英语教学指导思想及计划（师大附中）
一、关于小钱班英语教学特点
小钱班学生兼具中考生和高中生的双重身份，因此，小钱班教学也具有双重任务。上学期以能
力培养为主，在语言知识的讲授上，新授知识点，均按照高中难度及要求讲授。此外，在语言技能的培养方面，小钱班在英语早读中会进行高考阅读真题训练，平时会以《空中英语》和ted 讲座为依据，进行词汇量扩展、文章结构分析、及英语思维训练。在日常授课中，老师会鼓励学生以小组为单位，充当老师角色，为全班同学奉上一堂课。
学生进入小钱班后，无论是从学习习惯和语言技能方面，都会有飞速提升。下学期小钱班会回
归中考正轨，和全年级学生一起进行中考备考。
二、项目规划
根据小钱班的特点，争取进入小钱班学习资格的首要条件就是成绩，因此本项目教学的立足点
是保证孩子拥有扎实的英语基础，并在历次大考中取得优异成绩。此外，在保证英语学习基础的前提下，对学生语言技能、语言知识及情感态度方面进行适当提升和扩展。那么，分散到四个学期各分目标为：
初一上学期—适应初中生活，养成良好的学习习惯。
初一下、初二上 —夯实基础。通过不断的阅读扩展词汇，积累对西方文化和思维的理解。 初二下学期—策略渗透。
三、课程设置
中学英语课标要求及试卷设置决定了课程设置。
初中英语教学及考查以运用为主。在语言知识方面要求学生能将所学的语言及词汇运用到实际
生活中，在语言技能方面能实现与外国人进行基本的沟通，并在阅读方面实现“简单的阅读——读——获取直接信息的阅读——归纳分析式的深层阅读”的转变。初中生累计课外阅读量不低于18万字。在试卷的设置上，听力26 单选13 完型12 阅读26+8+10=44 完成句子10 作文15 可以看出，阅读在试卷中占据了半壁江山，同时阅读作为语言学习的“输入”，又对说和写有着重要影响，因此，对于阅读的训练是英语学习的重中之重。
四、教学计划（具体计划会岁学校进度做适当调整）
每节120分钟，含听力25分钟以内，单词检测10分钟以内，课本知识点/语法点30分钟以内，
阅读及完型55分钟以上。听力从初二年级的难度入手，初一年级的基础知识点、语法相对来说消耗较少课时，适当提前学习。本教学计划为常规教学计划，为整体教学思路，针对于班级学生层次较高，吸收能力较强的，会适当加快授课进度。
初一上（常规教学计划）：
week1 language points
week2 module 1--2
week3 revision for monthly test （m1-3） 月考复习
week4 language points
week5 m4--5
week6 revision for mid-term test （期中复习）
week7 listening&reading
week8 language points——present simple
week9 language points——present simple
week10m6——8
week11language points——present continuous
week12m9——10
week13--14 revision for find期末复习
初一下（常规教学计划）：
week1language points ——future simple
week2m1--2
week3language points
week4m3--4
week5language points
week6revision for mid-term 期中复习
week7reading strategy
week8language points
week9m6--7
week10 language points
week11 m8--10
week12 sentence structure
week13--14 revision 期末复习
由于初二年级教材目前还没出来，待10月份之后初二的教学计划加入。篇二：高一英语教学计划指导思想
高一英语教学计划指导思想：
具体安排：
1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的
教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：王洪伟、 刘清智、 廉恩德、 路敦利 、张会菊 、李海风 、周云、刘琳琳 、李爱萍
9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。篇三：英语学科教学计划
英语学科教学计划
一、 指导思想：
本学期将贯彻教委中心教研组的指导思想，落实英语教研工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展教学工作，为学校的教育教学工作服务，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、学生现状分析：
三、四年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。五年级学生基础一般，整体能力需提高，特别是个别同学的学习积极性需加强。本学期需加强小组合作和“一帮一”帮教互动。六年级整体水平较差，学生的自主学习能力较差，应加强突出基础较好学生，提高能力和水平，同时让他们起到带动作用。
三、工作目标：
1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、 抓好教材的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、 组织开展好英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、 工作重点及具体措施
1、落实新课标学习，树立新的育人观。
利用网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。
2．落实课堂常规管理，做到人人过关。
a. 狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，
做到堂堂课落实，人人都要过关。
b. 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。c. 落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课，
实实在在地上好每一堂课。
d. 加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 e. 实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分
层次的课外作业。
4．具体措施：
a. 充分做好各年级后进生的辅导工作。
b. 认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服
务于英语教学工作。
c. 认真开展好学科活动：字母比赛、单词竞赛、听力竞赛 d. 切实落实好学生发展性评价工作，注重学生发展性评价，
促进学生的全面发展。
英语教学指导思想及计划（师大附中）
一、关于小钱班英语教学特点
小钱班学生兼具中考生和高中生的双重身份，因此，小钱班教学也具有双重任务。上学期以能
力培养为主，在语言知识的讲授上，新授知识点，均按照高中难度及要求讲授。此外，在语言技能的培养方面，小钱班在英语早读中会进行高考阅读真题训练，平时会以《空中英语》和ted 讲座为依据，进行词汇量扩展、文章结构分析、及英语思维训练。在日常授课中，老师会鼓励学生以小组为单位，充当老师角色，为全班同学奉上一堂课。
学生进入小钱班后，无论是从学习习惯和语言技能方面，都会有飞速提升。下学期小钱班会回
归中考正轨，和全年级学生一起进行中考备考。
二、项目规划
根据小钱班的特点，争取进入小钱班学习资格的首要条件就是成绩，因此本项目教学的立足点
是保证孩子拥有扎实的英语基础，并在历次大考中取得优异成绩。此外，在保证英语学习基础的前提下，对学生语言技能、语言知识及情感态度方面进行适当提升和扩展。那么，分散到四个学期各分目标为：
初一上学期—适应初中生活，养成良好的学习习惯。
初一下、初二上 —夯实基础。通过不断的阅读扩展词汇，积累对西方文化和思维的理解。 初二下学期—策略渗透。
三、课程设置
中学英语课标要求及试卷设置决定了课程设置。
初中英语教学及考查以运用为主。在语言知识方面要求学生能将所学的语言及词汇运用到实际
生活中，在语言技能方面能实现与外国人进行基本的沟通，并在阅读方面实现“简单的阅读——读——获取直接信息的阅读——归纳分析式的深层阅读”的转变。初中生累计课外阅读量不低于18万字。在试卷的设置上，听力26 单选13 完型12 阅读26+8+10=44 完成句子10 作文15 可以看出，阅读在试卷中占据了半壁江山，同时阅读作为语言学习的“输入”，又对说和写有着重要影响，因此，对于阅读的训练是英语学习的重中之重。
四、教学计划（具体计划会岁学校进度做适当调整）
每节120分钟，含听力25分钟以内，单词检测10分钟以内，课本知识点/语法点30分钟以内，
阅读及完型55分钟以上。听力从初二年级的难度入手，初一年级的基础知识点、语法相对来说消耗较少课时，适当提前学习。本教学计划为常规教学计划，为整体教学思路，针对于班级学生层次较高，吸收能力较强的，会适当加快授课进度。
初一上（常规教学计划）：
week1 language points
week2 module 1--2
week3 revision for monthly test （m1-3） 月考复习
week4 language points
week5 m4--5
week6 revision for mid-term test （期中复习）
week7 listening&reading
week8 language points——present simple
week9 language points——present simple
week10m6——8
week11language points——present continuous
week12m9——10
week13--14 revision for find期末复习
初一下（常规教学计划）：
week1language points ——future simple
week2m1--2
week3language points
week4m3--4
week5language points
week6revision for mid-term 期中复习
week7reading strategy
week8language points
week9m6--7
week10 language points
week11 m8--10
week12 sentence structure
week13--14 revision 期末复习
由于初二年级教材目前还没出来，待10月份之后初二的教学计划加入。篇二：高一英语教学计划指导思想
高一英语教学计划指导思想：
具体安排：
1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的
教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：王洪伟、 刘清智、 廉恩德、 路敦利 、张会菊 、李海风 、周云、刘琳琳 、李爱萍
9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。篇三：英语学科教学计划
英语学科教学计划
一、 指导思想：
本学期将贯彻教委中心教研组的指导思想，落实英语教研工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展教学工作，为学校的教育教学工作服务，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、学生现状分析：
三、四年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。五年级学生基础一般，整体能力需提高，特别是个别同学的学习积极性需加强。本学期需加强小组合作和“一帮一”帮教互动。六年级整体水平较差，学生的自主学习能力较差，应加强突出基础较好学生，提高能力和水平，同时让他们起到带动作用。
三、工作目标：
1、 认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、 抓好教材的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、 组织开展好英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、 工作重点及具体措施
1、落实新课标学习，树立新的育人观。
利用网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。
2．落实课堂常规管理，做到人人过关。
a. 狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，
做到堂堂课落实，人人都要过关。
b. 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。c. 落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课，
实实在在地上好每一堂课。
d. 加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 e. 实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分
层次的课外作业。
4．具体措施：
a. 充分做好各年级后进生的辅导工作。
b. 认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服
务于英语教学工作。
c. 认真开展好学科活动：字母比赛、单词竞赛、听力竞赛 d. 切实落实好学生发展性评价工作，注重学生发展性评价，
促进学生的全面发展。