第四课 圆圆、方方和尖尖
一、学 习 领 域：造型·表现
二、课 时：2课时
三、教 学 准 备：多媒体课件、欣赏图片、绘画工具
四、教 学 目 标：
1、知识与技能：①感知圆形、方形和三角形是日常生活中常见的基本形状。②能用线条或撕贴等方法表现圆形、方形和三角形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆、方形和三角形的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
五、教 学 重 点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
六、教 学 难 点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象
七、兴趣点：
①比一比谁的朋友多；②科学童话故事。
八、教 学 过 程：
一、创设情景导入，激发兴趣
哭泣的方方、圆圆、尖尖要向小朋友们介绍自己，可是分不清楚自己姓名卡片了！请同学们帮小客人找一找姓名卡片。
二、感受圆形、方形、三角形
1、看一看：生活中圆形、方形和三角形的实物
2、找一找：教室里有哪些圆形、方形和三角形的东西
3、玩一玩：找朋友游戏。老师在每一小组的桌子上都放了许多 西和卡片，当音乐响起的时候，同学们就开始用你的小手摸一摸， 你的小眼睛看一看，哪些是方方的朋友就放方方的旁边、、、、、、。我们来比一比哪一组的同学最快最准的帮我们的小客人找到朋友？
4、说一说：你是怎样帮助小客人找朋友的？方方、圆圆和尖尖有什么不同？
三、欣赏评述
1、引导欣赏科学童话故事。
2、讲一讲：为什么圆圆的房子倒了？为什么方方的单车翻了？
3、欣赏课件：圆形、方形、三角形组成的画面。
一个尖尖，两个尖尖，一个方方就组成了一棵圣诞树；两个圆圆，一个方方一个尖尖就组成了雪娃娃；一个圆圆，一个尖尖和两个方方，就组成人物小姑娘；我们再把圣诞树雪娃娃和小姑娘放在一起，就组成了一副美丽的画面：一位漂亮的小姑娘在雪地里堆了一个可爱的雪娃娃。原来圆形，方形和三角形可以组成这么多美丽的画面！（同时播放由圆形，方形和三角形组成的丰富多彩的画面！）
四、造型表现
师：小朋友，你也试一试做一做看方方圆圆尖尖还能组成哪些美丽的画面吗？
（学生作画，播放背景音乐。）
四、以评价促进交流与相互学习
1、展示作品，说说自己为什么这样画？
2、互相评价，你认为谁画的好？为什么？
3、教师总结，以鼓励表扬为主，肯定学生作品中成功之处。
五、课后延伸
师：小朋友快要下课了，请你们走出教室，去找一找看一看我们的校园里还有哪些方形、圆形和三角形的东西？
九、课后记：
这节课我的设计遵循了儿童的心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的行动去感受，用自己的心灵去感悟。教学“认识图形”这部分内容时，我从常见的教室物体着手, 让学生通过“看”、“想”初步体会，并引导同学在仔细观察中发现不同点，让学生认识长方形、正方形、三角形和圆形。同时还采取了小组合作交流的形式对图形进行分割与组合，充分发挥了学生的想象力和创造性，使学生进一步认识和了解常见的平面图形。
第四课 圆圆、方方和尖尖
一、学 习 领 域：造型·表现
二、课 时：2课时
三、教 学 准 备：多媒体课件、欣赏图片、绘画工具
四、教 学 目 标：
1、知识与技能：①感知圆形、方形和三角形是日常生活中常见的基本形状。②能用线条或撕贴等方法表现圆形、方形和三角形的组合物象。
2、过程与方法：①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括观察物象的方法；②在尝试中体验各种材料工具表现圆、方形和三角形的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①在参与中感受圆形、方形、三角形是一切物象基本形的科学现象；②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
五、教 学 重 点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
六、教 学 难 点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象
七、兴趣点：
①比一比谁的朋友多；②科学童话故事。
八、教 学 过 程：
一、创设情景导入，激发兴趣
哭泣的方方、圆圆、尖尖要向小朋友们介绍自己，可是分不清楚自己姓名卡片了！请同学们帮小客人找一找姓名卡片。
二、感受圆形、方形、三角形
1、看一看：生活中圆形、方形和三角形的实物
2、找一找：教室里有哪些圆形、方形和三角形的东西
3、玩一玩：找朋友游戏。老师在每一小组的桌子上都放了许多 西和卡片，当音乐响起的时候，同学们就开始用你的小手摸一摸， 你的小眼睛看一看，哪些是方方的朋友就放方方的旁边、、、、、、。我们来比一比哪一组的同学最快最准的帮我们的小客人找到朋友？
4、说一说：你是怎样帮助小客人找朋友的？方方、圆圆和尖尖有什么不同？
三、欣赏评述
1、引导欣赏科学童话故事。
2、讲一讲：为什么圆圆的房子倒了？为什么方方的单车翻了？
3、欣赏课件：圆形、方形、三角形组成的画面。
一个尖尖，两个尖尖，一个方方就组成了一棵圣诞树；两个圆圆，一个方方一个尖尖就组成了雪娃娃；一个圆圆，一个尖尖和两个方方，就组成人物小姑娘；我们再把圣诞树雪娃娃和小姑娘放在一起，就组成了一副美丽的画面：一位漂亮的小姑娘在雪地里堆了一个可爱的雪娃娃。原来圆形，方形和三角形可以组成这么多美丽的画面！（同时播放由圆形，方形和三角形组成的丰富多彩的画面！）
四、造型表现
师：小朋友，你也试一试做一做看方方圆圆尖尖还能组成哪些美丽的画面吗？
（学生作画，播放背景音乐。）
四、以评价促进交流与相互学习
1、展示作品，说说自己为什么这样画？
2、互相评价，你认为谁画的好？为什么？
3、教师总结，以鼓励表扬为主，肯定学生作品中成功之处。
五、课后延伸
师：小朋友快要下课了，请你们走出教室，去找一找看一看我们的校园里还有哪些方形、圆形和三角形的东西？
九、课后记：
这节课我的设计遵循了儿童的心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的行动去感受，用自己的心灵去感悟。教学“认识图形”这部分内容时，我从常见的教室物体着手, 让学生通过“看”、“想”初步体会，并引导同学在仔细观察中发现不同点，让学生认识长方形、正方形、三角形和圆形。同时还采取了小组合作交流的形式对图形进行分割与组合，充分发挥了学生的想象力和创造性，使学生进一步认识和了解常见的平面图形。