民族团结进步模范单位。
9.开展以爱国主义教育为核心的民族团结教育。学校利用国庆节、中秋节、肉孜节、古尔邦节等节庆日，以民族团结进步为主题，开展 “唱红歌，促团结”红歌大赛、“民族团结宣传书画展”、“民族团结杯”田径运动会等各类活动，使“共同团结奋斗、共同
繁荣发展”的思想深植人心，从而达到陶冶情操、增强团结、凝聚力量、鼓舞士气的教育目的。
11.抵御和防范宗教向校园渗透。深入开展抵御和防范宗教向校园渗透主题教育及 “六个禁止”、“两个不得”和“十个不准”宣传活动，扎实推进制止非法宗教活动宣传教育工作。提高师生明辨是非的能力，提高群众维护祖国统一和民族团结的自觉性。
12.开展扶贫帮困活动。对各民族贫困党员、贫困学生、老教师及特殊家庭教师开展走访慰问活动。把党的恩情，社会主义大家庭的温暖，组织的关爱，送到困难教师、学生和离退休老党员手中。
13. 积极加强校园文化内涵建设。学校积极开展以中华传统文化为主线，以少数民族优秀文化为特色的校园文化，积极推进班级文化和校园精神文化建设。从班级文化、楼道文化、环境育人文化、制度文化等入手，全力打造健康、文明、团结、向上的校园文化。